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PAGE1页NUMPAGES8分组探讨并完成试验报告上的第4、第5项内容，时间为5分钟。长针走一圈是值。长度测量写出估计值的同学请举手。你们的路程测得怎么不一样呢?生答。你们是怎么测量的呢(找学生演示他们是如何测量木板的长度的)?我们通过这个出哪一组的小车滑的快吗?不能，有什么方法吗?有同学说比速度，怎么比呢?21场面描述：我校的101他跑得真快!而在5000米的长跑竞赛中，运动健将小马一举夺得冠军，同学们单位：m/s23练习：20m/s=24平均速度：v=s/t26让学生探讨课本图11.1—1所示的运动以及相类似的运动。让学生探讨日(1)播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD。使学生回忆类似③选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止?11.1—311.1—422

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