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文档简介

危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。思考：从这一段内心描写中可以看出“我”是一个怎样的孩子？请用几个词语概括一下。聪明、爱动脑筋、冷静第一页，共7页。我仍然坚持着，坚信着。思考：我坚持是什么？我坚信什么？全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。亲人一定会来救我从坚持、坚信说明“我”是一个勇敢的孩子，又是一个有头脑的孩子，具有一定的自救意识和野外生存能力。第二页，共7页。听到一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。思考：红色的字说明了什么？亲人、村子里的人们寻找我时的心情多么急切第三页，共7页。看到

紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮第四页，共7页。

我已经冻僵了，全身一点力气也没有，只有眼泪在不停地流着，是热的。思考：你怎样理解这句话？

我是这样理解的：这是亲人、相邻的关爱之情温暖了“我”，这泪是感动的泪，更是感激的泪！第五页，共7页。

你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！

思考：这一段流露出“我”一种什么样的思想感情？流露出“我”深深的感激之情第六页，共7页。

这篇课文给我们两方面的启迪：一是在危难之中不仅要勇敢、坚强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想办法，能自我保护

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