婉转拒绝(苏教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

婉转拒绝(苏教版七年级必修)教案教学设计共3篇婉转拒绝(苏教版七年级必修)教案教学设计1一、教学目标：

1.了解“婉转拒绝”的定义和实际运用；

2.学习关于“婉转拒绝”时所需注意的语言技巧；

3.通过编写对话、情景模拟等方式，学习在实际交流中贯彻“婉转拒绝”的能力，如何婉转拒绝谦逊请求。

二、教学重点：

1.了解“婉转拒绝”的概念；

2.学习“婉转拒绝”的语言技巧；

3.培养学生在实际交流中贯彻“婉转拒绝”的能力。

三、教学过程：

Step1.了解“婉转拒绝”的概念

1.引导学生讨论什么是“婉转拒绝”。

2.聆听学生的回答，并进行必要的指导和说明。

3.作为教师，给出较为详细的举例说明，使学生更加深刻理解“婉转拒绝”的概念。

Step2.学习“婉转拒绝”的语言技巧

1.引导学生思考“婉转拒绝”应该注意哪些语言技巧，针对学生的回答，进行必要的指导和讲解。

2.教师可以准备一些范例展示，帮助学生更好地理解“婉转拒绝”时需要注意的语言技巧。

Step3.情景模拟

1.学生进行分组，每组3人，分别分担拜托、拒绝和观察角色。

2.针对较为常见的求职、调侃等时下热门话题，进行情景模拟，在模拟中不断运用婉转拒绝的语言技巧，来进行交流。

3.教师对学生之间的对话进行必要的点评和指导，以便其更好地掌握婉转拒绝的语境和语言技巧。

Step4.对话编写

1.学生根据日常生活中的情境，编写10-12组婉转拒绝的对话。

2.老师对学生编写的对话进行评估，评估的标准包括语言技巧的熟练程度、语境表达是否准确、选择用语是否恰当，以及是否符合婉转拒绝的规范使用。

Step5.讲解和总结

1.老师对本节课内容逐一点评和总结，吸收学生的感性认识，让其更好地理解和掌握“婉转拒绝”的语境和技巧。

2.老师对每个学生的学习情况进行讲解和总结，对有明显进步的学生，给予肯定和鼓励，以帮助其更好地学习和成长。

四、课堂小结

在本节课中，我们学习了什么是“婉转拒绝”，以及在实际交际中如何运用婉转拒绝的技巧。通过各种不同的课堂活动和讲解，让学生更加深刻理解并掌握了“婉转拒绝”的规范使用方法和技巧，为其日常生活中的交流提供了帮助和指导本节课中，我们深入了解了“婉转拒绝”的概念和技巧，并通过角色扮演、对话编写等活动，让学生掌握了具体的应用方法。通过本节课的学习，学生不仅知道了如何拒绝他人的请求，也更加清楚了在交流中应该遵循的礼仪和规范。希望学生们能够把所学的知识应用到日常生活中，成为一名懂得尊重他人、表达自己的高素质人才婉转拒绝(苏教版七年级必修)教案教学设计2婉转拒绝(苏教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：学习并理解本节课的生词和短语，掌握如何用婉转的方式来表达拒绝的话语。

2.能力目标：培养学生语言交际能力，能够在实际生活中运用所学的婉转拒绝的技巧。

3.情感目标：促进学生间的情感交流和沟通，提高让他们互相理解和支持彼此的意愿和能力。

二、教学重难点

本节课的难点和重点是如何用婉转的方式来表达拒绝的意思，这需要学生需要掌握这种方式所需的技巧和能力。

三、教学过程

1.导入

首先，老师可以通过问一些关于拒绝的问题来引导学生注意这个话题。比如：

-你喜欢阅读吗？如果你的朋友让你去购物，而你想呆在家里看小说，你会怎么解释你的拒绝？

-当你不想参加一个聚会或是某个活动时，你会用什么方式来表达你的想法？

2.学生阅读

让学生带着问题去阅读课文《婉转拒绝》，学生们应该读懂每一段，理解课文中的重点和重要的信息，同时弄清词汇语境和短语含义。

3.分组讨论

把学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-在日常生活中，拒绝可能会造成什么问题？

-如何用婉转的方式来表达拒绝的意思？

-你有什么好的婉转拒绝的技巧？

4.教学课文

教师可以让一部分的学生来简要地描述他们分组讨论的结果。然后让学生在小组内再次讨论这个问题，带着新的观点和知识重新开始。

5.分角色表演

把学生继续分成小组，每个小组根据选择一个场景，模拟两个人之间的交流情景，其中一个人的任务是做一个请求，而另一个人的任务是用婉转的方式拒绝。

6.共同总结

让学生集体总结这节课的内容，整合和回顾所学的知识，理清各个关键点。同时引导学生思考如何将学习成果融入到实际生活中，帮助他们更好地处理人际关系。

七、作业

让学生写一篇关于如何用婉转的方式拒绝的想法和感想。并鼓励他们在日后的实际生活中运用这里所学到的技巧，尝试在不伤害他人的情况下，尽量表达自己的想法。

八、教学评估

1.课堂参与

评价学生在课堂上的表现，看他们与他人的互动和对课堂内容的参与情况。

2.作业提交

由于本课是一个交际技巧的课程，最好让学生在写作和面对真实情境中来展示自己的掌握情况。

3.反馈

及时回顾课堂的内容以及学生们的表现，鼓励针对自己的不足做出改进，同时肯定他们所做出的努力和改善。

四、教学手段

1.教具准备

标准语言工具书，如字典。

录音（用于评估学生的英语发音和语调）。

2.讲述的运用

这是本节课的主要教学方式。同时，老师应该要让学生提出具体的问题，保证他们能够理解和接受所讲解的内容。

3.视觉教学材料

提供相应的图片和影像资料，帮助学生更直观地理解所学的内容。

五、教学反思

本课程的设计和学习成果都十分充实。学生们通过探讨问题、讨论主题，以及角色表演的形式，真正体会到如何用婉转的方式来表达拒绝的核心技巧。同时，课堂的氛围十分活动，学生们积极参与，更好地理解了所学的知识综上所述，本节课程以婉转拒绝为主题，通过交流、角色扮演等多种形式，帮助学生掌握了表达自己想法的技巧，并且在不伤害他人情感的前提下做到了礼貌拒绝。通过课堂上的互动和实践活动，学生们的语言能力和交际能力都得到了提高。教师还注意课堂反馈，使学生们在课程中始终保持积极的心态。整体而言，该课程教学方式新颖、生动、有助于学生的技巧提升，对于提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力有着积极的促进作用婉转拒绝(苏教版七年级必修)教案教学设计3婉转拒绝(苏教版七年级必修)教案教学设计

一．教学目标

1.意识：了解和掌握恰当的拒绝方式和沟通技巧，提高语言表达和交际能力。

2.能力：学生能够熟练掌握婉转拒绝的技巧，以及在日常生活中运用这些技巧。

3.教学重点：学生学会婉转拒绝的技巧。

4.教学难点：学生能够根据不同的情境和对象，运用婉转拒绝的技巧。

二．教学方法

以案例分析的形式，加强学生的交流。教师对每个案例做详细解释后，引导学生进行分析，让学生思考并讨论如何更好地应对各种挑战。

三．教学过程

1.引入

1.1教师用一个具体的案例来引导学生讨论，让学生思考这个案例中出现的困难是什么，如何解决。

1.2老师与学生互动，让学生讨论解决方案。

2.设计案例

2.1分组讨论

按组让学生讨论以下几组案例，学生需要列出多种婉转拒绝的技巧，以及如何运用这些技巧。

案例一：你的朋友请你参加她的生日派对，但你因为有其他安排无法参加。如何婉转地拒绝她的邀请？

案例二：一个陌生人在街上询问你的住址和电话号码，你不想给他。如何婉转地拒绝这个人？

案例三：你很想给一名同学借笔记本电脑，但你不太确定他会不会还给你。如何婉转地拒绝他？

2.2分享结果

学生将他们在小组中讨论的共识和技巧与整个班级分享。学生可以提出问题或问题，并分析可能的解决方案。

2.3观察视频

老师给学生展示一个相关的视频案例，并让学生分析其中的技巧和方法。

3.评价

教师可以就学生的表现评估他们的理解和掌握的能力。此外，教师还可以让学生在班级里互相练习如何进行婉转拒绝，学生可以互相评价，也可以自我评价。

四．教学成果

通过本节课的教学，学生将能够：

1.洞察如何婉转拒绝工作和个人的请求。

2.了解婉转拒绝的技巧和方法，并学会如何应对大多数拒绝的情况。

3.提高语言表述和流畅度的水平，提高交流和沟通的能力。

五．教学总结

在这堂课上，学生学习了一些最重要的婉转拒绝技巧，以及如何应对各种不同的情况。他们还通过分析问题、分享思维和观察视频学会了一些练习技巧，可以在实践中更好地运用所学的知识