文笔精华（一） 《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)共3篇

文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)共3篇文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)1文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计（苏教版七年级上册）

【导语】写作是一种艺术，而景物描写是尤为重要的一环。景物描写可以让文章增色不少，如何描写才能将文章写得生动、形象呢？下面我们来学一下《景物描写的方法》。

【学习目标】

1.了解景物描写的重要性；

2.掌握景物描写的一些技巧；

3.学会用适当的语言、技巧来描写一个场景。

【学习重点】

1.景物描写的重要性；

2.描写的技巧。

【学习难点】

1.如何更加生动地描写景物；

2.如何语言表述得更具有感染力。

【学习方法】

1.课前预习理解主要内容；

2.课内学习互动交流；

3.课后巩固自我反思。

【学习过程】

一、引入

让学生看一幅美丽的风景画，让他们从中感受到景物的美丽和自然之间的和谐，引导学生观察生活，发现自然景物之美以及它们与人类之间的互动。

二、了解

1.描述句

请学生回忆记录下最令他们印象深刻的场景，并请他们回答以下问题：

这个场景最让你印象深刻的是什么？

你认为这个场景所描写的事物是什么？

你对自然及人类之间的关系有什么想法？

2.学习：“景物描写的方法”P24-25

首先，介绍景物描写的重要性，告诉学生景物描写是文章中重要的一环，能够为文章增色不少。

接着，介绍一些描写技巧，如：

1)要有充分的细节把握；

2)巧用比喻，让景物更加生动形象；

3)突出景物上的特点以及它们与人类之间的关系；

4)运用适当语言来表达景物的美丽和独特之处。

三、实践

让学生根据自己的选择被海绵、花瓣、树叶等自然物品所吸引，板书于黑板，让学生描述出该自然物品的美丽之处，并将这些自然物品的美丽之处归纳总结，引导学生领会到做好景物描写所需要的关键元素。

接下来，让学生在教师的指导下，按照所搜集的关键元素来进行景物描写练习，通过这个练习，让他们加深对景物描写技巧以及语言表达能力的理解。

四、巩固

在课堂的最后，让学生就上述练习与思考的问题进行总结，并对自身的表现进行自我反思。同时，教师也可提供一篇满分作文进行范文展示，并和学生进行对比讨论，让学生加深对课堂所学知识的理解。

【总结】

通过今天的学习，我们不仅了解了景物描写的重要性，掌握了一些描写技巧，还进行了实践练习。希望同学们能够通过今天的学习，写出更生动、更形象、更有感染力的作文在写作中，景物描写是不可或缺的一个环节。通过对景物的描写，可以让文章更加真实、生动，增强读者的感受力和阅读体验。在本课中，我们学习了一些描写技巧，如要有充分的细节把握、巧用比喻、突出景物上的特点以及适当语言表达等，还进行了实践练习。通过这些学习，我们深刻认识到做好景物描写所需要的关键元素，并在实践中提升了自己的写作能力。希望同学们在今后的写作中能够灵活运用景物描写，让作文更具说服力和艺术感染力文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)2文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)

文笔是指运用文字，表达人类思想和感情的一种能力。人们的文笔好坏，直接决定着其文学艺术的高下，也影响着他们传播思想、倡导理念、推动社会进步的能力。而如何培养良好的文笔，则是一个不断探索和精进的过程。

成功描写景物，是具备良好文笔的基础功夫，也是许多作家、诗人、画家关注的重要领域。在初中学习中，通过解析景物描写的方法，提升文学写作的能力，对于培养学生的语文素养，具有重要实际意义。本文就《景物描写的方法》一学案进行设计和分析。

第一、第二部分：印象描写和普遍描写法

印象描写法和普遍描写法，两种方法都是日常生活中较为常见的。印象描写法是通过描述生动鲜明的色彩、情感和氛围等，勾勒出景物的特点。这种描写法简洁明了，使读者能够很快地产生感触，但容易忽略物品的特征和内涵。而普遍描写法则是注意事物的外貌和特征，深入探究物品的内涵，形成独具特色的表达方式。只有两种方法有机的结合，才能完美地描绘出美妙的画面。

在学案的解析部分，通过对比两种描写方法的内涵和优缺点，引导学生通过多角度思考和实例分析，深入理解描写方法的奥秘和实用性。

第三、第四部分：实景练习和自然描写法

为了提高学生的实践能力，学案将自然描写法纳入其中，注重锻炼学生生动自然的、严谨完美的描写能力。自然描写法借用自然界的景物来说明文章的具体特征或抽象思想。一般分为四种方式：拟人法、象征法、联想法和比喻法。而学案则着重在拟人法、比喻法的练习上，要求学生虚心吸收别人的经验，大量阅读文学名著。

此外，学案还包括实景练习，即让学生去实际场景，观察和描述生活中的物品和事件。通过现场观察和实践演练，学生能够更好地把握事物的本质，从而准确地描述出所观察到的事物的特点和特征。这种练习可以有效地提高学生的观察能力和表达能力，使他们在写作过程中切实地丰富文笔。

第五、第六部分：交互式小组讨论和创作实践

交互式小组讨论和创作实践，是本学案设计的重要环节。学生可以通过小组的合作学习，分享阅读体验和感悟，开拓对于描写方法的思路和认识。同时，创作实践也是此环节的重要组成部分，学生可以根据自己的兴趣和能力，进行文学写作的尝试和实践。在教师和同学们的互动之中，激发个性的创造力和独具特色的文风。

综上所述，《景物描写的方法》学案设计，立足于初中学生对于语文素养的培养需要，注重拓宽阅读视野和提升写作能力。因此该学案方案的理论框架、教学方法和实践指导都显得非常重要和实用，期待该学案在初中语文教学中的实践效果取得更高的成绩综合来看，《景物描写方法》学案设计合理，注重学生的实际体验和文学创作实践，突出了学生的主体地位和积极性。通过针对不同学习层次的学生，适时的安排练习内容和实践形式，能够使学生逐步提高对文学作品的理解和写作技巧。同时，学案的教学方法和具体操作指导详实明确，有利于教师有效地开展教学工作。综上所述，该学案可为初中语文教学提供有益的帮助和借鉴文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)3文笔精华（一）《景物描写的方法》学案设计(苏教版七年级上册)

一、学情分析

现今社会，很多人都非常忙碌，没有太多时间去停下脚步，看看身边的风景，更没有那个心思去细细品味身边的一切，慢慢感受思考，那么我们的生活就日趋单调，缺少一些情趣。因此，作为语文教育者，我们有责任把优秀的文学作品介绍给学生，引导他们去欣赏和体验优美的文字，激发他们对文学的兴趣和热爱。本次课程的设计针对七年级上册《景物描写的方法》一单元，通过学习和分析这一单元的内容，让学生们掌握描写景物的方法和技巧，提高他们的文学鉴赏能力。

二、学习目标

1.了解何为景物描写的方法。

2.掌握具体的景物描写方法，如利用比喻、拟人、排比等修辞方法进行描写。

3.能借助练笔的方式熟练掌握景物的描写方法。

4.通过欣赏文学作品，提高学生们的感悟、鉴赏能力。

三、教学重难点

重点：了解何为景物描写的方法；掌握具体的景物描写方法。

难点：如何根据不同的景物进行不同的描写方法。

四、教学策略和方法

这一单元的内容虽然是关于语文的教学，但是我们并不仅仅只有简单的口头传授，也可以融入互联网和一些音视频教学软件。（例如，YouTube可以搜索“优美景物”或“美丽风景”，进行学生观看，看了美好的图像，也能够调动小学生的积极性来感受优美景物，进而提高他们的想象能力和写作能力。）

五、教学过程

1.导入：

1）向学生介绍本次课程的学习目标，并鼓励学生积极参与到整个学习过程中来。

2）现场放映几段优美的风景视频，让学生们直接感受到自然景色的美丽和精彩。

2.正文：

1）对于内容比较抽象的描写方法，给学生以本质、基本的理解，以及意境的联想。

2）通过课堂互动，引导学生放下抵触心态，自由交流，便于发现自己的笔锋之美。

3）在实践中实现技能储备。学生独自或小组练习书写，教师边指导边引导，回答学生的问题。

4）阅读课外阅读材料，对不同的景色作出有建设性的认识、分析，以及指出应该采用哪种解读方法。

3.整合：

最后在课堂结束时，将学生的作文和演讲整合，进行全体分享和互相交流，既能带来积极的心理和情绪体验，也提升了学生的写作水平。

六、布置作业

根据今天的学习内容，完成一篇不少于200字的作文，以优美的词句、简明的语言描述自己喜欢的风景，并使用课堂学到的技巧和方法进行描写。

七、教学反思

为了更打破传统思维，从各个方面让学生受到启发和感受，本次课程在教学过程中除了传递知识以外，善用琳琅满目的资源，让学生们从各种角度去深入解读本次学习的内容，更直观的了解了本次课程的教学内容，让学生的视野和观念得到了拓宽和进一步提升。此次课程的教学方式和策略，带给学生们不仅是知识，更是知识的感受，从而达到能够真正理解、实践和掌握的目的本次课程通过多种形式和手段，围绕着如何写好风景作文这一主题，为学生们提供了丰富的知识和技巧，使学生们