中学音乐教师专业水平试题及标准答案

1/41/4中学音乐教师业务水平考试试题及答案（考试时间为120分钟，满分100分）题号二四五总分得分一、填空。（每空0、5分，共30分）1、《中华人民共和国国歌》原名《 》，它的词作者是曲作者是o2、中国民族音乐常用五声调式，这五个音依次称为：、、、、3、常见的演唱形式有：、、、o4、合唱是指声部以上的歌曲，每个声部由或演唱。5、圆舞曲是一种的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。6、蒙古族民歌按照体裁可分为和两类。7、民歌是劳动人民在和中自己创作、自己演唱的歌曲8、不使用乐器伴奏的人声合唱称为o9、《桑塔露琪亚》是一首民歌。10>中国民歌的三大体裁是、、0n、小提琴被人称之为乐器中的皇后，与它同族的乐器还有、和o12、劳动号子的演唱形式以为主。13、《红河谷》是一首民歌。14、轮唱指分别由或的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。15、西洋管弦乐队的主要乐器由管乐器、、组成。其中管乐器又分为和O16、肖邦是作曲家、钢琴家，史称“"，浪漫乐派代表人物之一。17、钢琴是一种键盘乐器，通常有个键，被称为o可分为和 两类。18、京剧有生、旦、净、丑四大行当，把活泼天真的女子叫,把年老的妇女叫做,京剧四大名旦是：梅兰芳、、和o19、乐谱的左上角都标有1=C或1=F等记号叫做o20、《溜冰圆舞曲》是一首风格的圆舞曲。其典型特点是；开头有一段,随后陆续接上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声。21、《黄河大合唱》词作者,曲作者,共有个乐章，其中《保卫黄河》是第乐章。22、《中国人民解放军进行曲〉〉原名《》，由公木作词，作曲。23、冬不拉是族的拨弦乐器，常用于、与伴奏，是冬不拉弹唱中的主要伴奏乐器。二、选择（每题1分，共30分）1、下列那件乐器不属于新疆维吾尔族（ ）A、手鼓B、热瓦甫C、胡西塔尔D、马头琴CC、佚名D、冼星海C、意大利D奥地利）C、小提琴 D、单簧管C、余龙 D、肖友梅2、《青春舞曲》谁整理的（ ）A、王洛宾 B、腾格尔3、《伏尔加船夫曲》是哪国民歌（A、德国 B、俄罗斯4、《伦敦德里小调》是什么乐器演奏的（A、长笛 B、大管5、《二泉映月》的作曲者是（ ）A、华严钧 B、黄自6、《拉德斯基进行曲》的作曲者和国籍（ ）A、约翰施特劳斯，奥地利B、老约翰施特劳斯，奥地利C、舒曼，德国D、肖邦，波兰7、吉他有几根弦（ ）A、4根 B、5根8、京剧的唱腔有（ ）A、二黄，西皮B、行气，共鸣9、被誉为“半古典主义作曲家”的是（A、贝多芬 B、莫扎特10、《渴望春天》的作曲者和国籍（C、6根 D、7根C、快板，武生 D花旦，合唱）C、安德森 D、肖邦A、巴赫，德国B、周友亮，中国C、莫扎特，奥地利D、肖邦，波兰#/4A、刘雪阉，黄自B、肖友梅，黄自C、李大钊，李长松D、肖友梅，李长松A、小提琴B、古筝C、双簧管D、小号21、《卡门序曲》的曲作者和国籍A、法，德彪西B、法，比才C、柴可夫斯基D李斯特匈牙利三、连线题：（每题1分，共10分）1、将歌曲与相应的民族连缀起来22、《月光》的曲作者和国籍（A、威尔第，意大利B、德彪西法国C、施特劳斯奥地利D、俄，柴可夫斯基23、《第五（命运）交响曲》的作者和国籍A、肖邦，波兰B、舒伯特，奥地利C、贝多芬,德国D、比才24、《伏尔塔瓦河》的作曲者和国籍（A、斯梅塔那，捷B、阿兰尼亚，意C、安德森,D、德彪西法国25、《伏尔塔瓦河》选自（A、交响诗套曲《我的祖国》B、交响诗《嘎达梅林》C、《红旗颂》D、《白毛女》26、以四分音符为一拍，唱半拍的是（ ）A、X B、X- C.X27、下面属于力度记号的有（ ）《牧歌》朝鲜族民歌《青春舞曲》蒙古族民歌《黄河船夫曲》维吾尔族民歌《斑鸠调》陕北民歌《阿里郎》江西民歌2、将尊称与人物连缀起来交响乐之父舒伯特音乐之父海顿音乐神童巴赫乐圣莫扎特歌曲之王贝多芬四、识谱写出音乐作品的名字（每题2分，共10分）A、mf B、<C、八28、豫剧主要流传于（ ）A、河南 B、东北C、安徽29、音乐符号“8”的含义是：（)A、下波音 B、上波音C、颤音30、属于民族乐器的是（)D、▼D、山东D、顿音3、1=#F4/44、1=bB3/8《斑鸠调》《阿里郎》维吾尔族民歌陕北民歌江西民歌孽顿《斑鸠调》《阿里郎》维吾尔族民歌陕北民歌江西民歌孽顿莫扎特

贝多芬w I .I 人■--、5^5 15 315-6 55^5 1\6546 5-55-5665、1=F2/4 ' ， 一一 一=——五、简答、论述题1、2每题5分，3题10分，共20分）1、音乐课程标准的三维目标是什么？2、音乐课程标准内容是从哪四个领域进行表述的？3、为什么要把'以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”作为音乐课程基本理念之一？结合教学实际，谈一谈你是如何激发和培养学生兴趣的？二、填空。（每空1分，共30分）1、《义勇军进行曲》、田汉、聂耳2、宫、商、角、徵、羽3、独唱、齐唱、轮唱、合唱4、两个、两人、更多的人5、三拍子6、短调、长调7、生活、劳动8、无伴奏合唱9、意大利10、山歌、小调、劳动号子。11、中提琴、大提琴和低音提琴。12、一领众和13、加拿大14、同一旋律、两个、两个以上15、打击乐器、弦乐器、木管乐器、铜管乐器。16、波兰、钢琴诗人17、88、乐器之王、三角钢琴、立式钢琴18、花旦、老旦、程砚秋、尚小云、荀慧生19、调号20、维也纳、序奏21、光未然、冼星海、八、七22、八路军进行曲、郑律成23、哈萨克族、独奏、合奏二、选择（每题1分，共30分）1、D2、A3、B4C5、A6、B7、C8、A9、C10、CTOC\o"1-5"\h\z11、C 12、A 13、B 14、C 15、AB 17、 A 18、 B 19、 B 20、 AB 22、 B 23、 C 24、 A 25、 AC 27、 A 28、 A 29、 B 30、 B三、连线题：（每题1分，共10分）《牧歌》 朝鲜族民歌《青春舞曲》--一一― - "蒙古族民歌《黄河船夫曲》交响乐之父音乐之父•-音乐神童一乐圣--二歌曲之王"四、识谱写出音乐作品的名字（每题2分，共10分）《凤阳花鼓》《红河谷》《洪湖水，浪打浪》《桑塔露琪亚》《歌唱祖国》五、简答、论述题1（2每题5分，3题10分，共20分）1、A情感态度与价值观B过程与方法C知识与技能2、领域一感受与欣赏领域二表现领域三创造领域四音乐与相关文化3、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力（理论回答合理即可，教学内容设计精彩，能激发学生学习兴趣即可）音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程在潜穆默化中培育学生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握