猪的养殖技术培训思想总结

猪的养殖技术培训思想总结猪的养殖技术培训思想总结（通用5篇）

猪的养殖技术培训思想总结篇1

很荣幸有机会参与这次养猪技术培训。培训中共有八个课题，听了各位老师、老板、技术精英和专家的精彩讲解，让我增长了见识，让我对猪场的饲养与管理有了新的熟悉。现在，就参与这次培训谈谈自己的几点心得体会：

一、让猪满足

现代规模化猪场都注意科学养猪，其中如何"让猪满足'是大家都特别努力去做、特别尽力做好，却特别难做好的一件事情。

叶老师在讲解"保障猪的生理健康'中提到人有衣食住行，猪有吃喝拉睡。

1、猪采食位。建议每栏每头猪平均有0.8个采食位。从对猪的福利来讲，采食位足够多是好事，但是不能盲目多。猪是喜爱抢食的动物，采食位过多就没有了竞争性，还会以玩耍、污染等方式铺张饲料，特殊是小猪。采食有竞争性、吃得多才长得快。另一方面，病残弱小猪要隔离饲养，需要有足够的空间进行采食和疗养;同样，后备母猪为了掌握其膘情和注意整齐度的状况下，也需要足够的采食位。

2、空气质量。空气只有人感觉舒适，猪才舒适、健康。一般猪场小猪的生病主要是呼吸道性疾病，其致病因往往是空气质量有问题，这就是为什么单独饲养的病猪(赐予舒适开阔的空间空气质量好)会更快好起来。人怕臭，猪也会怕。想知道猪场产房空气质量是否合格，不妨去产房住一晚上试试?一个晚上你受不了，猪长期住怎受得了?以前听一位养猪老板说他30年养猪阅历，就简洁两个字：通风。检查空气质量好坏，查栏时可以这样做：弯腰至猪鼻子呼吸的高度，闻空气中的气味是否刺鼻?假如刺鼻，就要实行措施了!

广东某养殖户一栏饲养5头肉猪亏本，养4头盈利：为何?密度大了。

3、猪舍温度。课程中各位老师提到防暑降温、防寒保暖中简单疏忽的问题，我们猪场也存在。比如在前年寒冬接近，天气聚冷，某栋定位栏饲养员连续几天晚上遗忘关窗户，导致个别母猪流产。猪睡觉的地方阴冷潮湿会产生很大的应激。叶老师建议产房、保育舍冬季的空间温度保持在20度左右最好。冬季猪舍可以利用沼气能源来保温。

二、母猪群精英化

1、母猪"削减被迫淘汰、增加人为淘汰'。

叶老师提出母猪群应"削减被迫淘汰、增加人为淘汰'的观点是一个很科学的指导思想。母猪被迫淘汰：肢蹄病、产道炎症、过肥过廋、难发情、病残等;人为淘汰：生产性能差等。

从理论上讲，规模化猪场在长期稳定的生产状况下，母猪群每年淘汰的比例是三分之一。事实上，母猪淘汰率也和本场的饲养管理水平以及当地的疾病流行状况等相关。只有猪场的饲养管理水平提高了，其母猪被迫淘汰的比率才会下降，人为淘汰的比率增加，从而有利于提高母猪群的整体生产性能，年供小猪增多，同时削减了兽药和饲料等的使用成本。

叶老师提出的"母猪8胎龄必淘汰法'具有肯定的科学依据，由于随着母鼠年龄的增加，其遗传基因也会随着老龄化，从而其优良特性表达得越来越不明显或减弱。这也可能是为什么原种猪场生产年限久了需要考虑重新引种的缘由。

2、后备母猪群对经产母猪群微生态系统的预适应。

这是叶老师在"如何科学饲养后备母猪'中讲到的一点。我们猪场也有这样的做法，比如在饲养后备母猪的第2栋空怀舍同时引进断奶的经产母猪。仔猪拉稀最常见于后备母猪，饲养员不喜爱养后备母猪。后备母猪比较难养，主要是后备母猪对各种疾病的反抗力相对较差。如何科学饲养后备母猪?首先，我们要供应养分平衡的优质饲料，保证配种前有适度的背膘厚度，以此来满意其繁殖过程的养分支撑。其次，我们可以把体重达到100kg的后备母猪与本场经产母猪混群一个月，让后备母猪群对经产母猪群微生态系统有一个预适应。有的猪场甚至把要淘汰的经产母猪和后备母猪混群一段时间后再淘汰，也是同样的道理。

三、为什么有的猪场妊娠母猪在后期会消失乳房水肿的现象?

叶老师和钟经理等在讲课中都提到过：有的猪场的怀孕母猪在妊娠后期会消失乳房水肿问题。母猪乳房水肿发生的位置主要是乳房延长至腹股沟处，有的母猪继发感染成乳房炎。发生这种状况有许多种可能的因素。其一是饲料养分配方存在问题，能否供应母猪优质新奇的母猪料很关键。饲料配方不科学、养分价值不高或饲料过期等，饲喂后都会引起母猪乳房水肿。所以我们的饲料在运输、保存时要防止受潮和发霉，防止产生霉菌毒素。其次，定位栏妊娠母猪的运动量很少或者没有也会导致母猪养分、水分等微循环代谢不协调引起乳房水肿。再者，一些潜在疾病，没有定期使用抗生素给母猪做保健，也可能导致母猪乳房水肿。有的猪场在母猪攻胎阶段小栏饲养，以增加母猪的运动量是不错的做法，但是要考虑到母猪合并栏的打架应激。

四、封闭式猪场管理中有许多珍贵的养猪阅历值得我们学习和借鉴。

1、生产记录表格明细化，并且按规律分类、整理和保藏。这样做可以随时查阅和参考，可以对几年内养猪的成果和技术进行统计、对比、分析和总结阅历，以提高养猪水平。随着我们猪场养殖规模的扩大，我们同样可以做的更细更全面，在具体的记录中总结、分析出属于自己的养猪阅历。

2、使用非一次性的输精管。非一次性的输精管可以重复使用，使用后进行清洗、蒸汽消毒，这样做的直接好处是节省成本，但要求配种员必需严格根据消毒程序进行规范操作，不能偷懒，否则得不偿失。市场上所销售的一次性输精管也不能保证就是无菌的，不能排解存在粉尘、塑料气味、色素等影响配种效果的可能。相比之下，只要操作科学、规范，使用非一次性输精管更平安牢靠。

3、母猪保健的重点阶段是配种阶段和分娩阶段。

苑老师在讲《猪场免疫和保健程序的制定与调整》中提出母猪保健的重点阶段是配种阶段和分娩阶段，由于这两个阶段母猪的子宫颈是张开的，细菌病毒最简单侵入。我们也不难发觉，母猪在空怀舍和产子舍是很敏感的，最简单消失疾病问题，这两处的工作量也相对较大。要把握好母猪群的健康状况，我们应当把对母猪的护理工作和保健工作作为重点，把母猪配种阶段和分娩阶段作为重中之重，多在这两方面下功夫。比如，在做保健的时候要多考虑联合用药，避开配伍禁忌和耐药性的产生，可以多考虑使用能提高母猪免疫力的药物，以达到提高疗效降低毒性的目的。保健药物的选择，质量是关键，由于使用质量差的药物会错失最好的治疗时机，既铺张钱又没有作用，得不偿失。

联合用药有一个小问题值得我们思索：替米考星与阿莫西林不属于同一类药物，专家不赞成联合使用，由于在这两种药同时使用的状况下，只有替米考星不够用的时候阿莫西林才用上。其实，和人医用药道理一样，对于某些难治之症，不考虑配伍禁忌，其疗效反而特别的好。

猪场大门口的消毒：生产的第一道防线。钟经理在讲猪场的生物平安时强调猪场大门口的消毒是一个猪场生产的第一道防线。大门口作为猪场生物平安的第一道防线特别关键，由于其重要性，我觉得我们许多猪场大门口的消毒池还有可以改进的地方：消毒池上面搭一个钢架挡雨棚，同时安装自动喷雾消毒，消毒更全面;把消毒池周边雨水隔开，防止雨水流入池子冲淡消毒水。关于消毒池，有的猪场大门口是一大块平地，假如在建设的时候没有考虑到把消毒池相对周边抬高一点，结果就不便利把失效的消毒水放出去，很难做好准时更换消毒药以保持其有效浓度。

总之，要提高猪的"满足度'、提高生产效益并非一朝一夕，而是日久天长的坚持。我们首先要知猪，然后爱猪，才能把猪养好。科学养猪，我们要从猪场的整体生产效益动身，不能只看表面的成本，要更注意和抓好投入产出比。其中，饲料的养分品质要放在第一位，由于假如没有高品质的饲料养分做保障，再好再科学的疫苗免疫和药物保健都是空谈。所以，我们使用质量牢靠的加大饲料和闻名品牌疫苗是科学的选择。

猪的养殖技术培训思想总结篇2

在十月底，根据黄冈市农业局的支配，红安县农业局和畜牧兽医局的组织领导下，我很荣幸参与了为期15天的畜牧养殖业培训班，我仔细倾听了各位老师风趣而且又符合工作实际的讲课，在学习过程中，我学习了以下几点：

一是学习创业理念，当前越来越多的自主创业实现再就业，制造了财宝。创业不仅实现了就业，还实现了农业新型职业的转换，更加实现了对人生的追求和自身价值。

二是学习创业学问，要全身心投入到学习当中去，学习创业需要的条件，相关政策及法律等学问，避开在创业过程中走弯路，削减不必要的损失，为创业幻想插上有力的翅膀。

三是学习创业的技巧和本事。通过学习和教授专家老师沟通。精确     把握社会进展的潮流和方向，使我们了解到平常接触不到的学问，订正了一些我们在工作中的错误，更深层次的加深了理论学问，在实际操作过程中的应用，解开了我们在工作中遇到的一系列实际问题，使我们对现有的工作有了一个全新的熟悉。

在这次培训当中我被老师的急躁细致的敬业精神和学员的仔细乐观的学习态度深深感动。宋国盛老师丰富的实践阅历，使课堂布满活力，深化浅出的教学方法使我们学习起来没有压力，很简单理解，秦红兰老师讲的《学法用法法律服务进农业》，全面解读了中国共产党xx届四中全会精神，《土地法律法规政策》全面认真地讲解农村土地流转政策，课堂教同学动活泼，学员们都听得津津有味。通过培训，大家把握了系统的创业学问体系，糊涂地看到自己从事行业的市场形势及创业环境，学习法律学问如何爱护自身的权益，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，建立专业合作社，为创业综合素养有了很大的提高。

最终感谢各位领导的亲切关怀，感谢各位老师的仔细辅导。

猪的养殖技术培训思想总结篇3

在市教育局高师处的指导下，由我室负责的南京市/汽车专业骨干老师培训工作圆满结束。

本期市级骨干老师培训班结业学员共计20人，均为来自南京市15个区县中等职业学校教学一线的专业课骨干老师。通过为期一年的学习培训，关心学员更新了教育理念，完善了学问结构，提升了自我进展的力量，提高了教科研力量和教育教学水平，培育了一批"双师型'教学能手。全班学员顺当完成了全部考核内容，达到了预期的培训效果。

在培训过程中，我们突出职教特色，以省教育厅"四新'培训精神为指导，技能培训为重点，以"双师型'为核心，切实加强双师型师资队伍建设;走"岗位成材、实践成材'的道路，为学员成为德才兼备、教育教学共性鲜亮、具有终身学习力量和教育创新力量的骨干老师打下基础;我们在培训前科学规划实施方案，周密支配培训课表，在培训过程中规范教学管理，准时反馈调整。所以整个培训过程富有针对性和实效性。因此本期培训受到学员的全都好评。

一、培训基本状况

1、充分酝酿，细心预备

由于我市汽车专业老师队由过去的人数不多到现在不断壮大，平均年龄较轻，而且汽车技术也在发生日新月异变化，因此我室第一次对我市职业学校汽车专业老师单独组班培训，这次培训教研室领导高度重视，由分管培训有着丰富教研阅历的徐一冰书记牵头并进行质量把关，多次召开专题会议，详细讨论培训有关工作，对培训的目标制定、内容确定、环节支配和考核评价等内容支配尽可能做到科学化、针对性和时效性，力求反映职校老师需要，力争突出职教培训特色。

我们制定了班级规章制度，设计了各种表册，协调各方面工作。本人全程参加培训准时把握培训状况，完善每个细节，切实保质保量做好培训工作;我们四月下发了骨干老师的培训通知;为了确保每位学员都能参与培训，我们五月份电话通知到每位参培人员，集中培训的时间为7月15日7月30日;在此之前细心预备培训相关资料，细心选择培训专家和授课老师。

在开班的前一天，我们召开全体学员报到动员会，下发了讨论课题推举表和申报表、理论学习与技能训练课程表、培训进度支配表、学习培训效果反馈表、学员通讯录、教案撰写指导要求等材料;对本次培训进行仔细动员，让学员进一步了解培训的详细支配，进一步培训的阶段目标和考核要求，激发学员的学习热忱。

2、支配科学，力求实效

暑假的集中理论学习培训，一方面想让学员进一步了解职业教育的改革与进展趋势，了解现代教育观、学问观和学习观等基本理论，完善学问结构，树立现代职业教育观和课程观，提高职教理论和专业理论素养，开拓视野，增加了自我进展的力量;另一方面，让学员对我省教科院职成所及我市职教教研机构进行的"五课教研两课评比'工作有更进一步的了解，从而领悟当前社会背景下的课改理念，为职业学校一线老师教学及其改革供应有益的关心，真正培育一支我市职业教育的一线骨干老师。

在专家聘请上，我们注意职业教育专家和汽车行业相结合，聘请了南京市职教研室张荣胜主任、徐一冰书记，章宏副主任、尹刚副主任、林德华副主任，分别就职业学校老师的专业进展与质量提升》《课堂教学中的德育渗透》《关于五课教研与两课评比工作的基本熟悉》《课题讨论的基本思路》《基于课堂教学改进的老师成长》。另外还聘请了魏世康、李东江、毛卫波汽车修理行业专家深化分析专业就业岗位工作任务和职业力量要求，指明白职校汽车专业课程改革的方向和思路。金陵职教中专的宝马培训负责人褚新浩老师就汽车新技术汽车总线学问进行示范课、请江苏省职业学校技能大赛金牌教练于占明、乌福尧、方道生、施洪辰等对骨干班学员进行专项技能培训。

在培训内容上，我们注意贴近一线专业老师需求，注意针对全市职业教育的教学现状，细心设计了老师教科研力量培育和课题讨论指导、职业教育的改革与进展、老师的专业成长、教育学心理学的变化与进展等职教理论。和汽车总线技术、汽车保养技能、汽车车轮定位技能、发动机拆装、发动机诊断、汽车空调制冷剂鉴别、汽车空调制冷剂抽真空、加注，汽车空调故障诊断修理等专项技能。

在环节支配上，我们注意专家报告与专家互动相结合，集中学习与沟通研讨相结合。教育理论学习与专业技能学习相结合,在职业学校中汽车专业课是比较枯燥难教的课程，由于他需要老师解说,与图片展现与视频展现与实物相互帮助用于教学,给同学以直观感受,加深直观感受和理解,激发同学的学习爱好、这就需要老师对汽车的结构原理了然于胸、对汽车的故障现象及导致故障的缘由要科学合理的解释,要学会将简单问题让同学听起来不简单有学习爱好。因此在培训环节中留意这些穿插进行给学员以示范和引导。

3、完善内容，细化目标

本期市级骨干老师培训时间为期超过了一年(x年7月x年9月)，我们制订了详实可行的培训实施方案。

集中培训为第一阶段，支配在去年7月份(理论学习研讨与技能培训)，时间为3周。本阶段主要学习了职业教育相关的教育教学理论和专项技能操作，重点强化提高专业实践技能，加强对学员进行汽车新技术与汽车保养及修理的技能训练，要求学员把握的技能有汽车总线技术、汽车保养技能、汽车车轮定位技能、发动机拆装、发动机诊断、汽车空调制冷剂鉴别、汽车空调制冷剂抽真空、加注，汽车空调故障诊断修理。培训内容结合教育部、劳动保障部等7部委联合提出的紧缺人才培育方案有关文件，扎实推动我市"双师型'老师队伍建设。

课题讨论为其次阶段，支配在x年9月x年9月。课题讨论要作为骨干培训的一个重要组成部分。本期培训前我就对课题讨论进行思索，结合汽车专业老师专业背景和专业成长需要，转变过去课题要求学员完成论文的形式，最终选择了修理实践中常见修理项目作为讨论课题来进行尝试。我把这些实践性操作性很强的修理项目作为一系列课题，推举给学员选择，要求学员将从推举课题中每人必需选择其中12个课题来进行，对于学员来说是一个个孤立的课题，但全部学员的课题一起就构成了汽车底盘修理基本技能。(内容包括：检测设备和工具的规范使用、汽车底盘维护技能、汽车底盘就车性能检测、汽车底盘检修基本技能、汽车底盘典型故障代码故障诊断)。我们要求学员讨论每个课题也就是每个修理项目的操作步骤、技术要求以及操作过程中的留意事项，全部课题讨论过程中唯一能参考资料是汽车的修理手册，然后需要学员对比修理手册去反复操作。

开课沟通为第三阶段，支配在x年4月x年6月，这次骨干班开课对学员要求和过去不一样，不是从书本上选课题开课，而是学员从讨论的课题中选择其中一个作为开课课题，学员在x年9月到x年4月已经进行课题资料的收集整理，通过亲自动手操作已经拍摄图片和相应视频。本次开课沟通既是学校之间专业教学的沟通，也是各位学员才智的挖掘和充分展现，全部学员开课效果比过去有了很大程度的提高，由于不光学员本人重视，学校也很重视。不少学校原本缺乏讨论课题的相关设备，但由于担当了课题，由于要备课及做课题讨论，所以学校专为他们的课题讨论购买了相应设备，学校全力支每位学员运用先进教育教学理念和教学方法,开设理实一体化专业课教学研讨课,教学实践重点为如何合理利用学校现有教学设备，如何合理依据班级同学数进行最大效率利用最优化教学支配，如何优化教学过程设计、提高课堂教学整体效果,进行课堂学习心理与行为以及教学互动性分析。加深对专业课教学规律的熟悉。

二、本期培训特点

本次汽修专业骨干班培训内容有理论学习、专项技能学习，本次侧重专项技能学习，提高汽修专业老师实际操作力量。会进行汽车二级维护，会进行四轮定位作业，会对发动机进行拆解和检测，提高汽车空调、汽车总线、汽车发动机等故障诊断和故障排解的力量。

本次培训的科研学习由过去学员自选课题写论文的方式，变成现在讨论点讨论范围聚焦。让学员讨论修理企业一线详细的作业项目，讨论每个作业项目的操作步骤、技术要求以及操作过程中的留意事项，内容包括检测设备和工具的规范使用、汽车底盘维护技能、汽车底盘的就车性能检测、汽车底盘的检修基本技能、典型故障代码故障诊断、等五个模块，共完成了33个训练项目讨论。每个学员选择其中的1到2个项目进行讨论，讨论过程中需要学员大量查阅汽车修理手册，走访修理企业，学员本人必需对所选项目亲自反复操作，最终编写所选技能项目的规范作业步骤，并对每个步骤提出明确的技术要求、操作平安留意事项、易发问题及每个操作步骤图片，有机地将理论学习和技能训练融为一体，并且还给出了每个项目的具体的考核要求。本次课题讨论过程中从选题到开题均邀请汽车修理行业专家来指导，让学员少走弯路。课题讨论的最终成果已经印刷成三本。【高教出版社听说了我们的成果已经寄来了出版合同，大约六十万字的电子稿已经发给他们，正在出版社编辑过程中，即将出版。】

本次培训期间学员的讨论课的课题、说课的课题均围绕所选作业项目，而且是培训前期进行课题讨论，培训后期进行讨论课实践，通过对作业项目的反复讨论，学员们在课堂上呈现与传统课堂不一样的教学方式，由于学员对操作项目的全部规范步骤、技术要求、留意事项了然于胸，由于学员已有编写好配有每步操作图片的文本发给上课的每一位同学，所以课堂上同学可以对比文本操作，老师的讲解只需简明额要，老师的精力主要用来对同学操作过程的监控和辅导。通过本次培训，学员们教学设计过程中，留意描述教学目标清楚详细，可观看可测量，教学预备过程不仅预备课堂教学内容，预备专业教学设备，更要依据班级上课同学和学校现有教学资源合理分组，合理安排理论教学与实践教学环节，教学过程中留意每个同学每个时间段有事可干，实践过程中强调平安(设备平安、同学人身平安)，留意规范，教学语言规范，操作步骤规范，通过本次培训大大提升了学员专业教学力量、教学设计力量和课堂执行力量。

本次培训期间，溧水中专郭强，浦口中专左子樵，金陵中专李烽、于冠军、高菊花、王燕，交通技师学院包珍、戚志刚等学员的十一篇论文或发表或获奖。或参加编写出版教材。交通技师戚志刚、溧水中专郭强、金陵中专于冠军、王燕、浦口中专左子樵等十九人次在江苏省职业学校师生技能大赛中获奖或指导同学获奖、或在南京市职业学校师生技能大赛中获奖或指导同学获奖，或在江苏省两课评比中获奖，或在江苏省创新大赛中获奖或指导同学获奖，还有戚志刚老师指导的同学在今年刚刚进行的江苏省状元技能大赛获奖

猪的养殖技术培训思想总结篇4

x年3月至5月，我参与了十堰东风高级技校举办的汽车修理培训。这次培训既是一个学习的过程，也是一个享受的过。在这个过程中我学到了许多教育方法，提高了教学力量和技能水平。

一、通过培训，学习到了很多的理论学问和专业技能学问。这次培训包括了汉斯赛德尔基金会汽车电器教具制作培训、整车电气、底盘修理、国四发动机后处理，培训老师和专家们对噩梦倾囊相授，让我们学到许多实际修理学问。与此同时，老师们的上课方法对我们今后的教学有很强的示范性。

二、此次培训不是终点，而是开头。

在这次培训中，除了让我完成理论学问学习和专业技能学问学习以外，更重要的是为我们以后对于汽车修理专业课教学打下了基础，也将对于我们自身学习指明白方向。

三、培训使自己增加了信念，也感受到了压力

通过本次培训，使我学到了许多新的理念和教学技能学问，对教和学有了许多新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，增加了自信念。但是同样通过培训，我才知道我对汽修方面的学问把握的是那么的不够，到成为一名合格的专业老师还有很大的距离，特殊通过和服务修理工作人员的相互沟通中，发觉汽车行业的技术变化是日新月异的，我如何才能跟上行业进展的步伐，将新技术融入到教学中去，面对这些，我心中感到了压力。面对压力，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大努力去完成好每一项工作和任务。

最终，感谢东风高级技工学校各位老师对我的急躁指导，答疑解惑。

猪的养殖技术培训思想总结篇5

通过培训争论，使我对教育技术有了更进一步的熟悉和理解，教学力量得到了进一步的提高。对我们老师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：

这次培训采纳任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包括熟悉理解教育技术;学习利用教学媒体与资源;授导型教学的设计;探究型学习的设计;教学实施方案设计;信息技术与课程整合;培训成果的梳理与作品展现等。通