2023高中地理的学习方法

2023高中地理的学习方法2023高中地理的学习方法

地理要多看地图，多画地图，地理高考中空间定位特别重要，重视对空间定位力量的培育。下面给大家共享一些关于2023高中地理的学习方法，盼望能够对大家有所关心。

高中地理的学习方法（精选篇1）

一、利用地图

1、分类地图(日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等)。

2、读图①先读图的主题②看清图例③留意细节④联系实际

3、变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换

4、用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆

5、做到脑中有图，手会画图

二、利用课本

1、举一反三：查找同类地理事物的一般特点和规律。适当拓宽学问面，在思索问题时，有肯定的铺垫，能触类旁通，思路敏捷。

2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，把握地理学习的规律。

3、抓重点，中消化

四、高三复习小技巧

1、娴熟自然地理

缘由：(1)自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的学问工具。

(2)高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理

2、心中有图

缘由：(1)图是地理复习的活灵魂。图上所包含的地理学问信息甚多

(2)地理高考卷面上题题有图。

3、文图结合(文字、数据地理学问、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。)缘由：地理图象是地理信息最密集的学问载体，

4、先图后文(先熟记地图，再记忆详细文字学问。)

收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换力量、地理图象思维力量大有裨益。

5、贵在坚持练习

量化学问积累是复习好地理的基础特征。每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理学问点、

6、讲究技巧

(1)小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，

(2)课后趁热动手整理出合理的小型学问网络结构，

(3)题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧。

(4)有问题准时问。

高中地理的学习方法（精选篇2）

地理不同于政治历史有那么系统的学问框架，地理学问较分散，所以不简单记忆，但有良好的学方法是有很好的关心的!下面就是我在高中时的学习方法!

地理作为一门学科，学法上有着与其他学科很多共同点。如：科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们版块始终强调的就是科学的学习方法的思维方法。

一、地理学习的支柱——教材的理解

1、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，查找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽学问面，在思索问题时，有肯定的铺垫，能触类旁通，思路敏捷。

2、依纲据本，把握地理原理、规律

①先将书读厚：

在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：

将学问整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性化、可视化，便于思索、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络学问结构表示某一个主题及其层次。

3、利用课本总结和归纳，把握地理学习的规律。如：

区域地理(大洲或国家)：

位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

高中地理：

分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施

4、奇妙记忆地理学问

①谐音记忆法。

例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

②口诀记忆法。

例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特殊行政区，一国两制已实现。

地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲乏地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的奇怪   与想象。忽忽数十个世纪，人类始终在感受着自然造物的奇妙，并通过人与自然的往来沟通中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。

时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的.话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与进展、旅游等人文层面的印记。由此延长，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的讨论范畴。

地理学还具有极强的有用性，地理与人们的生活亲密相关，我们可以在生活中观看到很多好玩的地理现象，在生活中学到很多有用的地理学问。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和进展等问题起着重要作用。

既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢?首先，我们得明确，为什么学地理?学地理对我们的日常生活有什么关心。其次，要清晰地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。

许多进入高一的同学，会觉得地理很难学，缘由是高中地理与学校的内容相差很大，学校多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求同学有较强的理科思维，理解难度大;刚进入高中的同学生活阅历有限，如同学对四季更替，边远地区乡村同学对工业布局都缺乏感性熟悉。其实地理很简洁，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：

二、收集信息理论联系实际

现代社会是个信息社会，生活中到处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，常常为人们供应大量的学问信息，这些信息中许多是人们普遍关怀的鲜活生动的地理学问和敏感详细的地理问题，我们要擅长收集和处理，不断补充丰富地理学问。

课外同学们也要留意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参与社会实践调查等，准时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延长，也是同学们收集资料、猎取信息、充实学问、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是学问，要使自己成为生活和学习的仆人，不断提高自己搜集和处理信息的力量、勇于实践、创新学习的意识。

地理学问内容非常丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、亲密联系四周的事物和现象、当地和国家的经济进展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和力量在野外观看和社会活动中得到应用，培育观看分析、活学活用、理论联系实际解决详细问题的力量以及沟通合作、实践创新的力量。

信任经过努力，同学们肯定会宠爱地理并学好高中地理的祝你们胜利!

高中地理的学习方法（精选篇3）

一、地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类

地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图

①先读图的主题

②看清图例

③留意细节

④联系实际

3、学会变图

①图图转换(剖面图转换为平面图)

②图文转换

4、学会用图

①用图归纳总结地理规律或特点

②用图记忆

复习中国地理：

可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然爱护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本学问就把握了。

学习世界地理：

1、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发觉你开头脑中有图，心中有理了，地理不再是单调的文字)

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

二、注意学习的几个环节

学习地理与学习其它科目一样，要注意学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特殊是简单忽视的预习、复习两个环节。依据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课安排留意力，由于上课时间每一分钟留意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必需将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。

学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本学问的，你会发觉学地理很难。可是假如你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点学问就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培育成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。

高考虽然是力量立意，但注意基础，地理基础学问包括基本概念、基本领实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。

高中地理的学习方法（精选篇4）

一、重练习,轻课本

不论是新课学习，还是旧学问的回顾，总是片面的追求习题的训练，翻阅大量的资料、习题，把课本抛在一边，搞题海战，搞重复战，舍本求末，效果是有的，但收效甚微。

不妨认真的分析一下，全部的习题答案，其思路都源于课本，甚至是课本上原封不动的句子。古语说的好，书读百遍，其义自现，事实上，对我们的同学来说，书读不需百遍，假如能全面彻底的读上十遍八遍，再难的东西也被咀嚼消化透了，你的力量也就随之提高了。例如，同学反映较难的地球运动一节，如何解决光照题、太阳高度角、时区区时的计算，确是高考中的难点、重点，但分析问题的依据仍是以课本中的那三节内容为根本，你能从课本中理解了太阳回归运动、黄赤交角的真正含义、昼夜半球图的观看角度、太阳高度与直射点、节气的关系，分析有据，做起来其实挺简洁。

二、懒总结，散沙一盘

缺少自我总结，复习时满眼是菜，不知该如何下手。做题随便性大，为做题而做题，缺乏规范性、严密性，失分多，成果上不来，学习信念不足。

另一种较典型的是避重就轻，动笔少、动脑少的题，简洁写一写，遇到重分析、要表述的题目时，避而远之，待老师讲评时，吃死食，增加记忆负担。

学习习惯差，考虑问题不周全，丢三拉四，不成文，不成句，草率答题。

三、只推车，不看路

这是大部分同学存在的错误行为意识，表现在以下几个方面：

1.不准时纠错，不积累教训，不储备阅历，只要车子不倒，低头尽管推。

2.熟视无睹

做过的，看过的，印象肤浅，似曾相识，却怎么了也道不出个所以然来。

3.无阶段性总结，不愿坐下来回头看看。

从不问自己的路走的对不对，哪里爬起来，哪里再倒下去，当一天和尚，只知道撞钟念经，甚至连钟也不想撞，无方案性。

四、重形式，轻效果

许多同学的学习流于形式，买的资料不少，看的、做的倒不多;做的题许多，细追究、重思索的不多;失败的次数不止一次，仔细总结的却从来没有。学习上有一种应付了事、熬时间的心态，以量、以过程来劝慰自己。主要表现在，看书学习时，心浮气燥，蜻蜓点水，一目十行，一段时间下来，事情做了不少，时间也花了许多，效果却微乎其微。这种浮光掠影的学习方法和态度，带来的结果就是一看就会，话到嘴边就是说不出来、想不出来，一插笔就错。

五、走极端，缺乏针对性

学习的内容有难易之分，但偏激的方法，仍是大部分同学学不好地理的主要缘由。

1.重图轻文。

地图是地理学习中储存和传递信息的一种最普遍也是最重要的形式，类型多种多样，可以从多种角度表达地理内容。假如一味的偏重记忆图表，轻视需要反映在图上的相关内容，结果只是了解图上的显性的、局部的信息，却分析不出图背后隐性的东西来，答案也就无法圆满的解答出来。如区域图的识记，假如只记得甚至是也能精确     的推断出所给的区域位置，却说不出这个区域里人文的、自然的地理特征，既使写出答案来，也是表面的、肤浅的。

2.重文轻图

把书看熟，把学问记忆下来，却落实不到图上，满腹文章，却不知该说哪一句，离开了地图，地理学习就成了无源之水，盲人摸象。这两种缘由导致图文不能链接成块，缺乏学问的整合力量。

高中地理的学习方法（精选篇5）

地理教材是我们猎取地理学问、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理学问呢?我们应当留意把握以下几个要点。

1.读出乢中有什么

阅读教材，首先要读懂，明白乢中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别迚行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济収展状况如何?存在什么问题?等等

2.读出学问网络

地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中仸何一个地理要素的转变，都可能影响到其他要素的变化。我们应当将理清这些地理要素乊间的相互关系，在头脑中形成这一地域的学问网络。

例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特别的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、寒冷是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀有，

有极昼极夜现象，还有美丼的极光等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的

高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3.学会梳理学问

①教材对于同类学问的论述角度具