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PAGE1页NUMPAGES8这样的教书学生较为被动，确定达不到良好的教学效果。新课标中要求我们老重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创建这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中语课程资源的开发，老师必需学习“英语新课标”才能适应教材改革的须要，念:一、明确目标1、以学生的发展为基本动身点，力求体现素养教化的思想。《英语课程的业务水平、授课实力，多听同任老师的课，取人之长，补己之短，不断充溢11月19日至21日我有幸参与了第十届襄樊初中英语优质课讲课暨说课的学习经过这次培训使得我收获很大，此次培训使我深刻明白这“生本课堂，有效教学”的模式是一种新的教学形态此次学习了10位老师的讲课，22位老是三种:新课操练(sectionA1a-1c)听说课(sectionB1a-1c) 阅读课言堂”的传统教学模式，设计了大量问答、叙述、表演、探讨等形式多样的语位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，通针对阅读部分，教材理解不够透彻，应把2a-2e当做整体，调整学习依次，阅读课的目的：readingforinformationreadingfordevelopingreadingskillsreadingforlearningthelanguagereadingfordevelopingwritingskillsreadingforpleasureReadingquicklyformainReadingcarefullyfordetails(scanning,carefulreading)Readingfor(retell,role-play,problem
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