湖建二中弘扬雷锋精神主题班会活动设计

湖建二中弘扬雷锋精神主题班会活动设计湖建二中弘扬雷锋精神主题班会活动设计

一、导入：

“雷锋”，是几代青年人的成长记忆。今日虽然处在一个全新的时代环境，但是雷锋精神仍旧没有过时。这个熟识的名字在我们心中闪耀着不灭的光芒，雷锋永久是我们学习的典范，雷锋高尚的抱负、信念、道德和情操，必将不断被发扬光大。雷锋那不行磨灭的美妙形象，将永久活在我们心中。

二、雷锋简介

雷锋，原名雷正兴，1940年诞生在湖南省望城县一个贫苦农家。1960年1月，雷锋入伍后，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵。1960年11月，他参加了中国共产党。因他入伍后表现突出，沈阳军区《前线报》开拓了“向雷锋学习”的专栏。在不到三年的时间里，雷锋荣立二等功一次、三等功两次，被评为节省标兵，荣获“榜样共青团员”，并很快成长为班长、五好战士。1962年8月15日，他因事故不幸殉职。虽然只度过短短的22个春秋，可是他那闪烁着共产主义思想光芒的崇高精神却长留人间。雷锋的爱憎清楚、言行全都、公而忘私、奋不顾身、艰难奋斗、助人为乐，把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去的崇高精神，集中表达了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。

1963年1月7日，国防部批准授予雷锋生前所在班为“雷锋班”。同年3月5日，《人民日报》发表*的题词：“向雷锋同志学习”。随后，又发表了*、周恩来、朱德、***的题词。从今，在全国快速掀起了一个学习雷锋先进事迹的热潮。

三、雷锋经典语录集锦

★人的生命是有限的，但为人民效劳是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳中去！

★力气从团结来，才智从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

★在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。

★一朵鲜花装扮不出漂亮的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。一滴水只有放进大海里才永久不会干枯，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力气。

★世界上最荣耀的事--劳动。世界上最风光的人--劳动者。

★有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不情愿学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不擅长挤，愿不情愿钻。

★一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。钉子有两个特长：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，擅长挤和蔼于钻。

四、现代雷锋精神的内涵

雷锋精神内涵之一、奉献精神

雷锋精神的核心是为人民效劳。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

雷锋精神内涵之二：“钉子”精神

雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。

雷锋精神内涵之三：“螺丝钉”精神

雷锋虚心待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，听从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

雷锋精神内涵之四：艰难奋斗精神

雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都表达出中华民族勤俭节省、艰难奋斗的传统美德。

雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力，从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建立的炽热实践中，符合时代进步的潮流，就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，表达了宏大的民族精神；就在于雷锋精神贴近实际、贴近群众、贴近生活，反映了广阔人民群众对建立美妙社会、制造美妙生活的迫切愿望。

在新的历史条件下弘扬雷锋精神，要像雷锋那样坚固树立远大抱负，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去。要像雷锋那样在学习上永不满意，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力把握科学文化学问，更好地适应改革开放和现代化建立的需要。要像雷锋那样虚心慎重、不骄不躁，始终保持艰难奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自己的辛勤劳动制造美妙的生活。要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚恳守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德标准的实践者、新型人际关系的提倡者。

弘扬民族优良传统是我们青少年一代的神圣职责，推动历史进展进步是我们的历史使命。“雷锋”这个名字，犹如“乐于助人、先人后己”的代名词，虽历经时代的变迁，却不失光芒本色。雷锋精神更如不倒的旗帜，影响着一代又一代中国人。

五、建议：为弘扬雷锋精神，我在此象全班同学发出以下建议：

1、要有喜爱集体、乐于助人、勇于奉献的精神。从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，自觉维护校园环境干净和安静，树立“美化绿色校园”的环保意识，自觉做到不乱扔果皮纸屑，实践“你丢我捡”环保卫士口号，将奉献精神由班级推向校园，由校园普及社会。

2、要有艰难朴实、勤俭节省的作风。学会统筹安排、合理利用生活费，珍惜他人精神及劳动成果，不铺张铺张。培育新时期下吃苦耐劳，自理独立的品质，养成良好的生活习惯。从细节动身，努力创立节省型校园。

3、要有渴求学问、发奋学习的“钉子”精神。通过自觉努力的学习，培育和树立科学的人生观，思想观，道德观，成为一个有抱负的青年。多读书、读好书，努力把握科学文化技能学问，不断提高自己适应社会的力量，实现自我的人生价值。

4、弘扬爱国主义精神，努力创立和谐校园、和谐社会。积极投身社会效劳、公益劳动、青年志愿者效劳活动，关爱生命、关爱弱势群体，为我院“创立文明校园，构建和谐校园”献出自己的力气，使学雷锋活动成为一种自觉行为。

同学们，让我们共同行动起来，在“学习雷锋精神、投身志愿效劳”活动当中，以雷锋为典范，以身边的雷锋为典范，为他人效劳，为班级效劳，为校园效劳，为社会效劳。把握机遇、兴奋精神，把雷锋精神扎根到实践中去，为建立绿色校园、和谐校园、文明校园、平安校园奉献力气。

篇2：田梧二中防溺水安全教育教案

田梧二中防溺水安全教育教案

--珍爱生命，远离危急

教学内容：学习游泳安全学问，学习溺水安全的根本常识，培育有关防范力。

教学目标：

情感目标--提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

学问目标--初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

力量目标--自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意安全。

今日我们要学习的主题是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要留意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生争论：在游泳时要留意哪些问题？

学生分组争论以后，教师进展总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、教师同意不去；没有会游泳的成年人伴随不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的缘由，教师作总结：

溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发觉溺水者如何将其救上岸。

教师进展具体讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有抢救器材，可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”

学生根据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进展，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

教师具体讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

其次步：控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停顿还应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。

第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。

学生根据教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演抢救者。每个小组轮番进展，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

篇3：温州二中《饮食卫生安全》教案

州温二中《饮食卫生安全》教案

安全课教案

班级四(4)教师周飞行

课题

饮食卫生安全

教学目标

引导学生熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；熟悉到不挑食、养分全面对小学生的成长是特别重要的。培育学生对饮食的科学态度。

重点

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

难点

让学生养成并坚持不挑食、注意养分搭配的良好的饮食卫生习惯。

课型

新授

主要教学方法

表演法、争论法等

教师活动

学生活动

一、谈话导入。师：看了题目你知道今日的活动与什么有关吗？（饮食）

为什么有的同学长得高高大大，非常强健，而有的同学长得瘦瘦小小，常常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的学问吗？就让我们一起在这节饮食卫生安全课*同讨论它吧。（出示课题）

二、学生表演小品（播放背景音乐）

这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚刚那位同学为什么会肚子疼？

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

假如同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比方牛奶、花生、核桃、水果等可以增加养分的摄入，就可以吃一点。但买食品时要留意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，不吃三无产品，否则就会像刚刚那位同学那样。

三、看图（一）（大屏显示）

1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

（并解释“定时定量”）

2.问答题（大屏显示）

1）“早上时间太紧急，可以不吃早餐。”对吗？为什么？

学生分组争论。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，假如不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供给不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比方牛奶加面包或者鸡蛋更好。

2）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”

学生分组争论。

师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做预备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但假如晚上有许多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

四.看图（二）（出示图片）

1.学生一边看图片一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组争论。

师：吃饭时心情要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起心情变化。看到快乐时哈哈大笑，看到哀痛时擦眼流泪。这样会影响食欲和养分的汲取，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以肯定要养成良好的饮食习惯。

五、推断（大屏显示）（对的打勾，错的打叉）

（1）选择安全食品，选择新奇、洁净、保质期内的食品。（）

（2）使用符合卫生要求的水。（）

（3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（）

（4）煮熟的食品最好马上食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）

（5）经贮存过的食品食前不需再加热。（）

（6）处理及食用食物时不需要清洁双手。（）

六、应急小贴士（看图及文字说明）

食物中毒怎么办？

1、马上停顿食用可疑食品。

2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、消失脱水病症（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往四周医院救治。

6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。

七、儿歌：

饮食卫生要做到：

一日三餐，定时定量，

不偏食，不挑食。

早餐吃得好，

午餐吃得饱，

晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好。

从小养成好习惯，

身体安康又强壮。

八、小嬉戏。

分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，

忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，

忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。

九、阅读课文，总结。（屏示思索题）

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

2.什么早餐肯定要吃好?

师总结：固然，每个小朋友的家庭条件各不一样,

所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，留意荤

素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，

但最终重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有安康的身体。有了安康的身体，才能为祖国的建立奉献出一份力气。所以从今日起，我们肯定要养成良好的饮食卫生习惯。

十、课外延长。

1、为什么三餐要定时定量？还要留意养分均衡？

我的膳食养分原则是：

（1）、荤素搭配；

（2）、粗细粮搭配；

（3）多种搭配；

（4）每日都吃适当的新奇水果和蔬菜；

（5）、__________________________；

（6）、__________________________；

（7）、__________________________；

......

2、进展一次以“吃饱三餐，告辞零食”为主题的征文活动。

附：学生获奖征文两篇。

板书设计

饮食卫生习惯

一日三餐

定时定量

养分均衡

早餐吃得好

午餐吃得饱

晚餐吃得少

不吃三无产品

一、参加谈