高等院校审计学专业实践教学问题与完善策略,高等教育论文

高等院校审计学专业实践教学问题与完善策略,高等教育论文摘要：随着我们国家社会经济的不断发展,对高级审计人才的需求也不断增加,高校的审计人才培养也遭到了社会各界的关注。这种背景下,本文对当前我们国家高校审计专业实践教学体系存在的问题进行了探究,然后提出了审计专业实践教学体系的完善措施,对提高审计人才的培养质量有着重要价值。本文关键词语：高等院校;审计学;实践教学;根据我们国家相关政策的要求,审计机关应该对审计工作机制进行完善,逐步实现审计的全覆盖。这种情况下,对高级审计人才的需求也不断增加,并且对人才培养质量也提出了更高层次的要求。因而,高等院校需要对审计学专业的实践教学体系进行完善,提高审计学教学的质量,进而为我们国家培养出更多的审计人才。一、我们国家高等院校审计学专业实践教学存在的问题国家施行相关的审计政策之后,各高等院校也加大了对应用型审计人才培养的力度。但是,高等院校审计学专业实践教学经过中仍然存在一些问题,下文将对这些问题进行详细分析。(一)专业老师的实践能力缺乏根据相关调查现实,我们国家高等院校的审计学专业老师大部分都缺乏实践经历体验,没有参加过国家审计机关或者会计事务所的审计工作,甚至一些老师都没有接触过审计工作。仅仅有小部分的老师曾在相关审计单位兼职、任职,具有丰富的审计工作敬仰。教师实践能力的缺乏,也会影响到审计学专业的实践教学,无法锻炼学生的实践能力。(二)缺乏审计特色培养方案固然我们都知道审计学与会计学比拟类似,但是两者在途径、方式方法以及目的等方面存在明显的差异。当前,很多高等院校的审计学人才培养方案更接近于会计学人才培养方案。这样对高级审计人才的培养是特别不利的,无法培养出具有较强实践能力的高级审计人才。(三)重理论轻实践当前,大部分高等院校审计学专业的培养方案中,关于实践教学的比重比拟少,仅仅能够占到20%左右。通常情况下,高校学生学习兴趣较浓的时间为第二学年和第三学年,但是很多学校都只布置理论课程,而没有布置实践课程。一般审计学的实践课程都在第四学年,此学年中学生面临着择业考研的问题。因而很多学校的培养方案中都偏向于为学生的考验服务,这样就无法与实践联络到一起。当前大部分高校的审计学核心教学资料都是CPA考试教学资料,即便比拟专业的审计高校,在教学经过中也比拟重视CPA审计知识。造成这种情况的主要原因是审计理论界没有正确认识内部审计与国家审计,使得其没有重视起国家审计。(四)审计专业的实践条件缺乏当前,很多高等院校都将大量的经费投入到会计实验室的建设当中,很多高等院校的会计实验室都具有较好的硬件设备,并且使用的也是国际先进的通用会计实训软件,能够极大的知足会计实践教学的需要。但是,对于审计实训的投入就比拟少,造成审计实训缺乏软硬件条件。造成这种原因的情况有很多,高校没有重视起审计工作,因而也就不会投入较多的资金。同时,当前市面上的审计软件都不够成熟,而学校也没有自主开发的能力。很多高等院校提供的审计学专业实习基地都是会计事务所,而没有和国家审计机关建立起密切的合作关系,这也是导致审计学专业实践教学较差的一个重要问题。二、我们国家高等院校审计学专业实践教学完善措施(一)提高审计专业老师的实践能力高等院校能够根据人才培养的需要,聘请一些专业的审计学专家来兼职讲师。还能够让一些青年老师到国家审计机关、会计事务所进行实践,可以以选派一些老师参加行业质量检查活动。这样有利于提高审计专业老师的实践能力,进而提高审计专业实践教学的水平。高校能够采取些约束和鼓励措施,鼓励老师参加一些职业资格考试。(二)建立科学的人才培养机制实现人才培养目的的一个重要措施就是建立科学的培养机制。高等院校应该借鉴国外先进的经历体验,建立一个协同创新、双进互融、需求导向的人才培养机制。高校能够联合审计机关或者会计事务所来一起制定培养方案以及培养标准,这样能够保证培养方案更符合实际情况,有利于实践型人才的培养。(三)改善课堂教学内容审计专业人才培养的重点就是课堂教学内容。高等院校要加强课堂建设,能够建立负责人制度,建设审计专业的优质课程以及精品课程。对审计专业课程实践教学体系进行优化,遵守重应用、强能力、高素质、厚基础的基本原则,坚持以人为本,不断调整审计专业的课程构造,进而保证其实践课程体系愈加合理、科学。高校对审计专业的相关教学内容进行更新,使其符合国家审计的相关标准。还需要对高校的审计模拟课程进行完善和补充,提高学生实训的仿真能力。要大力开发一些审计软件,使其具有较强的实用性以及先进性。高等院校要提高审计专业中青年老师的实践能力,提高审计专业的实践教学效果。对审计专业的案列教学内容进行丰富,加大对各类信息资源的收集力度,能够编写相关的案列教学库,使得案例教学的内容愈加丰富。(四)建立条件良好的实践教学平台高等院校需要为审计学专业搭建良好的实践教学平台。能够对本身的资源进行充分利用,并且与国家审计机关进行合作,开创建立优质的就业基地以及实习基地。高效的审计专业教学队伍中要包含审计实务专家、专职实验员、专任老师;实践教学场所要包含会计事务所、审计机关以及审计实验室;审计实践教学体系要包含综合模拟实习、课程模拟实习以及单元模拟实习。(五)对教学方式进行创新传统的教学方式一般为灌输式教学,教师和学生无法互动,学生缺乏学习积极性,职业能力转化率较低等。因而需要对教学形式进行创新,选择高效互动、课程导向的教学形式。对审计专业教学内容进行合理规划,同时还需要充分发挥学生的主体作用,利用案例教学、讨论等方式提高学生的积极性,进而提高审计专业实践教学的质量。综上,审计专业人才对我们国家的社会经济发展有着重要的作用,因而高校要加强对审计专业人才的培养。但是,当前很多高校遭到各种因素的影响,导致审计人才的实践能力较差。因而,需要对高等院校审计学专业实践教学进行完善。以下为参考文献：[1]郭涛敏.新形势