师生读书活动方案四篇

Word版本，下载可自由编辑师生读书活动方案四篇师生读书活动方案篇一

“青年老师是如何与书为友，在书中吸取精神养分，促进专业进展，共享学问性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。

提升青年老师的修养，促使老师用先进的理论与他人胜利的阅历指导与反思自己的教育教学行为，促使老师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。

35岁以下青年老师必需参与

35岁以上老师自愿参与

以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。

时间:拟定从20xx年3月26日开头，依次顺延，各位老师肯定要提前做好预备。

地点拟定在后楼三楼会议室

1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思索

2、表述上要大方得体、有礼有节、感情充足、神态自然、语言规范、声音洪亮。

3、时间上要掌握在10分钟以内。

1、各社团负责人要高度重视此项工作，乐观关心青年老师参加到活动中来。每个社团成员都要参与本社团演讲专场活动。

2、每位参赛老师要上交一份讲稿。

师生读书活动方案篇二

为了进一步营造书香校内文化氛围，鼓舞同学以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提升阅读力量，拟在全区进行“第x届读书人物”评比活动，详细评比方案如下：

全区中学校生。

每学校限推举1名同学参与全区评比。

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．坚持诵读《课程标准》推举的古诗文经典诵读内容，仔细阅读学校推举的阅读书目，常常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。

3.掌控正确的阅读方法，有较强的阅读力量和写作力量。

4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，乐观参与各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上竞赛中获奖或在区级以上刊物发表。

1．各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评比出阅读学校士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推举1名最优秀的“阅读之星”参与区“第四届十大读书人物”评比。

2．“读书人物”上交相关评比材料：推举表（电子文档）、读书活动成果（奖状或发表文章刊物复印件）、一张4r照片于xx日下班前交。

师生读书活动方案篇三

在我们学校老师阅读活动有一个基金会，但整体形势不容乐观。基于这个熟悉，我们打算停止在学校老师开展读书活动，阅读活动与“人才质量工程”，引领老师阅读、理解、人格、有效性、生存和进展培训学院的高素养老师队伍。老师读书活动方案

一个，阅读活动的意义

1。学校可持续进展的需要。老师是落实程序的新教材的新课程改革

假如老师整体素养跟不上进展的需要的状况下，将不行避开地影响进一步实施新课程改革，确定会影响学校的整体管理水平的提升。因此，老师是最关键的因素在学校的进展必需强化自己的学习，并努力学习和教学环节，不仅要有一桶水，但也使自己的学问成为一个从未干枯流，永久不要停止运行。真正的实际行动来提升自己的教学行为，促进了学校的进展。

2。老师专业进展需要。老师想要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，为了提升其专业品质，以促进他们的专业进展，实现其活跃的主体价值、专业阅读至关重要，滋养文学是特殊重要的。

3。维护老师的尊严的需要。多元的学问经济时代，老师的形象的学问权威再也不回来，以提升他们的处理类变化和多元文化的冲击，使自己不输给老师的光荣称号，维护作为教育者的尊严。

其次，读书的目的的活动

阅读，能够转变老师缺乏生活，贫困和弱势，苍白的状态。

阅读，能够转变老师的精神，气质和性格”，腹部有绅士气体从中国”。

阅读，能够使老师专业成长的才智，能使他们的教学炫目的明智的光泽，布满了制造的愉悦。

阅读，能够彻底转变老师孤独、麻木、灰色的生活状态，消退“职业倦怠”。老师读书活动方案

阅读，能够转变老师的生活，能够使老师生活的历史思维，以实现自我的生活水平的提升与生活的升华。

“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展的人。“老师学习应当秉承“科学gaoweishi、身体不过是球迷”的原则，在整个学习，提升整体文化素养的基础上，原始的精彩的学习教育经典，和提升教育水平的理论，转变教育理念。利用学习教育经典理论、老师艰苦的伸缩，战略性作用，指导和反映在他的教育实践，激活老师的思维力量和教育问题，批判性思维，努力转变想法，思维方式，进行教育创新。

第三，读书活动的目标

1。利用活动，丰富声音库教育理论方面的图书馆。

2。利用活动，在老师形成乐观进取，努力工作，学习氛围。

3。利用活动，使老师提升水平的理论和实践，促进课程改革，提升教育教学质量，构建一个高尚的道德、素养优良、结构合理的老师学习。

四、阅读活动领导小组

领袖：liuzhanguang

副领袖：吴指南，liqida

成员：小弟，qiuzhifei，shaoyanling，zhushengzhi

五、对象的阅读活动

活动为在中学专任老师、教学和讨论团体组成每个阅读小组。

六、读书活动的内容

1。老师每年精读5这（即，每个学期2-3）教育理论的经典，和公共教育理论类、主题类、课程改革类、教育心理学类组合。

2。最好选择龙江高中老师阅读书目”。

3。每年订书。

七、方法和步骤的阅读活动

1。让学习方案

每个老师和教研室结合个人实践，每学期使阅读活动方案，阅读书籍内容、目标、措施和效果猜测等，教学和讨论小组还必需有详细的时间支配阅读沟通。

2。阅读活动方式

一个星期的教学和讨论小组讨论的一天，预备小组活动支配必需时间集中学习和自学学校老师后，结合及寒暑假学校制服规定和老师自主选择，结合学校支配老师在学习共享他们的阅历。

3。沟通争论反射

备课教学和讨论集团，集团为单位组织学习小组，进行争论，固定位置，固定时间、固定主题，激活对方，共同提升，从争论教育经典期间获得理论、思想、观念和他们自己的理解和实践相比较，提升反射。

（4）理论指导实践

每个老师和教研室最终写读书笔记、学习阅历或阅历，学习阅读理论认为，视图能够用于指导教育教学，提升教学、道德教育和管理工作，促进基础教育课程改革试验工作全面实施素养教育。

5。设置校内阅读周

将“世界书日”（每年的4月23日）在周，作为“校内优雅的周”在本周集中开展一系列的阅读活动。

6。对于高级讨论。

使用寒、暑假期间和校本培训、学习沟通、学习阅历和总结了法官优秀的阅读教学和讨论小组和良好的阅读个人嘉奖（掌握在15%）。老师参加的讨论现状、讨论方案和总结提交状况，pingxian评级在检查工作态度内容。与

、市级、省级优秀的杂志推举优秀教育论文发表。老师读书活动方案

八、资料收集的方式

1。每学期开头在其次周的讨论方案，老师、教务处依据种包扎，建立“老师学习”文件夹，到各种各样的选手检查材料。

2。每学期结束前两周阅读笔记、学习阅历或阅历总结，在学术管理。每个月为完成阅读笔记三页（字母数字多1000字），

在我们学校阅读活动作为思想政治建设的基础工程，我们想让它真正成为老师自我学习、自我教育、自我完善的有效载体，成为提升老师综合素养的拳头项目，培育大量的新的世纪适应需求的合格的老师。

巴丹”阅读转变生活”，说：“阅读不能转变生命的长度，但你能够转变生命的宽度。阅读不能转变人生的起点，但是你能够

转变世界的末日。“培根说：“读书足以怡情，足以，足以成为”。

师生读书活动方案篇四

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校打算举办"首届校内师生读书节"活动，活动旨在激活师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

1、利用活动，激活师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中获得心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。

3、利用活动，引领同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

我读书、我欢乐、我成长

与书同行，获得林小满园书香

读一本好书，交一个伴侣。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校内；

营造书香校内，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

xx年１０月11月

（一）日常活动支配

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，连续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培育同学爱惜书籍的意识。

2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和同学)把美丽的名言制作美丽的书签，激活师生的读书热忱。(每班推举5张，评比展现，并将一些优秀的书签由学校统一汇合成册。任课老师每人上交一个)

3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开拓一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三班级以上同学出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推举５幅手抄报作品参与学校展评。）

5、在师生中举办一次征文竞赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文竞赛。（读书收获感想都能够）

6、一、二、三班级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等）、朗诵竞赛等。（这项活动班主任要支配在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在日常的教学中不仅要指导同学仔细整理，同时也要求同学养成收集的好习惯）

7、在四、五、六班级中举办“古诗积累”大赛。利用背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要支配在日常的读书活动中，本届读书节不参加竞赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在日常的教学中不仅要指导同学仔细整理，同时也要求同学养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）

（二）展现阶段

１、