大学生特殊完美主义、生命意义及生活满意度的关联,社会心理学论文

大学生特殊完美主义、生命意义及生活满意度的关联,社会心理学论文生命意义是个体对自个存在目的和价值的感悟。其初次在临床出现，是由Frankl根据存在主义哲学和自个在纳粹集中营的亲身经历提炼出来的，成为生命意义研究走向心理学的一个重要的转折点。完美主义对心理健康、自尊及主观幸福感具有不同程度的影响，有一般和特殊之分，一般完美主义指影响整个人生的完美主义倾向，特殊完美主义指在人生的详细领域(如学习、工作、恋爱、家庭等方面)追求完美的倾向。大学生的特殊完美主义能够初步区分为五个维度:外表、学业、爱情、社交、个性。学者们一致以为生命意义感对幸福生活的作用无可置疑，实证研究结果也表示清楚其与主观幸福感、自尊等积极心理变量相关，而完美主义作为影响人们思想和行为的一种重要的人格特质，对人们的生活也有重要的影响。除此之外，大学新生生命意义感状况不容乐观，并且有关生命意义影响因素的研究非常少，不少学者都指出了一些获得生命意义的途径，但缺乏实证研究的支持。本文通过研究大学生特殊完美主义、生命意义及生活满意度之间的关系，讨论影响在校大学生生命意义的可能因素，从认知的角度研究生命意义，进而指导大学生寻找有意义的生活方式，改善在校大学生的精神相貌，以利于国家的人才建设。1对象与方式方法1．1对象采用方便抽样法，选取某高校大学生300名，收回有效问卷250份(88．3%)，华而不实女生134份，男生116份;家庭所在地农村(包括乡镇)91人，城市(包括县城)149人;独生子女88人，非独生子女162人。1．2方式方法1．2．1测评方式方法采用问卷方式对被试进行施测，测试前向受试者使用统一指导语，当场填写并回收问卷。1．2．2测量工具①大学生特殊完美主义量表(GPSC):由浙江大学心理与行为科学系张小燕等人编制。该量表共包括20个项目分为5个维度:外表完美主义、学业完美主义、社交完美主义、爱情完美主义、个性完美主义;华而不实外表完美主义是消极的(不利于心理健康)，其余因子都是积极的(有利于心理健康);②大学生生活满意度评定量表(CSLSS):由郑州大学心理学系王宇中等人编制。该量表共6个项目，按7级计分法，华而不实1、3、5项反向计分;③大学生个人生命意义量表:由浙江师范学院陈秀云和刘宣文编制。该量表共包括50个项目，采用1～7级分法，总分0～49分之间，得分越高讲明个人生命意义感越高。1．3统计处理采用SPSS17．0进行数据统计分析。采用一般性统计描绘叙述、斯皮尔曼相关、t检验分析、Stepwise逐步回归以及途径分析等方式方法对数据进行处理。2结果2．1不同人口学变量的差异比拟2．1．1不同性别大学生生命意义的差异比拟结果显示，不同性别的大学生在外表、学业完美主义得分上存在差异(P＜0．05)，见表1。【表1】2．1．2能否独生的大学生生命意义的差异比拟结果显示，独生大学生与非独生大学生在外表完美主义得分上存在显着差异，见表2。【表2】2．2生命意义、特殊完美主义以及生活满意度的关系研究2．2．1生命意义、特殊完美主义以及生活满意度的相关分析结果显示，特殊完美主义量表学业、爱情、社交及个性完美主义维度均与大学生的生命意义均呈正相关(r=0．141，0．210，0．404，0．396;P＜0．05)，生活满意度与大学生的生命意义也呈显着正相关(r=0．200，P＜0．05)，见表3。【表3】2．2．2完美主义对生命意义的预测作用以生命意义作为因变量，个性、社交完美主义及生活满意度逐步进入回归方程，个性、社交完美主义以及生活满意度对大学生的生命意义具有正向的预测作用(F=24．202，P＜0．001)，解释变异量到达22．8%，见表4。【表4】3讨论研究发现，外表完美主义(消极因子)得分处在中等水平，而学业、爱情、社交和个性完美主义得分均处于中上水平，华而不实社交完美主义得分最高，讲明大学生总体对自个的要求处于适当水平，是健康的完美主义者;女生的外貌和学业完美主义倾向高于男生，男性比女性更满意自个的体象，女性更关注自个的外貌和体重，而且当下社会普遍以为以瘦为美，与男孩相比，女孩更多地与别人比拟，更消极地看待自个，学业倾向较男生高，可能由于传统观念存在性别歧视，有些行业对女生的门槛高，使得女生更容易用高标准来要求自个，以增加就业的筹码，除此之外，男生更愿意玩，不愿意学习对自个要求不高，而女生有明确的目的并为之努力;独生子女外表完美主义倾向高于非独生子女，这可能与家庭生长环境有关。研究表示清楚，生命意义得分在中上水平，青少年的生命意义越高，越可能选择积极应对方式。生命意义越高的人，其自我效能感也越高，相应地，也较少出现人际关系与社会适应问题，讲明大学生绝大部分对自个持肯定态度，以为自个的生命具有意义，能够很好的应对生活中的压力，这可能与选取的被试以大二、三年级为主有关，他们正处于学业课程布置最严密的时候，又没有面临就业和考研的压力，此时是他们觉得自个生活是最充实的，生命意义感最高，因而各大高校应保证学生的学习气氛，采取措施使大学生在主观意愿上愿意出如今教室;除此之外有意义的课外活动或者社团的成立，校方应大力支持，增加在校大学生的生活多彩性，进而利于其生命意义感的提高;生活满意度得分处于中上水平，讲明大学生绝大部分对自个在大学里的生活是满意的。研究发现，个性和社交完美主义与生命意义成显着正相关;生活满意度与生命意义成显着相关。大学生个性完美主义作为一个积极因子，个性完美主义者本身就是希望自个的各种特质变的愈加好，并为之做出改变且成功时，则会以为自个生命具有意义，因而，个性完美主义倾向越强其感到生命越有意义;社交完美主义倾向越强者，则会以为自个的生命愈加有意义。Battista和Almond以为，由于每个人的价值观不同，人们赋予生命意义的来源也各不一样，本研究讲明大学生的生命意义感来源于个性、社交及生活满意度。因而各大高校应该适时对学生进行心理健康讲座及普查，密切关注在校大学生的特殊完美主义倾向，并且适时干涉，使大学生拥有好的精神相貌和高质量的生活。研究显示，特殊完美主义对生命意义有预测作用，华而不实社交完美主义的预测力度最大，其次是个性完美主义和生活满意度。与大学生生命意义、特殊完美主义和生活满意度的相关研究结果一致。以下为参考文献［1］陈秀云，刘文宣．大学生个人生命意义量表编制及初步应用［D］．杭州，浙江师范大学，2007［2］佟月华，宋尚桂．完美主义对心理健康、自尊及主观幸福感的影响［J］．中国健康心理学杂志，2005，13(6):404-406［3］张小燕，杨宏飞，赵燕．大学生特殊完美主义量表的编制［J］．中国临床心理学杂志，2007，15(2):125-130［4］刘思斯，甘怡群．生命意义感量表中文版在大学生群体中的信效度［J］．中国心理卫生杂志，2018，124(6):478-482［5］李旭，卢勤．大学新生生命意义感与心理健康状况的相关研究［J］．中国健康心