时初步认识串联电路和并联电路上课用

时初步认识串联电路和并联电路上课用第1页/共42页课堂教学展示新课导入思考：下面这90个小灯泡是怎样连接起来的？点击播放第2页/共42页课堂教学展示推进新课想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？第3页/共42页L1SL2L2L1用电器依次相连的电路叫做串联电路。知识点1串联电路和并联电路1.认识串联电路和并联电路第4页/共42页L2L1S干路L1支路L2支路干路L1支路L2支路L1SL2用电器并列相连的电路叫做并联电路。第5页/共42页2.串联电路和并联电路的特点用已连接好的串联电路和并联电路摸索一下它们的特点.L1SL2L2L1S拧下一只灯泡后另一只灯泡不亮了；拧下了一只灯泡后另一只灯泡仍然亮.第6页/共42页不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的导线（主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光.L2L1SL1SL2第7页/共42页串联电路中有一根线接触不好，整个电路都不通了；在并联电路中，接在其中一只灯泡上的线松了，另一只灯泡仍然亮着.L1SL2L2L1S第8页/共42页L1SL2提示：

连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？实验1第9页/共42页L1SL2L1SL2在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。串联电路中开关的作用第10页/共42页L1L2S在并联电路中，干路开关控制所有用电器。L2SL1实验2在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？第11页/共42页L2L1S1S2SL2L1S1S2S请根据电路图，连接实物图。并联电路开关控制第12页/共42页在并联电路中，干路开关控制整个电路中的用电器，支路开关只能控制所在支路的用电器。L2L1S1S2SL2L1S1S2S第13页/共42页点击播放第14页/共42页串联电路和并联电路的特点对比串联电路并联电路概念电路图特点特点用电器依次相连的电路叫做串联电路用电器并列相连的电路叫做并联电路各用电器首尾顺次连接用电器并列连接在电路两点间电流只有一条路径，没有分支电路有若干条分支，干路和任一支路可构成一条电流路径，电流有若干条路径开关接在任何位置上都能同时控制整个电路支路上的开关只能控制该支路干路上的开关能控制整个电路用电器工作时互相影响，其中一个发生断路故障，电路就不能正常工作用电器工作时互不影响，支路上的用电器发生断路故障，其余用电器可以正常工作第15页/共42页例1

串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是______联的，安装在教室里的几盏日光灯是______联的.串解析：节日小彩灯如果有一个熄灭，这一组的灯都会熄灭，因此是串联的；教室里的灯如果有一盏熄灭，其他的灯不会受到影响，照常工作，因此是并联的.并第16页/共42页例2

如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（）开关闭合后L1短路，而开关断开后L1、L2都亮开关S控制L1；开关S控制L2；开关S同时控制两灯C第17页/共42页例3

在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（）BB图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成通路，所以是并联电路.串联根据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支路上的用电器可独立工作.串联短路√第18页/共42页光知道串、并联电路的特点还不行，还要学会识别并灵活运用串、并联电路的方法.知识点2串、并联电路的识别与作图串、并联电路的识别和作图学会了识别串、并联电路，我们还要学会正确连接串、并联电路.第19页/共42页干电池1．5＋干电池1．5＋L1L2S2S1S例4按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙所示实物连接起来.L1L2S1S2S甲乙第20页/共42页串联电源和元件依次连接分析各元件之间的关系并联分清干路和支路上的元件分流法：找到分流点（电流分支处）和合流点（电流汇合处）（1）已知电路图画实物图的方法：重要技巧第21页/共42页例．根据实物电路画电路图。L1L2S1S2L2S1L1S2第22页/共42页画出电源按实物图沿电流方向由正极连接到负极将支路并联在相应位置完整电路图（2）已知实物图画电路图的方法：第23页/共42页

1．根据电路图连接实物电路。L1L2S1S2课堂教学展示随堂演练干电池1．5＋干电池1．5＋L1L2S1S2第24页/共42页

3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（）

L2L1SL3L2L1L3SSL2L1L3ABCDAL2SL3L1并联电路的连接特点第25页/共42页

4．改动一根导线，使开关S只控制小灯泡L1。干电池1．5＋干电池1．5＋L1L2S第26页/共42页

5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。第27页/共42页

6．如图所示的电路，若使灯L1与L2串联，则应闭合开关______，断开开关___________，若使L1与L2并联，应闭合开关___________，断开开关______.S2S1和S3S2S1和S3第28页/共42页常见简单电路动画第29页/共42页连接方式电流路径工作特点开关控制1个用电器独立工作互不影响开关控制整个电路，与位置无关多个用电器同时工作相互影响干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路串联电路和并联电路L2L1L2L1s课堂教学展示课堂小结第30页/共42页完成新学案上本节的习题。课后反馈总结布置作业第31页/共42页课后反馈总结教学反思认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础.本节教学不能满足于仅让学生知道串联、并联两种连接方式，而要把重点放在通过学生动手实验、实际连接操作的过程，分析归纳出小灯泡的连接形式及串联、并联的各自特点.辨认实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实物图，尤其是连接并联电路，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的.因此在教学中应注意把教师的讲述和学生的动手紧密结合起来.第32页/共42页如图是一个简化了的玩具警车的电路图.学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？解：玩具警车的电路图中小灯泡与小电动机是并联的，每个用电器由一个开关控制.小灯泡和电动机可以同时工作，也可以单独工作.想想议议（见教材P43）第33页/共42页课后反馈总结习题解答（见教材P43

动手动脑学物理）

1.如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线.第34页/共42页

2.按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向.第35页/共42页3.请分别根据如图所示的两个实物电路画出它们的电路图.甲乙第36页/共42页

4.如图所示，学校前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组.要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮.请设计电路图并在实物图中连线.课后反馈总结习题解答（见教材P44

动手动脑学物理）第37页/共42页

5.居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电.但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便.现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”.这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置.“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用

和这样两个符号代表它们.实际上，这就是两个开关：有声音响时是闭合的；环境光线非常暗时，是闭合的.想想看，怎样连接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图.第38页/共42页课前自学准备课标要求学习目标知识与技能1.知道串、并联电路的特点．2.会画简单的串、并联电路图，会正确识别并连接串联电路和并联电路．过程与方法1.掌握两个灯泡（或用电器）串联和并联的连接顺序和方法，做到快而准．2.尝试用探究的方法认识串联和并联电路，通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法．情感、态度与价值观通过探究学习串联电路和并联电路的特点，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际生活的兴趣．.通过对本节课的学习，培养学生乐于探究生活中的物理学道理的良好习惯.2.通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，进一步认识科学技术和社会之间的关系.学习难点学习重点学具准备通过观察和实验，探究串、并联电路的特点掌握正确连接串、并联电路的方法，培养学生勤动手、勤动脑的习惯，逐步学会自己独立设计电路电路示教板、节日彩灯、4节电池、2只灯泡、3只开关、导线、多媒体课件第39页/共42页课前自学准备预习检测1.串联电路

（1）定义：由电路元件首尾__________组成的电路.（2）串联电路图如_____图.（选填“甲”或“乙”）（3）串联电路中开关控制整个电路的通断；各用电器之间_____（选填“有”或“无”）影响