幼师个人教研工作总结

幼师个人教研工作总结

幼师个人教研工作总结1

当我照着镜子梳头的时候，看到脸上的皱纹随着时间的流失而渐渐加增，让我不由得想起那过去的一切，在脑海里萦绕。青春不再回首过去，不禁感慨万千，我的苦乐年华。

二十多年前的我，算是一个幸运的人，让我走进了幼儿园担当老师，从今拉开来了我人生舞台的幕布。爱说爱笑、爱唱爱跳、活泼开朗的我，变成了地地道道的孩子王。在破旧的教室里，和孩子们一起唱歌、跳舞……教孩子怎样做人、长才智，每当我想到这些，我都觉得心里有一种说不出的美。

随着这几年的社会进展，幼儿训练也越来越被人们重视，为了提高幼儿园老师的素养，教委对老师的管理及考核也逐步严格了。为了保证这个我所心爱的工作，我先后报名到市里的幼儿老师职业培训进修。在这期间，有的老师耐不住清贫，最终放弃了一个月不到一百的工作，到其它单位淘金去了。眼看着人家穿金戴银的，流光溢彩，我艳羡，也曾迟疑过，彷徨过，但最终还是割舍不了对孩子的那种爱、那份感情，于是，打算还是跟孩子在一起，但我无怨无悔。俗话说，‘人过四十大半辈’。而已过大半辈子的我，仍旧有一颗童心，地里的农活、家务活对我来说一知半解，不过还好，老公和我从不在意。我常常听到外人对我说，‘你都成了老顽童了’。每当我听到这些话时，我就在想：活着不简单不必太计较得失，最重要的是和孩子每天在一起，每天有颗不老的童心，比什麽都好。每天太阳东升西落，我仔细地和孩子过着每一天，像我这年龄的人，有谁能够和孩子在一起看蚂蚁上树，听小鸟唱歌，在花园里看花，闻花的花香，又有谁能每天和孩子一起唱歌、跳舞、嬉戏、画画，更有谁能牵着孩子的手在和孩子边走边唱呢？是我，是我，就是我。年龄算什么？我依旧有一颗永久年轻的童心，你们艳羡吧。

不过，也有烦心的事，记得在一次户外活动的时候，鹏鹏小伴侣说去厕所小便，我告知他：“当心点别跑”。可是偏偏就出事了，他不当心摔倒了，把膝盖摔破了皮，流血了。我抓紧给他抹上了药水，给他包扎了。离园时候，我满怀歉意的给他的家长解释，谁知道他的他爷爷却暴跳如雷，劈头盖脸的给了我一顿责骂，让当时的我，目瞪口呆，张口结舌，委屈羞辱的泪水夺眶而出。事后，想想这位态度过分的家长，对我的那个态度，幼儿园工作无小事，幼儿的平安最重要，让我也想到了现在孩子都是独生子，哪个不是父母的心肝珍宝，伤在孩子的身，疼在父母的心，更何况是鹏鹏的爷爷，隔辈更亲啊。从那以后，我更严格要求自己让孩子的一举一动时时刻刻不离我的视线。

每天早晨一进园，听着孩子们一声声的‘老师好’美着呢。

总之，每天跟孩子在一起，永久有一颗年轻的童心，是用金钱买不到的。

幼师个人教研工作总结2

金秋的九月，又是开学的季节！这次开学我迎来了小班的宝宝们。分别焦虑症使得开学的头几天我们是在宝宝们哭声中度过的！我们要安抚宝宝的心情，还要应对家长的担心！

每天都有哭哭啼啼要找妈妈的孩子，那我们就把她们抱在怀里，轻声细语地安抚。忙不过来时要一下子抱着好几个，温顺的哄着她们，中午不睡觉，老师要抱着拍着睡觉，看到睡着的宝宝，虽然身体很疲乏心里却很欣慰！

这头孩子睡了，那头还有担心的家长需要我们来安抚。我们在群里急躁的'回答着家长提出的各种问题，这还要考验我们老师的记忆力，由于家长不仅关怀孩子吃了多少饭，还要问问宝宝在园里大便几次，细节问题我们时刻都要关注到，真的是不简单呀！我们时刻抓拍下宝宝的精彩瞬间，发送到群里面，有时间就更新照片，让家长了解宝宝在园动态，让家长放心！

俊雨和梓旭宝宝睡觉要有人抱着才睡，在开学的第一周里我们两个老师每天中午要轮着抱着他们睡。梦琪是抱着也不睡，搂着他也不睡，她就像复读机一样，始终在重复着两句话：“我要找妈妈，妈妈什么时候来接我！”为了别的孩子能睡个好觉，只能为她开绿灯了！哄睡了其他宝宝，带着她出去玩！

班里有个晗钰宝宝，吃饭特殊慢！每到中午饭，都要急躁的去喂她，直到她吃饱了，我才快速的吃几口饭，基本上前几天我都没吃饱，原来就有胃炎，加上吃饭不留意时常会胃疼！可是看到宝宝们被我们照看的很好，心里又是暖暖的了！

每天我们都是这样照看孩子的，为孩子擦屁股，洗尿湿的衣服，忙到喉咙发炎也顾不上休息，变着法子让孩子对学习感爱好，陪他们运动、睡觉、吃饭，其实一天下来筋疲力尽。

做幼师的还要有十八般武艺样样俱全，画画弹琴唱歌跳舞数学还要讲故事，也要会编头发。可是我们是一名幼儿老师，每天都要做着这些平凡的事，只要我们把这些平凡的事做好了，我们就是一个不平凡的幼儿老师！

幼师个人教研工作总结3

本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。

在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言训练目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。

活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的训练理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组老师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的基础上，其他成员参加争论，共同挖掘训练价值，共同讨论教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案，

活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师仔细备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。

在活动中，我们始终采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候，争论开课学员的胜利之处。提建议的时候，争论开课学员的不足之处。

谈自己设想的时候，争论我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。

当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的训练观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和训练孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。

以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积累实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。

幼师个人教研工作总结4

我是一名一般的农村幼儿老师，由于喜爱，所以选择了这一职业。在岗位始终矜矜业业，生怕孩子有什么事情。但今日下午放学时候的一件事，却让我无比伤心。

我班里的靖博身体不太好，常常发烧呕吐的，前几天还送去医院抢救了，给他爸妈打电话都打不通，好歹抢救过来了，这要是有啥问题，我可咋办啊？于是在下午放学的时候，我就和他妈妈说了一下，没想到他妈妈说我孩子啥毛病没有，就你事多，问啥问，还病例，净些毛病。听到她这么说，我就说那请你把靖博的接种证什么的拿来登记一下，签一个平安责任书。没想到她更凶了：“没有，你怎么那么多事儿，我拿钱给孩子交学费，你就做好保姆的事就行了，就你知道责任书！”我又说：“那你把电话号码留下个能打通的吧，那个号码打不通！”没想到她竟然破口大骂，唉~谁能理解幼儿老师的艰辛啊？

幼儿老师在许多人眼里就是保姆，甚至连保姆都不如，可谁又能知道我们的艰辛：每个班里将近30个孩子，一个幼儿老师自孩子入园那一刻起，就又当爹又当妈，给孩子吃饭、上课、活动，哄