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文档简介

少儿园中班授课设计《比厚比薄》中班授课设计《比厚比薄》适用于中班的主题授课活动中间，让少儿培养敏锐度、比较能力，经过不相同的方法，区分25样物体的厚薄，并对其进行排序，经过进行分类合作比较，体验快乐，快来看看少年宫中班《比厚比薄》授课设计吧。一、目测1、师：小朋友深秋穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）2、出示木板师：我这里有一块木板，你们感觉是厚还是薄呢？师：那我现在在拿出那块，现在太薄这块木板是厚还是薄呢？小结：原来相同东西是不能够比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊小结：我们能经过自己的眼睛，来比较东西的质料。二、触摸1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都感觉是这条厚吗？师：那你是用什么解决方法知道呢？师：对了还可以够用摸一摸的方法来比较2、教师请少儿上来摸，上来区分师：那金老师请小伙伴小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚刚能够用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：右边老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄三、并放比较1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些年轻人感觉是这快厚，有些年轻人感觉是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行较师：咦，那处又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是较薄的啊师：你用什么方法或进行比较啊师：你用什么方法或进行比较啊表达比较厚和比较薄2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么方法比较出来的小结：对于有些光波厚薄不明显的，放我们能够用并搁比较的方法四、商场1、出示不相同厚薄的东西师：刚刚我们的小朋友都了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位商场的导购员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来商场有很多厚薄不相同的专卖店东西需要整理，并要找到自己的十家，你看适用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小朋友拿三件商品，先去找到他们的家，尔后再进行比较，你能够从厚到薄，也能够从薄到厚的给他们排排队。2、检验：师：我们一起来试一试他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验总结：今天我们学会了很多种方法去比较厚薄，能够用眼睛看，用手摸，也能够并放在一起进行较。五、搜寻，操作师：我们的家里，教室里都有很多的忧如能够用来比其实厚薄，那现在我们

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