小学二年级数学上册预习

小学二年级数学上册预

习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN#第一单元：长度单位预习内容：第2页一、自主学习1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（）个（）长。书的宽大约有（）个（）长。二、过关检测：rwnFn■牯一俶大竹工rwnFn■牯一俶大竹工）个零乱预习内容：第3页例2.例3一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第3页，认识1厘米。3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。（）的长大约是1厘米。（ ）的长大约是1厘米。（ ）的长大约是1厘米。4、看我的，我会量（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、过关检测。1+看一看，铅/长厘米口1»|心口呷阻即nnnnww训即!用网所即“删3 1"、 ， ■ ■ ■ 『日预习内容：第4页例5.例6一、自主学习1、自学课本第4页，认识1米。1米=（ ）厘米2、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。（ ）大约是1米。（ ）大约是1米。）大约是1米。

3、看我的，我会量。（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、过关检测：预习内容：第5页例6.第6页例7一、自主学习1、自学课本第5页，认识线段。（1）下面这些都是线段，线段是可以（ ）长度的。*（2）线段都是（ ）的，两边都有（）。（3）量出下面线段的长度。（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。（1）画一条3厘米长的线段。（2）画一条5厘米长的线段。指出下面哪些是线段（ ） （ ） （ ） （ ）第二单元100以内的加法和减法第一课时不进位加，第12页和13页一、自主学习1、口算.20+50 30+40 60+20 70+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例1是计算二（1）班和本班带队老师共有多少人。应该用（ ）计算。也可以写成竖式，用笔算：十个 十个还可以列成：4、我发现两位数加两位数列式时要注意。二、探究两位数加两位数的计算方法：2、完成教材第13页例2。看图理解：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？。列竖式计算：3计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（）。三、过关检测1、 234269 84+45+56+30 +132、一双球鞋44元，一个足球55元，买下来一共要多少钱？第二课时：两位数加两位数（进位加）第14页例3一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。25+23 43+342、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例3中，要知道二（1）班和二（3）班一共有多少人。应该用（ ）计算。可以写成竖式，用笔算：十个 十个还可以列成：4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐 从 。然后个位满10要 十位上的数相加的时候要记得加上 。二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法：56+37 46+241、计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位开始计算。个位上满十，就向）。第三课时：两位数减两位数（不退位减）第18页例1一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。27+33 34+362、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。美国比俄罗斯多多少枚金牌列式：竖式：3、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（）。二、边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法：43－13 88－62

第四课时：两位数减两位数（退位减）第19页例2一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。TOC\o"1-5"\h\z47－33 75－362、中国比美国多多少枚金牌？列式：竖式： 个位上：1-6不够减，向（ ）个位上就是（）-（）得（）十位上就是（）-（ ）3、我发现今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位计算完后又计算（）。二、过关检测：我来改错。87 36 95 96-79-28-57-78

-79-28-57-78181218181218第五课时：解决问题第23页例4一、自主学习(1)、小红有10元钱，明明比他多2元，明明有()元。(2)、小红有10元钱，明明比他少2元，明明有()元。(3)、小红有10元钱，他比明明多2元，明明有()元。(4)、小红有10元钱，他比明明多2元，明明有()元。2、看教材23页主题图，读懂图意。一班得了()面小红旗，二比一班多()面，二班得了多少面？)的多，从这道题可以知道二班的小红旗比一班的()，两个班相比(()的少，我们要求的是比较()(填多或少)的那一个班，所以用减法计算。)的多，列式是：二、过关检测：1、完成教材24页做一做第六课时：连加连减第27页例1.例2一、自主学习1、计算复习56+3583-7756+352、今年农场的西瓜丰收了,同学们去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计。第一组 第二组 第三组28个 34个 23个三组一共摘了多少个？列式：写写计算过程： 仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点：3、我们一共摘了84个西瓜，叔李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？总共84个西瓜，运走40个，就用（）－（），还剩余了（），又运走了26个，就用（）-（），最后剩余了（）用一个算式计算：笔算：三．过关检测：1、在草稿本上完成27页的“做一做”2、一本故事书共有64页，小明第一天看了14页，第二天看了17页，还有多少页没有看？第七课时：加减混合第28页例3.例4一、自主学习1、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有（）只？2、小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有（）支铅笔？3看教材28页图填空：车上原来有（）人，到站后下车（）人，又上车（）人，先算： 再算：列式： 列式：但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式：竖式：答：二、练习总结：1、计算并总结规律：50+30+18 70-23-29 56+34-20*上面3道题都是先把（）相加或相减，然后再加上或减去（）2、你解决不了的问题：三、过关检测：（说说先算什么，再算什么。）1、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？第一课时：角的初步认识一、自主学习角的初步认识1、自学38页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。2、自学教材39例1，找出大小不同的角。3、认识角的名称和组成部分。一个角有（）个顶点，（）条边。4、①自己试着用两根纸条做一个活动的角。②用纸折出大小不同的角。二、过关检测：1、下面图形，是角的在（）里打“，不是角的打义。2、下面每个图形各有几个角？一、自主学习40页直角的初步认识1、自学例3，找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（）3、这些直角的形状一样？4、找出生活中的直角。5、认识直角各部分的组成及名称。6做一做①自己试着用两根纸条做一个直角。②用纸折出一个直角。7、学生作品展示，全班交流评价。二、过关检测：

2、下面图形中，各有几个直角？第一课时：1—4的乘法口诀一、知识链接、几个相同的加数相加还可以用什么方法计算？2、把下列加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5=（）X（） 6+6=（）X（）2+2+2+2+2+2=（）X（） 4+4+4=（ ）X（）3、把括号填写完整。一个2是（) 21X2=()一二得（）两个2是（) 2+2=( )2X2=( )二二得（）一个3是（) 31X3=()一三得（）两个3是（)3+3=( )2X3=( )二三得（）三个3是（)3+3+3=()3X3=（）三三得（）一个4是（) 41X4=()一四得（）

两个4是（） 4+4=（）2X4=（）二四得（）两个4是（） 4+4=（）2X4=（）二四得（）三个4是（） 4+4+4=（）3X4=（ ）三四（）四个4是（）4+4+4+4=（）4X4=（）四四（）二、新知初探熟记1——4的乘法口诀第二课时乘加、乘减一、知识链接1、背诵1——4的乘法口诀。2、根据口诀先把括号填写完整。二三得六（ ）+（ ）=（ ） 或者（）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）X（ ）=（）或者（）X（ ）=（ ）三四十二（）+（ ）+（）=（ ）或（）+（ ）+（）+（）=（ ）（）X（）=（）或（）X（）=（）3、根据算式填写口诀。4X4=16 口诀：（ ）1X3=3口诀：（

1X3=32X3=6口诀：(2X3=6二新知初探、看数学书58页例题，先用加法算一算一共有多少条金鱼？、在这个加法算式里，你发现了什么几个相同的加数相加时可以把它变成什么样的算式3在你发现的新的算式里，先算什么，再算什么？第三课时5的乘法口诀一知识链接1、小电脑2+4= 3+5= 4X3= 2X2=2X3+8= 1X4+20= 4X3-5= 4X4-10=、画一画，写一写。画一只小手，数一数有几个指头。画两只小手，数一数一共有几个指头，再用算式写一写。画三只小手，算一算一共有几个指头。画四只小手，算一算一共有几个指头。画五只小手，算一算一共有几个指头。二、新知初探把下列括号补充完整。1个551X5=（2个55+5=（ ）2X5=（ ）3个55+5+5=（ ）3X5=（ ）4个55+5+5+5=（ ）4X5=（ ）5个55+5+5+5+5=（ ）5X5=（ ）你能根据上面的算式编出乘法口诀吗？第四课时6的乘法口诀)一、知识链接1、背诵1——5的乘法口诀。2、连一连2X5=10 5X5=25 4X3=12 5X2=10 5X4=20二三得六三四十二四五二十二五一十五五二十五2X3=6 3X4=12 4X5=20 3X2=63、列式计算。1个53个4相加1个53个4相加2和5相加二、新知初探把下列括号补充完整。1个6 6 1X6=（）2个6 （）+（）=（） 2X6=（）3个6 （）+（）+（）=（） 3X6=（）4个6（）+（）+（）+（）=（） 4X（）=（）5个6 （）+（）+（）+（）=（）5X（）=（）6个6 （）+（）+（）+（）+（）+（）=（）6X（）=（）你能根据上面的算式编出乘法口诀吗？第一课时：观察物体（课本68页）一、自主学习预习（课前）1、阅读教材67页,把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状?2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.3、我发现：,一般从（ ）位置去观察物体探究观察的简单物体的形状方法（课内）：

1、阅读教材第67页例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上,所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体（ ）面、（ ）面、（ ）面、（ ）面.3、检查核对第67页做一做的答案.二、过关检测：1、猜一猜，（课件）教材70页1题。2、课件展示课本图、恐龙图、汽车图和相对应的位置图，引导学生连线完成。3、出示实物“杯子”，让学生从四个位置观察后画下来。第一课时：课题：7的乘法口诀（一）、学习例11、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1（1）、我在图中看到了（）。（自己看图互相说一说）（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块（3（3）、我是这样算的：一个七巧板（） 个；2个七巧板（ ） ，个，三个七巧板（ ） 。（相互说一说）2、合作探究7个几计算方法。2个七应该这样计算：（ ）我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有（）个七。1、 提出用加法计算的数学问题。着看92页图，一个七巧板可以这样列式（），两个七巧板我能这样列式着看92页图，一个七巧板可以这样列式（），两个七巧板我能这样列式）,三个七巧板我还能这样列式（），四个…….五个……我都能行。2、同桌提问：5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：（）。5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：（）。（同桌检查，评价）二、练习反馈1、看图列式。（自主完成“练习十六第2题）独立看图填写，做完后在组内说一说是怎样想的然后在班上汇报我是怎样想的了。3、通过今天的学习，我会计算（了。我会自己说算式，自己说出得数，算式（）：我会自己说算式，自己说出得数，算式（）：三、当堂检测：二七（四（）二十八三七（7X5=7X77X1=5X2=6X47X4=二七（四（）二十八三七（7X5=7X77X1=5X2=6X47X4=第二课时：8的乘法口诀（75页）一、复习铺垫1．我会“开火车”口算。4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+35X7+56X6-63X5+3

4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+35X7+56X6-63X5+32.72.7和5相加是多少二，学习新课教学例2（1）通过主题图，我发现了一排乐队有（）人，两排有（）人，3