2023年高中政治必备学习方法

2023年高中政治必备学习方法2023年高中政治必备学习方法

政治学习能培育人乐观地向组织靠拢，进而加强分散力和向心力，提高对生活的认可度，不断完善。下面给大家共享一些关于2023年高中政治必备学习方法，盼望能够对大家有所关心。

高中政治必备学习方法【篇1】

比较分析法

政治课教学中正确熟悉和区分基本概念、原理的方法，同时又是识记教学内容的复习方法。比较，是依据肯定的标准以确定事物异同的思维过程。分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。详细地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地熟悉事物的方法。运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件;既分析现象，出能透过现象看到它的本质;既能熟悉它的现状，出能比较精确     地预见它的将来。比较分析法是政治课复习的重要思维程序。在复习时，肯定要留意教材内在的规律联系，把教材各部分内容进行分析与比较，使同学从整体上把握学问，集会教材内容的精神实质，并从其内在联系中加深理解和敏捷运用有关理论学问。比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上，例如：比较题，分析推断题，理解题，说明题等。在练习中，训练基本功，培育运用理论分析说明实际问题的力量。它要求同学具有肯定的分析力量，熟识复习步骤，根据各类习题的解答方式，由简洁到简单、由易到难地进行。必要时，老师应赐予正确的诱导和概括性的结论。比较分析法是一种详细的、有用性的复习方法，在时间支配上没有明确规定，可同准时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用，形成立体复习网络。

准时复习法

同学在学完肯定教学内容后，有目的地准时复习和巩固学问的学习方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。因此，对刚学过的学问，应准时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以渐渐削减，间隔的时间可以渐渐加长。再者，政治课教学是以传授学问、接着力量、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进，使同学逐步把握马克思主义理论能学会实际运用。准时复习，首先强调准时，“趁热打铁”，学过即习，方为准时。然后，设计多种练习题型，从不同角度提出问题，调动同学乐观思维，使所学学问在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、把握教材之目的。切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学学问会遗忘殆尽，就等于重新学习。

循环复习法

循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加学问的复习。比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简洁机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。学了第一节，准时复习;学过其次节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧学问间的联系，提高娴熟程度。循环复习法在功效上优于准时复习法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强学问的内在规律性、系统性。再者，循环复习法又具有肯定难度，要求同学从概念、原理的把握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于力量培育和学问把握就是一个提高。循环复习的目的在于娴熟。通常，识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。一般说来，娴熟的动作，遗忘最慢;学习程度越高，遗忘就越慢;形象的材料比较简单长期保持。政治课的概念、原理，多数是抽象的理性学问，缺乏形象直观性，不易被同学所接受。有效的方法是增加学习强度。据讨论，过度学习50%，记忆效果。学习程度提高还会促进同学运用学问的娴熟性、精确     性和敏捷性。

高中政治必备学习方法【篇2】

综合归类与概括提炼法

综合，是在熟悉让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程，二者紧密联系，不行分割。综合以分析为前提，没有分析，熟悉就无法深化;分析后又必需综合，没有综合，就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不行缺少的重要一环。通过比较、分析，找出事物之间的相同点和不同点，依据这些异同点，对事物加以分类、综合，最终得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法。综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是：①系统地把握基本概念和基本原理。老师可根据肯定标准，把基本概念、原理归类，集中复习。这样分类集中复习，不但记忆坚固，而且明确其所属，便于应用。②有利于理论联系实际，在娴熟把握马列主义基础学问并能敏捷运用的基础上，进行理论联系实际的综合复习，不仅可以巩固所学学问，而且能够提高分析问题、熟悉问题的力量和理论联系的水平，更重要的是，在理论联系实际的运用中，提高同学的思想觉悟。③从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，熬炼同学的抽象、概括力量，也有利于理性结论的把握。综合与概括提炼法要求高、难度大，不仅局限于某一节课的内容，而且要依据学问体系，进行跨度较大的综合训练，故它适用于高班级、抽象思维力量的同学。总之，它是一种侧重培育分析问题、解决问题力量的复习方法，运用得法，会收到良好的效果。

尝试回忆自我检测法

“尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。由于尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到胜利又会感到胜利感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地安排复习时间，有针对性地实行补遗复习。这种方法的优点在于简洁易行，同学可独立运用，无需老师指导和事先制订周密的方案;出不需要特别条件和设备，比较简单把握。只要同学留意力集中，就能记忆胜利。然而它必需同其它各种复习方法交叉使用，合理支配。在宏观上，综合运用各种复习方法，才能从详细到抽象，从个别到一般，把握所学学问的全貌。另外，还要留意同各种详细的学习方法协调起来，比如渐进复习法和反复复习法。把新学问的学习和旧学问的复习协作起来，准时发觉学习上的问题，准时订正。这种复习方法不受同学年龄特征、接受程度和智力水平的限制，能被广阔学习者所使用。返回页首

高中政治必备学习方法【篇3】

小结复习法

同学在学完一章或一节结束后所进行的、以概括提炼为主的系统复习方法。小结的过程就是检验同学概括阐述教材正确与否的过程。通常，学完某一章、节结束后，应由同学进行小结，概述全章、全节的主要内容，创设一个清楚、简明的脉胳，在同学心理上形成定势。然后不断复习，加深巩固。当小结内容全部把握以后，再联系社会现实、理论指导实践。小结任务让同学独立完成是培育同学动手动口力量的有效方式。但小结复习法也存在局限性。章节内容较少，篇幅较短，小结困难，章节过多、过细，缺乏系统性、规律性，造成杂乱无章的感觉，使同学失去复习爱好等等。这些都有碍于小结复习法的顺当进行。运用小结复习法应留意做到师生互动。把小结内容不断扩展，既明确教材的本质属性，又不遗漏说明材料，在理解的前提下，变换多种题型，反复刺激，直到把握为止。

总结复习法

在单元或学科结束后，对学习内容进行总体分析，确定学问要点及其相互联系的复习方法。总结往往就是复习，在总结课上，同学要学会用线条式板书，协作系统复习，展现教材整体结构。其实，这就是系统地复习、巩固学问，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。为了加强对学问总体的系统复习，老师可借助图表，如单元学问总表、全书学问体系表，还可以提出启发性问题，由同学归纳整理。总结复习是在小结复习的基础上形成的，它把小结内容各部分贯穿起来，使之相互连接，相互制约。二者的复习内容是面和点的关系。没有小结复习内容的累加，就难以构成总结复习。两种复习方法尽管目的相同，但方法、手段却不同。总结复习法要求不应简洁地再现过去的内容，而是深化揭示事物和现象间的新联系，使学问相互连接，形成一个整体。由于总结性复习的范围广，内容系统性强，总结时必需条理清楚，规律严密，难点、重点突出。复习必需制定和遵照复习方案进行，确定复习要求。总之，力求形式敏捷，方法得当，切忌单纯为了考试而猜题式的复习。

高中政治必备学习方法【篇4】

关键词法

对基本学问点的把握上要留意发觉、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词”以利于记忆和理解。比如，文化概念，相对政治经济而言的，主体是人类，精神活动及其产品。包括社会意识形态的部分和非意识形态的部分。关键的概括和总结可以自己进行，也可以上课听老师的总结。

事例法

对于比较抽象的理论学问(尤其是比较难懂的)，肯定找到一个比较典型的事例帮助理解，将抽象理论详细化。比如：文化影响人的交往行为和交往方式。结合书上“元妃省亲”的事例记忆。说明价值观念影响人们的交往方式和行为。事例的查找留意上课从老师那里找，也可以自己总结，事例应当是材料、图表、漫画、数字等直观形象的东西。

对比联系法

对于相近的、相反的概念和原理，把他们放到一起加以对比和联系，比单纯对一个要好理解和记忆。比如，潜移默化是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。深远长久，“深”指文化对我们的影响程度而言;“远”是就文化影响的空间范围而言;“长久”主要指文化对人们的影响在时间上有连续性的特点。

这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好，有利于达到学习学问、加深理解的目的。由于对比记忆法所进行归类和比较的过程，就是对事物、对学问的理解、推断和分析的过程。另外要留意老师上课在这方面的总结和参考书上面的总结。

结构体系记忆法

此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要同学必需了解所复习内容的结构体系。

首先找出贯穿于学问的主干部分，再依据学问间内在的规律关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干挨次记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个学问点如同“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避开遗漏或张冠李戴的毛病。以节为例，文化创新的途径，讲两个大问题文化创新的途径和坚持正确方向，克服错误倾向。一个根本途径，两个基本途径;坚持正确方向的关键，四个错误倾向。两个基本途径都有详细的绽开，有详细的要求。

五官并用记忆法

心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以靠多种感官感知则比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多感官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求同学在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、心记，其中最重要的是心记，切莫心不在焉。

化整为零记忆法

化整为零记忆法的依据就是整体由相互联系，不行分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节、一框都可看作是一个整体，都是由若干个不行分割的部分构成的，要把握所要把握的学问，就需要化整为零，循序渐进地记忆。如把握有关文化的作用学问时，可把它分解成以下若干小问题，化整为零记忆法使简单问题简洁化，强化了记忆的效果。

高中政治必备学习方法【篇5】

第一，课后回忆。

回忆学习了哪些学问，重点是什么，老师是如何分析和解决学问的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。

其次，准时复习。

同学们在学完肯定教学内容后，有目的地准时复习和巩固学问，可以加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。

因此，对刚学过的学问，应准时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以渐渐削减，间隔的时间可以渐渐加长。再者，政治课教学是以传授学问、接着力量、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进。

切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学学问会遗忘殆尽，就等于重新学习。

第三，循环复习。

这是循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加学问的复习。

比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简洁机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。

再比如，学了第一节，准时复习;学过其次节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧学问间的联系，提高娴熟程