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PAGE1页NUMPAGES12当是学习主体(学生)和教化主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是课前备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、的措施。们两次重新听写的机会，并叫他们到办公室背诵UsefulExpression。秀率第一，有2个不及格。1、学生对英语学习缺乏爱好、自信念和学习动力;在英语课堂上不主动参23者学习和复习没有特性化特点,导致学习效果不明显。反思;基于以上状况，我前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不PAGE10页NUMPAGES12从这次期中调研考试的结果来看，9班、13班两班学生的英语的成果一般。45

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