高中学校工作总结范文汇编五篇

高中学校工作总结范文汇编五篇一、加强理论学习和德育实践讨论

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的时机，组织教师学习了《教师法》、《未成年人爱护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建立的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建立。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育

（1）本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、安全法制教育

（1）加强安全学问的宣讲教育。

（2）连续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，标准制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（3）各班连续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象准时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题播送等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园播送积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校连续加强了学生常规教育，特殊是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课教师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为严密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建立

1、利用教师政治学习等时机让教师明确人人都是德育工、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、连续加强班主任队伍建立。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级治理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回忆，我们决心在今后的工作中连续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

高中学校工作总结篇2

学校办公室是学校的综合治理部门，是校领导的参谋助手，综合承接上级部门指示，综合协调处理学校行政事务，是学校运转的中枢，是校领导和各职能部门的中介，是学校的窗口，半年来，在学校领导的正确领导下，学校办公室以“运转有序、协调有力、督办有效、效劳到位”为目标，围绕学校中心和重点工作，加强作风建立，加强组织协调，加强内部职能和标准公文处理等，办公室总体工作状态良好，工作水平有了提高，为保障学校工作正常运转发挥了应有的作用。现将20xx年下半年的主要工作总结如下：

一、充分发挥了办公室职能，为学校各项工作开展供应保证。

(一)发挥效劳功能，搞好接待工作。

本学期学校的各方面承受上级检查督导工作较多，对外沟通、教研活动也比拟频繁。这样，会务工作和接待工作就显得任务重、责任大。接待工作如何做到既热忱大方又不铺张铺张，是关系到学校对形状象和声誉的大事。作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，细心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。

本学期通过校领导的引领，在各部门和教研组的协作下胜利进行了学校将来进展“swot”分析会、“迎新年”教职工活动、与大连美国国际学校联谊活动等一系列大型主题活动的组织和接待工作，通过上述活动的开展，使校办公室这个重新组建的部门得到了极大的熬炼，为以后工作的开展积存了珍贵的阅历。

(二)强化协调功能，促进教育教学工作。

办公室的日常工作很繁杂，只有紧紧围绕提高工作效率和效劳质量，才能在现有人力资源和办公条件下，实现效益的最大化，从而最大限度地实现我们为教学科研效劳的工作宗旨。在实践中学习，在学习中提高，努力提高适应新形势和完成新任务的力量。本学期与政教处、团委亲密协作，组建了第五届校学生会;与教务处协作，搞好邀请专家来校讲座和学科竞赛工作;与校团委合作，胜利开展了“青春与祖国同行”歌咏会、《我的祖国》征文活动等活动。

(三)逐步加强治理职能，做好常规考勤考核工作。

本学期逐步建立健全行政制度，制定了《得胜高中公务派车制度》《印鉴使用和治理制度》，为正常的教育教学工作做好秩序保证;进展了职称评定、评优评先工作，进展了教职工年度考核工作，为领导的决策供应了系统的信息数据;完成了各类报表、文件的传达和上报等工作，为学校各项工作的开展供应了畅通的渠道。

二、半年来的工作体会和和今后的努力方向。

(一)学校领导的关怀支持是办公室工作的重要保障。由于校办公室是职能部门，各项工作的开展都离不开校长的支持和各位同仁的指导。以后在工作中要加强坚持虚心听取，逐步推动办公室各项工作。

(二)学校办公室工作任务重、头绪多、要求高，节假日、中午、晚上加班是常事，甚至有时辛苦半天，不肯定得到领导和师生的理解。今后要坚持任劳任怨的工作作风，做好全局的效劳工作。

(三)由于办公室工作人员是兼职教师，所以工作的主要精力多用于班级教学、日常公文处理、协调效劳等方面，主动询问参谋、督察严峻不够。在今后的工作中要在学校领导的正确领导下，坚持以人为本的原则，围绕学校中心工作和重点工作，建立健全公文处理、督办等规章制度，进一步标准工作程序;连续加强宣传工作，强化询问和参谋职能;加强政治理论与业务理论学习和讨论，加强和改良工作作风，进一步提高为校领导、为教学和为广阔师生效劳的力量，为学校跨越式进展做出更大的奉献。

回忆本学期的工作，深感任重而道远，展望下学期工作，信念百倍，深信在各级领导的关心下，在各部门的协作下，办公室的工作将会取得更大的成绩!

高中学校工作总结篇3

生物学是一门试验学科，生物学的概念、原理和规律大多数是通过试验推导和论证的。因此，重视学生试验力量的考察成为新一轮课程改革和高考的改革的显著特点，这就要求在生物试验专题复习中既重视学生理论学问的复习，更重视对学生运用生物学原理分析问题、解决问题力量的培育。那么，在教学中如何加强学生试验力量的培育？如何提高单位时间内生物试验复习的效率呢？在近几年的毕业班教学中，我们带着这些问题进展了一些探究和实践，有了一些初浅的收获和体会，现总结如下：

一、复习的指导思想

以传统试验复习方法，结合运用多媒体的大容量和动画效果，进展试验复习教学。这样，可以充分利用多媒体的动画优势，通过教师的讲解，结合观看影视动画，进展思索探究，让学生把握科学试验学问的发觉过程、试验的讨论方法，在此根底上培育学生的试验操作力量、分析力量、创新力量及试验思维力量。

二、复习的教学内容

近几年的高考试题主要是考察学生在把握教材试验的根底上，是否具备了试验力量，包括试验材料、对象、方法、安全性等的选择，对试验过程的理解、试验现象的理解、试验数据的处理、简洁试验的设计等。因此，我们将试验专题分为五大局部：（一）试验的根本操作技能；（二）剖析课本中的经典试验；（三）分析课本中的学生试验；（四）生物试验的设计和试验结果的分析和解释；（五）近几年高考试题的精析、精练。其中生物试验的设计是总复习中的重点和难点。这样的安排，符合学生的规律思维。不仅可以帮忙学生吃透课本，活化学问，夯实根底，而且可以将课本试验中分散的学问系统化、网络化，取得了良好的教学效果。

三、复习的教学过程和方法

1。精讲生物学试验的根本技能，构建学生试验力量的根底。

该局部主要包括根本试验方法及技术；器材及药品的使用；中学试验的分类；中学有关试验的方法体系。我们实行的复习方法主要是精讲。对于每一项试验的根本操作技能，都结合课本中的试验进展举例。如在复习“研磨、过滤技术”时，我们列举了课本中涉及到的试验共有三处：研磨新奇的肝脏，过滤制得H2O2酶；研磨叶片，过滤得滤液。这样，学生通过比照联系，很简单概括出加快研磨速度的方法，就是参加肯定量的SiO2。可见，通过训练学生把握试验操作根本技能，不仅可以将试验中分散的学问连贯复习，而且可以提高学生的试验操作力量，对于进展学生的试验分析和试验设计力量奠定了良好的方法根底和思维根底。

2。通过剖析课本经典试验，建立科学讨论的过程方法和试验理论。

经典试验是科学家细心思索、奇妙设计、反复实践，经受很多次重复，证明是正确的、最具有代表性的试验。对经典试验，我们指导学生在理解试验设计思想的根底上，对试验的选材、条件的掌握，对比试验的设计，试验结果的分析、验证等方面做深入剖析，目的是让学生熟悉

到科学讨论过程的艰辛与曲折，更重要的是让学生领会和感悟科学讨论的根本过程与思路，如光合作用的探究，酶的发觉及本质的新学问，生长素的发觉，DNA双螺旋构造的提出，孟德尔遗传规律的总结等，学生很简单就归纳出科学讨论的一般方法是观看提出问题提出假设试验验证。接着，我们用多媒体动画播放科学试验理论建立需把握和贯彻的内容，如确定试验变量的原则：单一变量原则，对比原则等。这不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于学生理解经典试验设计理念，提高学生的试验力量。

3。分析课本中的学生试验，提高学生试验学问的迁移力量。

高考生物试验试题，不是课本试验的机械重复和再现，但其试验原理是基于课本试验的，可见，只有把握课本中的学生试验，才能将这些学问和技能迁移到新的试验情境中去，才能自如地解决新情境中的试验问题。没有对课本学生试验原理技能的把握，试验的设计与探究就失去了基石。因此，我们在复习备考过程中，要求学生对考试大纲规定的24个试验（包括实习和讨论性学习），必需仔细复习，全面把握。

对于该局部内容，我们转变过去传统的边演示边讲解的生物试验复习方法，大量使用多媒体技术。详细操作是：先让学生对课本试验进展预习，熟识试验内容和试验方法，再连续（可以屡次）播放多媒体动画，并在每一试验后设计改良题。这样，不仅可以使学生获得直接感性熟悉，而且可以在较短时间内把握试验内容，提高试验学问的迁移力量。

4。生物试验的设计和试验分析与解释

生物试验设计题能够考察学生的分析力量、信息处理力量、语言表达力量、开拓创新力量，所以成为当前高考的热点题型，也是高考生物试题的难点。很多学生往往感觉无从下手，或者在文字表达方面含混不清。针对这一状况，我们在教学实践中通过复习生物试验设计的根本内容，将试验设计分为两大类，即验证性试验和探究性试验。验证性试验的结果是既定的，唯一的。而探究性试验的结果是不确定的，需要争论。推断其类型后，再依据试验设计的方法技巧，分组编号设置对比学生在试验设计时就有章可循，思路清楚，表达自如。

5。通过近几年的高考试题精析、精练，提高学生的试验力量。

在近几年生物高考试题中，我们精选了肯定量的具有代表性的试验题进展精析、精练。不仅可以让学生适应高考题，领悟高考题的命题技巧，而且提高了学生的试验分析力量，语言表达力量等。

高中学校工作总结篇4

随着教育理念的不断更新和课程改革的逐步深入，中学语文课程改革也进入到一个渐趋成熟和稳步进展的新时期。新的“一般高中课程标准（试验）教科书”--语文教材以全新的”面貌进入到了高中教学的课堂。该课程本着进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终生学习和有共性的进展奠定根底的目标，依据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“学问和力量”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面动身设计课程目标，充分表达了《全日制语文课程标准（试验）》提出的根本理念和语文课程集工具性与人文性于一体的根本特点。

该课程包括必修和选修课程两局部，必修和选修课程均按模块组织学习内容，必修和选修课程均由五个模块组成。必修课程的每个模块由“阅读鉴赏”、“表达沟通”、“梳理探究”、“名著导读”四个局部构成。“梳理探究”共有15个专题，每册三个专题。这些专题，有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的学问进展梳理整合；有的则通过自主思索合作研讨，培育探究力量。

“梳理探究”是语文新课程的一个闪亮点，它涵盖面广，涉及古今，既有文字、文化、文明的寻根，又有时代性强的文化现象思索，既有语言文字的根底学问，也有技巧、手法的探究，弥补了以往语文课程在这方面的缺乏，是激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，培育学生喜爱祖国优秀文化、重视优秀文化遗产的传承、敬重和理解多元文化、关注当代文化生活、学习对文化现象的剖析、积极参加先进文化的传播与沟通的良好的学习习惯，增加学生的文化底蕴的极好途径。下面，笔者结合自己在教学中的做法谈谈利用“梳理探究”激发学生学习兴趣的体会。

语文必修1“梳理探究”局部由“美丽的汉字”、“奇异的对联”、“新词新语与流行文化”三个专题组成；语文必修2有“成语：中华文化的微缩景观”、“修辞无处不在”、“姓氏源流与文化寻根”等三个专题。怎样利用这些专题来激发学生对语文学习的兴趣呢？

首先，我依据每册教材的内容，对“梳理探究”局部的专题进展了较为合理的安排。在时间上我每个专题安排了两个课时；在挨次上，我则依据“阅读鉴赏”局部各单元内容的重点进展科学的安排，必修1的三个专题，我依据专题内容与单元内容的联系，分别将“奇异的对联”、“美丽的汉字”和“新词新语与流行文化”安排在第一诗歌单元、其次文言文单元和完毕“阅读鉴赏”内容之后；必修2的三个专题，“修辞无处不在”安排在现代散文单元前，“成语：中华文化的微缩景观”安排在古代散文单元之前，“姓氏源流与文化寻根”则安排在古代诗歌单元之后。

这样安排，既使专题与单元内容严密的联结了起来，又使学生在单元教学前较为系统的了解了与在单元教学中需要把握的重点学问或方法的相关学问，如修辞与散文单元的修辞手法的运用，对联与文言文中“对句”，汉字的构造、成语与文言文中重点实、虚词的把握等，从而有效的激发了学生运用专题学问去探讨课内学问的学习兴趣，大大活泼了课堂气氛，提高了教学效果。

高中学校工作总结篇5

美国教育家波斯纳(posner)认为：“没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是浅薄的熟悉。”他提出了教师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题准时探究，积存的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于这一学年担当学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找缺乏。

一、加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的熟悉了解还不够，因此，必需积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合山东省的考试说明，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发觉在教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积存了阅历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一局部，积存阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关怀爱惜学生，积极讨论学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能准时发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级治理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，细心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区分;

2、本节内容在整个高中数学中的地位;

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

4、近几年高考试题对本节内容的考察状况;

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;

7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位;

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等

在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底学问，是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式把握的娴熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练.

四、落实常规，确保教学质量

“落实就是成绩”，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的