安全教案模板6篇

安全教案模板合集6篇【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小听从交警的指挥，留意交通安全。

【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学难点】

教育学生要从小听从交警的指挥，留意交通安全。

【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们经常看到这样一句话：“高快乐兴出门去，平平安安回家来。那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生依据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规章，留意交通安全。这样，我们的生活才能平安、开心。

二、沟通，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指

挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展现出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

5、同学们，你们在小队活动观看时，发觉哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生沟通。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有制止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提示司机引起留意。

④在繁华的商业街上，比方中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

7、假如人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组沟通汇报。

三、争论，小学生该遵守的交通规章。

1、交通安全是人人要留意的。我们小学生年龄小，假如上街不遵守交通规章，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们肯定要切记安全第一，规章第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规章呢？

3、学生争论，沟通，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规章：

①不闯红灯。

②不在公路上奔驰，打闹。

③走路要走人行道，过公路要走人行横道线。

④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、许多同学都编了遵守交通规章的儿歌，来朗读给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。教师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都特别有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规章，肯定也牢记心中了。

四、听从交警的指挥，敬重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以，我们肯定要敬重他们的辛勤劳动，听从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的敬重呢？

1、学生争论，沟通。

2、①假日，星期天做小小交通协管员，帮忙交警叔叔维持交通。

②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

③宣传交通学问，让人们都来遵守交通规章。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作奉献。

五、活动连续。

为了稳固我们今日的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今日课上猎取的学问为主要内容，出一张安全小报。……

六、总结

今日的课，同学们沟通了许多交通安全方面的学问。说明大家在课外都擅长观看，勤于动脑，勇于实践，所以把握到了很多书面上没有的学问。这些学问对我们的生活实践是特别有帮忙的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更开心。

教学反思：

安全教育是学校教育的一个重要组成局部，而交通安全教育尤为重要，由于学生每天上学、放学路上的交通状况比拟简单，特殊是我们学校四周的交通状况简单。今日给孩子上完交通安全课后，我进展了反思：

一、胜利之处：

1、通过学习，学生明白了交通安全的重要性，孩子们从思想上重视了交通安全，并且学生也纷纷表示以后肯定要去了解更多的交通学问，遵守交通规章，做到交通安全，让家长、教师放心。还要把这种思想传递给了自己的家人，在肯定的程度上提高了自己和家人们交通安全的重视。

2、把握了更多的安全学问。孩子们更加全面的把握了过公路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在公路上不能玩哪些嬉戏、上学的路上需要留意的事项等等。

3、熟悉了更多的安全标志。同学们搜集了很多交通标志，并充分熟悉了它们。我以考考大家的形式来让孩子们熟悉这些标志，孩子们的热忱可高了，学习气氛很浓，我想这可能是与实际生活联系严密的缘由吧。

二、缺乏之处：

本节课教学是从交通安全角度动身，在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间协作的不够默契，有几个师生互动的环节进展的不够流畅，说明课前的预备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在了解交通规章这一环节中还有一些没列出来，孩子们还是对这些学问把握的不够。另外，在最终的案例分析中，由于时间的关系，没有让孩子们好好地说一说。在以后的教学中还需要不断完善。

三、改良措施：

今后的教学中，要留意教学之前不但要备课，更要备学生，要做好课前的充分预备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发大事或新的生成。相关的资料要尽量预备的充分一些，由于有些孩子的思维远远的超出我们教师的意料之外。

安全教案篇2

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。

3、增加自我爱护意识。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

教学重点、难点

让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性（重点）幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复（难点）

活动预备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

3)你知道电从哪里来？（发电站）

4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

1)这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

1)假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

1)这是什么？它有什么用？

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。

5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

教师评语：

活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比拟客观。建议活动名称删除“留意”两字，并借助课件帮忙幼儿理解用电安全的重要性。

安全教案篇3

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规章。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有许多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课

1、要遵守交通规章

（1）同学们，你们都知道哪些交通规章？

（2）看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应当留意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？

（2）有的同学比拟贪玩，观察街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危急物行走

（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结

为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快乐兴上学来，平平安安回家去。

其次课熟悉交通标志

教学目的：

1、使学生熟悉一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。教学过程：一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规章记心中。”二、教授新课1、交通信号灯

（1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）教师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯安全的过公路呢？同学们以小组为单位，争论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。2、熟悉交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生识别。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别）三、扩展练习

1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课熟悉简洁的危急标志

教学目的：

1、使学生熟悉一些简洁的危急标志。

2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。教学过程：一、导入

1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有许多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟悉它们吧！二、教授新课1、制止标志

这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“制止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是由于圆形给人的感觉比拟直接，简单引起人们的留意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、熟悉警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。

（2）出示同学们都比拟熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要留意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。

3、生活中的危急标志

你们见过生活中有哪些危急标志吗？三、做嬉戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课社区和室内活动安全

教学目的：

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正值的嬉戏，留意安全。教学过程：一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪慧活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正预备从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜爱他吗？为什么？二、教授新课

1、在社区做安全的嬉戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应当留意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做嬉戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等）

2、在家里玩也要留意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了？为什么呢？

（4）有的小朋友特殊喜爱做手工，总是把剪刀等锋利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等。他参与竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常表扬他，说他越来越聪慧。你们喜爱看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的嬉戏？

第五课用电安全

教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的`电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如无法准时找到或者断开电源，应当怎么办？三、总结

1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课，你们学到了哪些用电安全学问？

安全教案篇4

班会目的:

1、教育学生在单独行走时应留意的安全。

2、对学生坐车时应留意的安全进展教育。

班会重点：让学生懂得交通安全方面的学问

班会时间：20xx1年11月4日下午其次节

教学过程：

一、导入

教师向学生提问：⑴同学们，你们坐过车吗？学生答复：坐过。

⑵那么你们坐的是什么样的车呢？

有的答：坐过摩托车。

有的答；坐过自行车。

有的答：坐过小汽车。

有的答：坐过公共汽车、火车。

⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全学问吗？今日教师就跟你们简要的介绍。

二、新授

1、向学生介绍有关交通安全学问。⑴在有人行道的道路上，行人必需在人行道上行走。

问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。

⑵在道路上行走，必需靠右行走。

问：怎样推断是右边还是左边。学生答复：（各种各样）

教师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

⑶行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危急，再过公路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危急。

教师先做示范，叫学生推断对错。后让学生演一演，评一评。

a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

⑷“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”

教师让学生我念几遍，并让学生牢记。

2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）

⑴绿灯亮——准许通过②黄灯亮——等待，不准通过

⑶红灯亮——不准通过⑷绿色箭头灯亮——允许通行

⑸黄灯闪耀——等待！

三、教师小结

同学们，今日我们学了道路交通安全学问，知道了怎么走路，大家在上学路上相互监视、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规章，谁做得不对，就向教师报告，我们来共同订正他的错误。

安全教案篇5

教学目标：

1、过对实际生活观看，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危急，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，把握一些避开损害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我爱护的意识。

教学重难点：

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,把握一些避开损害的方法。

3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我爱护的意识。

教学过程：

同学们，在生活中,你们遇到过危急的事情吗？要预防担心全的因素发生，该怎么办呢？今日，我们就一起学习一些安全的学问吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

1、开展活动一：安全小检查

①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会消失什么结果，想一想一旦危急发生会给家里带来什么影响。

②以小组为单位汇报检查状况，并一一列出。

A分析这些隐患属于生活中的那些方面。

B为什么认为它们是隐患。

C怎样才能避开危急发生。

③：安全事故应防范于未然。

2、开展活动二：小组擂台赛

将小组汇合的状况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进展擂台赛

3、开展活动三：大眼睛转转转

提出活动要求：仔细检查校园存在担心全的因素。

全体师生按肯定的挨次巡察校园，查找担心全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规章：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发觉一种担心全状况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

给获胜的组员嘉奖一个安全卫士卡。

4、开展活动四：要不要搭话

提出活动要求：

A直接告知他,由于待人要真诚。

B看着像好人的就告知他,看着不像好人的就不要告知他。