读书活动计划方案7篇

Word版本，下载可自由编辑读书活动计划方案7篇读书活动方案方案篇一

1、文献阅读及综述竞赛

侧重对文献阅读方法的阐述，也能够是同学对本专业文献阅读的综述，目的是促进同学之间的沟通，展现讨论生的文献检索与阅读水平和力量。

2、读书报告竞赛

由学院组织，以专业为单位开展读书报告竞赛活动，读书报告也可选跨专业内容，提倡师生互动。为讨论生供应一个学术沟通与互动的平台，促进讨论生之间的学术文化沟通，实现学术资源共享，全面提升讨论生队伍的专业水平和综合素养。（读书报告竞赛要求详见附件1）

3、科研设计竞赛

旨在激活讨论生的创新思维，提升科研选题与设计水平。科研设计能够是本学科的科研课题，要求具有创新性、可操作性、有用性。参与竞赛的科研设计只要求体现预期成果即可。此项竞赛能够团队参赛。

4、调查（讨论）报告竞赛

实现理论与实践的结合，提升讨论生科学文化素养和实际工作力量。报告内容要求有实证数据，要有肯定应用价值和指导意义。此项竞赛能够团队参赛。

此外我院在讨论生读书报告月期间，为培育学术论辩力量，弘扬学术批判精神，营造学术氛围，提升学术水平，特组织讨论生学术辩论赛，竞赛内容和方式详见附件3《讨论生读书活动月学术辩论赛方案》。

注：1、3、4项竞赛要求可参照附件1《老师专业进展学院讨论生读书报告竞赛要求》。

1、2、4项竞赛论文写作要求可参照附件2《讨论生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求》，其中科研设计竞赛不做详细格式要求。

本次竞赛分初赛和决赛两部分，初赛在各专业进行，各专业可依据详细状况敏捷设计竞赛形式，决赛由学院统一组织。

院级决赛设一、二、三等奖，依据各单项参赛人数最终确定获奖人数，由学院颁发获奖证书，优秀选手及作品学院将推举到学校参与竞赛及展现。

此外，学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后，形成《老师专业进展学院讨论生学术精品文选》，向全院和学校进行宣扬和展现。

9月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置；

10月8日各专业负责人上报各专业总体竞赛方案；

10月20日前各专业完成各个竞赛项目的初赛工作，及4项初赛同学全部材料（论文和ppt），确定参与学院决赛选手和作品；

10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作，总结并表彰；

11月15日前学院推举优秀选手及作品参与校级决赛

11月20日前学校总结及表彰

1、全部参与学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛（要求有导师参与）。讨论生自愿参与竞赛，参与学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。

2、全部各单项竞赛均需预备ppt。

3、各专业可依据各专业的实际状况敏捷设计本单位的各项初赛活动。

4、各单项院级决赛详细要求另行通知。

5、本活动方案讨论生可登陆xxxx查询

读书活动方案方案篇二

一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激活他们的阅读爱好，下学期连续激活他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的方案,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激活阅读激情，降低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引领同学获得多种信息，获得独特体悟，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表述力。

3、培育同学的智力水平。在语言获得丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提升各

学科的学习水平。

4、拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提升老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要目标是宣扬动员，初步进行课外阅读，激活一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。

以激活阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激活同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提升家长的熟悉；

3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中强化认字的意识；

5、在这学期，初步教会同学简洁的阅读方法；

总之，从一班级开头培育起同学良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。利用近一年的阅读训练，同学渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，同学的阅读爱好需要不断激活，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，鼓舞同学博览群书，从小养成爱读书的习惯。

读书活动方案方案篇三

阅读，不能转变人生的长度，但能够转变人生的宽度。生活里没有书籍，就似乎天空中没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个同学都领进书籍的世界，培育其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，学问的浅显美，以及祖国文化的博大精深，更是共性进展、放飞抱负的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个同学都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教育抱负。为了更好的指导同学有方案地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书方案。

1．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使同学具有渊博的学问，最重要的是让同学成为会学习、会探究的制造型人才，而培育同学良好的阅读力量正符合这一特征的需要。

2．课改的需要。学校阶段的各学科，假如只偏重课本学问的传授，那么对同学素养的进展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶同学的情操，激活同学的爱好，使之成为一个擅长阅读的好少年。

1、利用活动，建立起以班级为主的班级图书岛。

2、利用活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。

3、利用活动，使同学养成博览群书的好习惯。

4、利用活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提升。

1、广读书，博采众长；读经典，获得成长。

2、确定必读书目：南京市浦口区顶山学校~6]x9x)gi

必读篇目：《弟子规》《红岩》

选读篇目：阅读自己喜爱的课外书，进行广泛的课外阅读。

1、做好读书笔记

每个同学结合个人实际，预备一本读书笔记，详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、收获体会等栏目。

2、举办读书展览：

定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中的收获体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书手抄报：

（1）同学在老师或家长的.关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的收获体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、建立班级图书角：

（1）读书活动中，班级建立起班级图书角，书由同学自带，建立制度，完善管理，培育图书小管家。

（２）在图书角的基础上，每个同学建立起个人小书库。

5、建立好书交换站：

每个同学每学期向班级捐2本书，进一步充实班级图书角。

6、参加读书实践活动：

读书活动中，要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、读书活动管理方法：

(1)成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的同学，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动乐观分子。

（３）参与读书活动获奖的个人将按等级加星。

班级各项读书活动的开展力求扎实、有效，推动阅读品质的提升，切实让生命的底色在阅读中获得润染。

读书活动方案方案篇四

一班级同学刚进入学校学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激活他们的阅读爱好，下学期连续激活他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。

加大阅读量，开拓阅读面，激活阅读激情，降低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、详细目标：

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引领同学获得多种信息，获得独特体悟，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表述力。

3、培育同学的智力水平。在语言获得丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提升各学科的学习水平。

4、拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提升老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要目标是宣扬动员，初步进行课外阅读，激活一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激活阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激活同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提升家长的熟悉;

3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中强化认字的意识；

这学期，还要初步教会同学简洁的阅读方法；

下学期：

1、在上学期的基础上，连续激活同学的阅读爱好；

2、让每个同学买同一本适合他们阅读的书，除此之外，能够让每个同学选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小沟通会，让同学说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开头写配图日记；

6、为了强化同学礼仪教育，要求同学诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7、期末进行小结，评比读书之星。

读书活动方案方案篇五

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯。为培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料，着眼于同学的终身进展，结合班级同学实际，将在全班乐观开展大阅读教育，努力为同学营造一个书香环境，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，布满才智和生气。

１．激活同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２．使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提升同学综合素养。

３．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

班级全体同学

1、每个同学结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

2、教育同学节省零用钱用于购买课外读物，建立班级小书库。

3、提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。

4、班级小书库实行全天性开放，充分利用空闲时间，保证同学在一周中的读书时间不少于3小时。

5、每周二的第七节自主活动课，为规定阅读时间，每周支配一课时向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的收获体会，形成良好的班级读书氛围。

6、全体同学在老师和家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的收获体会等，每学期出版一期读书小报。

7、每学期组织一次好书推介会评比活动。

8、做好有关读书活动的资料积累。

9、鼓舞力量强的孩子把阅读中发觉的好词好句摘抄下来。

读书活动方案方案篇六

在“4·23世界读书日”到来之际，我校将开展“20xx世界读书日”系列活动。详细事宜支配如下：

为了更好地贯彻落实区教育局校内读书工程，在全社会提倡多读书、读好书的文明风尚，进一步促进同学综合素养的提升，推动书香校内活动的深化开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提升同学的阅读爱好和阅读水平，促进和谐校内的构建。

20xx年xx月xx日—xx月底

宣扬“世界读书日”，提倡儿童阅读，营造书香校内，为构建和谐校内做出贡献。

与童书相约，与欢乐同行，与经典相约，与才智同行。

书籍转变世界，读书转变命运。

在升旗时开展世界读书日主题演讲，让同学认识“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。

世界阅读日为何定于４月２３日？联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个漂亮的传奇。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传奇中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着学问与力气。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男伴侣赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚诞生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日，发出如下倡议：

在4月23日这一天，告知亲人和伴侣：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”；

在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家共享；

在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，开头阅读；

在这一天，和伴侣互赠一本最宠爱的书，传递美妙的感受；

在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐；

从这一天开头，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，”；

从这一天开头，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

1．各班组织读书日主题班会，同学之间互赠图书。

2．各班级开展“迎奥运阅读学问竞赛”。

3．开展同学与家长互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，促进家长与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书氛围。

4．开展“我与数字图书馆”活动。引领（来自）同学正确上网。鼓舞同学参加有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并评比师生的优秀读书博客。

5．评比百名阅读小博士。

评比标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。

评比程序：各班推举5名同学，填写《阅读小博士推举表》，依据评比标准供应材料，由学校审批确定。

表彰形式：颁发证书进行表彰，并有机会与作家面对面沟通。

6．举办专题讲座

主讲人：王林北师大儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社学校语文编辑室主任

伍美珍校内文学作家

7．展览：在走廊壁报上进行“我最宠爱的一本书”作品展览。

读书活动方案方案篇七

本着立足于学校的进展，老师的专业成长进展，结合本校实际，制定我校老师读书活动方案。

书是人类的伴侣，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展老师教育读书活动，让老师将教育学习与教育实践有机地结合起来，利用学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激活老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学进展的教育观，夯实学校教育理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改进下去。

1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、努力建设学习型组织，书香型校内。

活动对象主要为学校在职专任老师，以教研组组成各读书小组。

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提升老师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》等。

2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教育科研的力量，利用读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提升创新精神，培育创新力量，以适应新课程教育改革的要求。

3、学科教育理论图书。老师需要不断地专业成长，不断地提升专业水平，利用学科专业理论学习，掌控学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调整教育思想和教学方法。

4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，广阔老师要提早进入对新课程的熟悉与理解，《走进新课程》、《讨论型课程》等书籍要深化学习和钻研。

5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引领老师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此老师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。

6、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对同学产生直接影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。

建桥学校开展老师教育读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，为老师的教育理论修养提升，以及形成深厚的校内文化氛围奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续进展。详细要求如下：

1、每年的寒暑假为老师读书汲取阶段。老师应当利用这两段假期休息阶段，利用进行读书活动，进行有效的教育理论储备，每个假期针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：

第一，对书名、、出版社及出版日期应有详细的说明。

其次，对书的章架结构应有所体现。

第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。

第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也能够对所读整本书的感悟写成篇幅单独的读书收获。

第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，老师应有意识地以假期读书理论获得指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、同学素养教育意识，切实做到以优化教育教学过程达到提升教育教学质量的根本初衷。并要求老师在教育实践中思索自己的教育观念，形成能体现个人实践特色的教育教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）乐观参与上级教育及教科研部门组织的教育论文评比活动。

3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提升的优势作用，并将之与学校的课题讨论活动结合起来，特殊是与学校开展的大阅读、高效作文教学试验工作结合起来，努力探究激活同学学习爱好、培育同学学习习惯、指导同学学习方法的有效途径。

4、最佳的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的基础上，选准一本优秀的进行精读。在这里，肯定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。

5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思考，是最能够提升理解力量和思维水平的。这些书，才是启人心