幼儿园交通安全主题教案

幼儿园交通安全主题教案活动目标：

1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：大路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的大路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的?

那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过大路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。

教师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章呢?

小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过大路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。)

幼儿园交通安全主题教案二

活动目标：

1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、训练幼儿要留意安全，树立自我疼惜意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。

1.教师要带小朋友们去__地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?

教师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。

2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3.小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中玩耍，稳固幼儿的安全乘车常识。

1.教师与幼儿共同争论玩耍规章。

2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进展玩耍。

幼儿园交通安全主题教案三

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。

2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

(一)开放联想，提示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与玩耍活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假设生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用

(出示交通标志)在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿玩耍状况，完毕。

儿童安全小学问：

1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过大路。自觉地承受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过大路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着。

3、不要在车辆接近时突然横过大路。人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿大路。

4、不要扒车。一些小孩出于惊异，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作玩耍或以扒车代步.这样很简洁跌倒或摔伤.甚至造成生命危急。

幼儿园交通安全主题教案四

活动目标

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的.危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。

重点难点

1、了解根本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在玩耍活动中体验交通规章，知道行走时具体遵守哪些交通规章，培育确定的自我疼惜意识和力气。

活动预备

1、图片：红、绿灯，斑马线。

2、有关情景玩耍的创设。

3、儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指玩耍。

教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1、“小朋友们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?”

(幼儿争论)

教师小结：在大路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过大路时，确定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过大路。

2.出示图片，引导幼儿生疏红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规章。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过大路要走斑马线。”

三、玩耍体验《过大路》。

带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的生疏。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过大路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延长活动：

行人走在大路上还应当留意什么?

五、活动完毕

小朋友们真聪明，我们顺当的通过大路了，一起跟红绿灯说再见吧!

幼儿园交通安全主题教案五

活动目标

1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯。

2.让幼儿生疏交通安全标志，培育确定的自我疼惜意识和力气。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.探究、觉察生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备

1、事先在户外布置大路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到大路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到大路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带着幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

师问：“小朋友们，今日教师要带你们去儿童乐园玩，你们欢快吗?我们一起动身吧!”

场景一：教师带着幼儿走到人行道和车行道前。

师问：(1)“小朋友们，我们应当走哪一种路呀?”

(2)“为什么要走这条路呢?”

请幼儿自由观看，争论，引导幼儿生疏人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：连续带着幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过大路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

通过教师提问，幼儿观看，学习生疏斑马线和红绿灯的作用，知道“过大路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

场景三：带幼儿连续走到天桥。

师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应当怎么走呢?”

通过教师的提问，幼儿自由争论答复，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

顺当到达儿童乐园之后，教师和小朋友一起围成一个圈，教师出示刚刚生疏的交通安全标志，请幼儿进展抢答，看看谁最能干!教师嘉奖小贴纸对答复以下问题的幼儿进展鼓舞。

二、幼儿观看课件。

1、组织观看课件(一)。

兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了大路上。她看到花丛中有一只秀丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了大路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

(2)“她们发生了什么事呢?”

(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

(4)“小朋友，假设你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

请幼儿自由答复，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的答复，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在大路上玩”。

2、组织幼儿观看课件(二)。

兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在大路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过大路去奶奶家。

(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

(2)“妈妈是怎样做的?”

(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过大路的呢?”

请幼儿通过观看画面自由答复，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由答复，教师进展小结。

三、仿照玩耍，体验生活。

“小朋友们，我们一起来玩过大路的玩耍吧?记得哦，确定要遵守交通规章!”教师请小朋