状元高中政治学习方法技巧

状元高中政治学习方法技巧状元高中政治学习方法技巧

优秀的政治学习方法从大方向上对同学进行指正，常常为同学紧紧弦，起到一个督促和鞭策的作用。下面给大家共享一些关于状元高中政治学习方法技巧，盼望能够对大家有所关心。

状元高中政治学习方法【篇1】

1.划分句子成分──全面地把握概念

很多政治名词概念，表面看似乎很简单，但只要我们运用划分句子成分的方法，就能快速地、精确     地、全面地加以理解。

例如，对于高一政治第一课第一框中的重点名词“商品”(“商品是用于交换的劳动产品。)，运用句子成分划分的方法，就能关心同学更好地加以理解：

(1)主干成分：“商品是劳动产品”。简洁地说，商品就是劳动产品。这种“化繁为简”的方法，可以关心同学快速地把握“商品”这个经济学名词概念的要义。

(2)第一修饰词：“交换的”。因此，并不是全部的“劳动产品”都是商品。也就是说，商品是有条件的，并不是任何“劳动产品”都是“商品”，只有那些“用于交换”的“劳动产品”才是“商品”。这样，我们就能关心同学精确     地理解“商品”这个哲学名词概念的内涵。

2.区分易混词──精确     地理解学问点

俗话说：“一字值千金”，所以“读书须认真”。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查同学是否对学问精确     地把握。

例如，随着我国信用卡使用的快速增加，信用卡领域的违法犯罪也随之增多。我国信用卡使用快速增加的根本缘由是(____年江苏学业水平考试考题)

A.使用信用卡能够节约交易费用B、信用卡的功能全面，收款手续简便

C、个人和社会信用体系的加强D、国民经济的进展和居民收入的增加

这是一道非常简洁的单项选择题，正确答案是D.但是，据当时的统计，仍旧有32%的同学做错。其做错的主要缘由，就在于没有区分清晰“根本缘由、直接缘由、间接缘由”之间的关系。

比如我们书上还有诸如：“打算”与“影响”、“依据”与“条件”、“主要”与“全部”、“原则”与“政策”等，他们都属于易混词。课本在学问叙述上，常使用这些词把学问点精确     地加以界定。在学习中，我们应当时常留意课本上的这些易混词，区分易混词、精确     地把握学问点。

3.抓住近义词──培育信息转换力量

信息转换力量是一种特别重要的思维力量。在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成肯定的题目。这种题就属于检测信息转换力量的题目。在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。重点、中心、关键、首要，这四个名词与“主要冲突”就是“近义词”;主流、大局、方向，这三个名词与“冲突的主要方面”就是“近义词”……在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，精确     地理解学问点。

例如：“____年到我们回首已经加入WTO五周年之际。我们回顾过去，15年困难谈判中的困难是中美谈判。中国需要WTO,WTO也需要中国。中国政府在谈判中始终坚持中国是进展中国家，只能以进展中国家的身份加入WTO,从而维护了我国的国家利益，获得了令人满足的双赢结局。加入WTO,有机遇，也有挑战，有利也有弊，但总体上机遇大于挑战，利大于弊。”“请问，上述材料体现了哪些哲学道理?”(____年某市高三二模统考题)

对于上述题目，运用“咬文嚼字”的方法，把材料中的词句转换成“政治术语”，就能比较好地作答。材料中，①“成为了”→“进展”→进展的观点;②“困难”→“曲折”→事物进展的道路是曲折的观点;③“最”→“主要”→抓主要冲突的观点;④“也”→“联系”→联系的观点;“只能”→“特别”→冲突的特别性原理;⑤“双赢”→“共存”→对立统一的观点。⑥“利、弊”→“一分为二”→全面看问题的观点;⑦“利大于弊”→两点之中有重点的观点。

4.留意对应词──学得敏捷

“主要”对应“次要”、“现象”对应“本质”、“物质”对应“意识”、“主观”对应“客观”、“正确”对应“错误”……我们首先就应当充分留意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。这样，就能起到举一反三、触类旁通、敏捷运用的目的。

例如，高一政治课本其次课写到：“在现代商品经济条件下，资源配置主要是依__市场调整实现的”。由于“主要”对应“次要”，所以，课本上那句话的言下之意是，市场调剂不是资源配置的实现方式。那么，我们可以进行这样的思索：另外还有什么其它的实现方式呢?──国家的宏观调控。这样，就初步地、敏捷地把握了市场调剂和宏观调控的辩证关系。

5.重读关键词──抓住学问重点

所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、打算、第一，等等，就属于“关键词”。

教材中的关键词是许多的，它们在课文中起到画龙点睛的重要作用。在学习中，我们可以采纳在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号，或用彩色把关键词加以突出。

6.查找反义词──正确理解学问点

任何事物都有其对立面。学会从对立面去观看事物，能使我们对事物的熟悉更加精确     。专家在编写教材时，为了对概念、观点、原理等进行精确     的表达，一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时，应当使用反义词的方法，精确     地理解课本中的学问点、观点和原理，进而培育辩证思维。

例如，“市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式”。这是一句黑体字，是重点学问，是一个重要观点。在这句话中，是“一种”，不是“”。优化配置资源的有效形式，除了“市场调整”外，那还有“宏观调控”。是“有效”，不是“无效”，是“优化”，不是“劣化”。通过这样的分析，对“资源配置”就有了一个全面的映像、对“市场调整”就有了一个精确     的理解。

7.重视“引言”──留意前后两课之间的联系

现行政治必修教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言，能关心我们在宏观上把握学问板块之间的联系，对学问的理解更加透彻。

例如，高一政治必修1《经济生活》课本第五课的引言。这个引言的其次和第三句话是：“了解不同企业的不同形式，尤其是我国现代市场经济中有影响的公司制。”这也就向我们叙述了三层意思：第一，企业在国民经济中的地位──细胞;其次，企业的`分类──有限责任公司和股份有限公司;第三，作为企业该如何经营和进展。因此，我们不要忽视每一课的引言。

8.易混归类──培育辨别力量

简单混淆的学问点，往往就是考点，这些学问点往往在选择题和辨析题中消失。这种题目的难度较大，只有对课本学问把握得非常扎实，才不简单做错。例如，关于价值的表现形式的问题，高一课本有两处，是分别消失的。一处是“交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础”，另一处是：“价格是价值的货币表现，价值是价格的基础”。记得上海市在单独命题高考时，就在价值的表现形式这个问题上曾经考过一道选择题，结果，得分率很低。

比如高中政治必修2《政治生活》中有：“人民代表大会”、“全国人民代表大会”、“地方各级人民代表大会”、“人民代表大会制度”四种说法，虽然都是“代表大会”，但却是最简单混淆的。再比如：“根本政治制度”、“基本政治制度”、“重要政治制度”三种说法，分别指“人民代表大会制度”、“中国共产党领导的多党合作与政治协商制度”、“民族区域自治制度”。虽然都是“政治制度”，但也是简单混淆的。

在学习中，对类似简单混淆的学问进行归纳、辨别，并进行练习。在新课学习时，要对前面的旧学问与刚学的新学问进行对比，找出其区分。学完一册后，应当对全本书中与同一个词有关的学问点进行归纳(如关于“表现”、关于“基础”、关于“条件”、关于“制度”等等)。这样，不但能加深对这些学问的理解，还能培育思维的深刻性。会达到事半功倍的效果。

状元高中政治学习方法【篇2】

一、记忆方法是学好政治的基础

看到这里，可能许多人会说“刚刚还说学政治不能只是背诵，为何现在又回到了这一点?”由于“背”是学好政治的第一步，并且是最基础的，不背是确定不行的!但我们不能只是一味地记忆，若能在背的过程中把握一些方法技巧，可能会起到事半功倍的效果。比如对于一些和我们生活较为接近的学问点，可以从身边实际考虑，理解着记忆。

就像“影响消费水平的因素”这个学问点，我们不必死记硬背，就这点想想生活实际。有哪些因素会影响消费水平呢?有收入吧，没钱咋消费;跟物价水平有关吧，东西太贵买不起啊;跟消费心理有关吧，是买好的还是买贵的;最主要的是国家的经济进展水平。这样绽开联想，就记住了。再比如像一些比较难理解的学问，我们可以先记关键词，再逐步绽开。例如哲学中规律的含义“规律是事物运动过程中固有的本质的必定的稳定的联系”单拿出这个概念真的很难背，我们可以先背关键词“规律是联系”。然后绽开，规律是谁的联系?是事物运动过程中的联系。是事物运动过程中怎样的联系?是事物运动过程中固有的本质的必定的稳定的联系。这样由点到线再到面，就比自己硬背要好得多。

二、克服心理示意是学好政治的前提

许多同学学不好政治是由于嫌背的学问多，有些又很难背，久而久之产生了厌倦心理。还有一些同学由于几次成果不好，或本身基础较弱而产生这样的想法“我政治不好”“政治克我”等。这些心理变化会特别影响我们的政治成果。为什么?由于假如同学常常在心里产生“我政治不好”这样的想法，时间一长就会形成心理示意，这种示意会影响同学的状态，到最终同学会认为由于我政治不好，所以政治考不好是应当的，这样就没有前进的动力了。因此我们要尽量克服这样的心理示意，避开负面心情的影响。可以运用上面所说的记忆方法来背诵学问点，在肯定程度上减轻背诵压力。还有就是先做一些简洁题以提高正确率，从而使同学看到自己的进步，增加信念，进而渐渐提高政治成果。我们的家长在旁边也要时常鼓舞孩子，关心孩子树立信念，而不是一味责怪。

三、擅长总结思索是学好政治的关键

擅长总结思索是学好政治，甚至是学好文综的关键!有许多同学并不是不背，而是背了许多，但成果却没有明显提升。在此，我们有针对性地给出建议。消失这种状况的同学可能一个很重要的缘由就在于做题少，实战少。“听懂了，看会了，不等于做对了!”许多同学在复习时只是用眼看，不动笔写。在写大题时只简洁把可能涉及到的学问点写上，不联系材料，不完整答题，或是直接看解析。平常缺少实战演练，缺少答题条理性、规律性的熬炼，那么在考试中自然不能取得抱负成果。对于这样的同学，平常就要多练题，大题肯定动笔写，根据考试要求的那样有条理的把答案写出来。还有一些同学是做了许多题，成果照旧没有明显提升。对于这些同学就要好好把之前已经做过的题再好好看看。

做题不在多，而在精!把天津近几年的高考真题，当年的各区模拟题都好好做一遍，反复讨论，适当的再做些配套练习，这个题量基本就可以了，没必要把全国各地的题都拿来做，这样既当误时间又收不到很好的效果。要有选择的做题，做到少而精!同时已经做过的题要反复讨论，比如选择题四个选项，别只想为什么选那个对的，还要想其他几个选项为什么不选。大题更要反复琢磨，答案为什有这一点，材料哪体现了这一点，答案是怎样联系材料的。久而久之，你不仅夯实了基础，而且提高了力量，同时时间长了，你就会更加了解高考的出题趋势，甚至可以揣摩出题人的意图!做到这些，你的成果自然会有所提高。

状元高中政治学习方法【篇3】

高一政治学习指导：浅论讲解思想政治的几种方法

高中思想政治是一个理论性、学问性极强的学科，其中概念甚多，有些老师往往对此缺乏应有的教学方法，导致同学只懂得死记硬背，不能全面理解概念的基本内容，这与高考中有关注意力量考查的要求相悖。经过多年高中思想政治课教学的实践，在对思想政治课概念进行分类总结的基础上，我认为可用四种教学方法来讲解概念高中化学，详细来讲：

一、分层法

每一个学问点都有不同的层次，思想政治课中的概念也有不同的层次。分层法就是把这些概念分成不同层次，进行层层讲解，从而达到对概念全面深刻的理解。如“按劳安排”这一概念就可分成以下三个层次：(1)安排什么：个人消费品;(2)安排标准：按供应给社会的劳动数量的多少和质量的凹凸来安排;(3)安排内容：多劳多得、少劳少得、有劳动力量的人不劳不得。还有高二思想政治中的“规律概念也可概括为(1)本身固有的联系;(2)本质的联系;(3)必定的联系这三个方面。其它诸如“农村产业结构”、“剩余价值”等都可用分层来讲解。

二、对比法

对比法就是把两个相近相像的概念进行比较，从而找出它们之间的内在联系和区分。这一教学方法可以关心同学把易混淆概念区分开来。例如在高一思想政治课中有“全民全部制”和“集体全部制”两概念，它们共同点在于都是“社会主义劳动者共同占有生产资料的公有制经济形式”，它们的不同点在于范围和程度的不同，前者的范围是“全体社会主义劳动者”而后者的范围是“部分全体社会主义劳动者”。又如农业、工业与第三产业这三个概念也同样可以从劳动对象、劳动手段、目的以及类四个方面来对比把握，找出其中的区分和联系。另外第三产业与服务业，国民收入与国民生产总值，积累与消费，量变和质变，内因和外因等均可用此法来讲解。

状元高中政治学习方法【篇4】

从分析题题型本身的属性来说，主观题比较中庸，结合近几年趋势，主观题更多偏向于对现实问题的分析，这就保证大家一旦对基本的点熟识之后每道都有话可说。但的批改是采点给分，假如要拿到一个较高的分数，就需要科学的指导，由于在基础分之上每提分，考生所需要付出的努力比之前成倍增加。所以建议考生参与辅导班，辅导班的会给大家总结出最易出的考点，并给出答题的模板，告知大家如何在最短的时间内让自己的答案与阅卷的采点相吻合，从而从中庸的分数中脱颖而出，取得高分。

许多考生认为，政治是死记硬背的科目，但是分析题却是紧密联