人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案 (人教版八年级下册)共3篇

人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)共3篇人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)1人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)

一、课文概述

《大雁归来》是一篇记叙文，讲述了大雁飞行归巢的过程，生动描述了大雁群体的凝聚力和互助精神。

二、语言分析

1、形容词

文章中大量使用形容词，如“银色的”、“直上直下的”、“有力的”、“疲惫的”等，为文中大雁的形象描绘增色不少。

2、比喻

文章中有多处比喻，如“一些鸟儿冲得飞快，如同旷野上的飞行器”、“那些小雁，就像一支支紧闭的钢笔，在空中飞行”等，使读者更容易理解大雁的特点。

3、设问

文中出现多处问句，如“这是一支鸟群还是一支军队？”，这样的设问可以吸引读者的注意力，让读者思考文中描绘的大雁形象。

三、篇章结构

本课文采用顺序结构，按照时间顺序描述了大雁飞行的过程，最后强调了大雁的家庭观念和团队精神。同时，文章以多种手法表现大雁的形象，使人物形象更加丰满立体。

四、课文意义

《大雁归来》是一篇优秀的教材，它激励了我们要学会协作、团结，不仅在个体和家庭中如此，在社会和整个人类中也同样如此。大雁们不计回报地帮助自己的伴侣和同伴，为了整个群体的利益而奋斗，这启迪我们的心灵、引领我们的行为。

五、习题练习

1、请用形象生动的语言描述这篇文章所描绘的大雁飞行团队。(100字)

2、用一句话概括本篇文章的主旨。(20字)

3、结合文章，简单谈谈你在日常生活中，所体验的协作合作的时刻。(100字)

4、你是否有类似于大雁团队精神的体验？请结合自己的亲身经历说明。(100字)

六、讨论分析

大雁归来，表明大雁和人类一样，都需要归属感、安定感和安全感。在这个快节奏的社会中，许多人都流离失所，缺乏安全感。我们可以从大雁身上，学习到组织集体生活的实践经验，从规则、互助、辨别、磨合开始。应该秉持群体内部协调、支持和学习它们作为组织的生存必备条件，并教育幼儿在它们的团体中发挥积极作用，形成一种对社会、对人生的思考和对未来的责任《大雁归来》这篇文章，通过生动的描写和细致的分析，展现了大雁飞行团队的协作合作精神。这些大雁展现的品质，不仅仅是动物的本性，更是人类社会所需要的品质。我们可以从大雁身上，学习到组织集体生活的实践经验，从规则、互助、辨别、磨合开始。只有秉持群体内部协调、支持和学习，才能形成一种对社会、对人生的思考和对未来的责任。同时，这篇文章也提醒我们要适时反思、学会悔过。在日常生活中，应该时时注意自身的行为和言语是否能够对团队起到正面作用，避免一己私利伤害整个团队。最后，我们应该努力在自己的生活中落实大雁的精神，积极参与和支持集体生活，为社会的和谐发展贡献自己的力量人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)2人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)

【课文回顾】

古代寓言《大雁传书》中，描述了一只寄送家书的大雁，在经历了多次风雨的考验后，最终成功将信件送到了目的地。这一寓言通过大雁的传递信息的方式，传达积极向上的精神，倡导人们要坚持团结、勇敢前行，并努力跨越困难和挫折。

【语文知识点】

1.推理判断

推理判断是指根据已知信息以及语言之间的联系，推断出事物隐藏在语言背后的真实含义。推理的方法有归纳、演绎、类比、类推等。

2.梦想的力量

梦想是指人们不断追求、向往和渴望的美好事物。梦想往往可以激发人们的积极性和创造力，让人们朝着目标不断前进。而实现梦想需要有恒心、毅力、勇气和智慧，并需要细心照顾和保护。

3.危机感

危机感是指人们对于环境变化和未来可能发生的风险所产生的焦虑和担心。危机感可以促使人们寻求改变和升级，以适应时代的变化。

4.团结合作

团结合作是指人们在共同利益或目标下，互相支持、协作、共同努力的行为。团结合作可以促进社会的发展和进步，减少矛盾冲突，创造更好的社会和谐。

【英语知识点】

1.情态动词

情态动词（modalverbs）是指诸如can,could,may,might,must,shall,should,will,would等动词。情态动词用来表示说话人对所说的内容的态度、推测、可能性等等。

2.宾语从句

宾语从句（objectclause）是指在复合句中作为宾语的从句，一般由连接词that,if,whether,when,where等引导。

3.时态

时态（tense）是指表示动作完成时间的词。英语的主要时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

【写作知识点】

1.议论文

议论文是一种以客观分析为基础，通过较长篇幅的说明、分析和对比等手段，进而进行判断、说明或论证某一观点或主张的文章。议论文一般包括引言、论点1、论点2、论点3、结尾等部分。

2.描述文

描述文是指通过描述事物的外表、特点、属性等，帮助读者了解并形成对事物的认识。描述文一般需要注重事物的全面性、准确性和生动性，通过详细的叙述让读者形成清晰的形象。

【思考训练】

1.本课文倡导的精神是什么？请谈谈自己对这一精神的理解。

2.从学习的角度来看，你对危机感有何看法？是否需要在学习的过程中也增强危机感呢？

3.你是否有梦想？请谈谈你的梦想是什么，为了实现这一梦想，你做了哪些努力？

4.在日常生活中，我们有很多合作的机会，比如合作完成一项任务，参加团队活动等，请谈谈你认为团结合作的重要性。

5.以议论文的形式，谈谈你对大学生活的期望以及你准备为实现这一期望做哪些努力综合以上的思考训练，我们可以得出一个结论：在当今社会，危机感、梦想、团结合作都是非常重要的价值观和生活态度，而这些也应该成为每一个大学生的必修课。作为大学生，我们不仅要学习专业课程，还要注重培养自己的综合素质和能力，不断提高自己的综合实力。因此，我们应该保持高度的危机感，提高自己的竞争力，不断追求自己的梦想，并且在实现梦想的过程中，注重与他人合作，实现团结合作的力量。希望每一个大学生都能在这种氛围中茁壮成长，在未来的生活中取得更好的成就人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)3人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)

一、课文概述

本文是一篇以大雁迁徙为主题的抒情小品，主要讲述了大雁北迁南归的珍贵历程，反映了自然界的神奇和生命的顽强。文章通过描绘大雁往返于两极干了湿了的无人区，以及大雁群队的默契协作和轮流引领，表现了自然界的奇妙和生命的美妙。

二、课文内容

1.第一部分：【前两段】

第一部分主要描述了大雁北飞南归的壮观景象，写出了这些自然界的“邮递员”们勇敢、不畏艰险的执着精神。作者用生动的语言描绘了大雁迁徙前的准备，比如它们存储大量的能量，以便应对漫长而艰难的旅程。在迁徙途中，它们要经历许多困难，比如风暴、盲目和沼泽等，但是大家都不畏惧，并默契协作，寻找最佳路径，并进行轮流引领。

2.第二部分：【中间两段】

第二部分主要描述了大雁群队的默契和协作，展示了自然界的神奇和生命力量的慷慨和敬畏。作者用丰富的想象和艺术的表现手法，描绘了大雁如何在自然竞争中生存，从而引发出读者对于生命的理解和对于生存的感悟。

3.第三部分：【最后两段】

第三部分主要讲述了大雁归来后的历程，表现了它们在温暖的家园的恩人，借此反映了大自然的神奇和宽容。文章中通过对于大雁归来的精准描述，将读者带回到了温暖人心的时刻，刻画出了大雁的美好和自然的神奇。

四、文本真题

1.在本文中，下列短语的含义与首次出现时不同的是（）

A.在和谐中搏斗B.齐心协力C.尽情享受D.饥饿不轻易毁灭

2.”有的雁在下边，就挺身一飞，高高地拉起整个队形；有的雁在中间，就呱呱地叫着，提醒前方风景秀美；有的雁在上面，就用翅膀强有力的甩動、起降调整队形。”这一句话主要通过何种手法，表现了大雁们在飞行中的默契和协作？

A.运用拟人手法B.运用立体叙述手法C.运用强调手法D.运用对比手法

3.在文章中，作者通过描写大雁的飞行迁徙想表达的主题是什么？

A.生命顽强，顺应自然B.珍惜时间，锤炼自我C.团结协作，战胜挑战D.追求自由，追寻理想

五、教学反思

本文的教学过程可以大致分为几个环节，首先是课前预热，建立相应的知识体系，包括文学知识、自然科学知识等等。其次是讲解教学，要抓住重难点，逐篇逐段进行讲解，对于文本中的词汇、句型、文学修辞等进行详细的讲解和分析。最后是复习巩固，进行多种形式的练习，包括阅读理解、填空、连线、解析等等。同时要注意积极发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自行发掘和理解文章中的深层含义和主题。通过本文的学习，可以培养学生的文学素养