小学英语教研组计划

小学英语教研组计划小学英语教研组打算

以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组各位老师的教研工作水平。以下是为大家整理的小学英语教研组打算资料，体用参考，欢送你的阅读。小学英语教研组打算一

一、指导思想

20_年我们英语组应以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组各位老师的教研工作水平。

二、主要工作

(1)重视理论学习，提高理论素养。

本学期接着组织组内老师踊跃学习英语教育理论，用先进的教学理论指导老师的教学，强调理论联系实际。

(2)狠抓教学常规。

1.课堂教学。

课堂是教学的主阵地。本学期接着开展组内老师的随堂听课活动，并规定每位教学至少应上一堂教研课，通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。并要求每位老师上课时精神饱满，注意造就学生的创新实力，并能踊跃运用多样的教学用具，让学生能在玩中学。

2.集体备课。

本学期接着开展各年级的集体备课活动，并将每次活动过程作好记录。通过探讨、分析、比拟等使教学目标更加明确，教学重难点更加突出，教学气氛更加活泼，教学效果更加优良。

3.作业批改。

接着遵照有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠的要求，进一步完善作业批改制度，并有效限制作业总量。

4.培优辅差。

本学期踊跃开展培优辅差工作，尤其是各班的潜能生，要最大限度的提高他们的学习成果。本组老师应当谨慎分析所教班级，依据学生层次的不同，设计分层作业，并不断总结和反思，为提高学生成果努力。

(3)丰富课外活动，激发学习爱好。

本学期接着在各年级开展丰富多彩的英语活动，力求在学习的同时赐予学生呈现自我的时机，并以此为契机不断提高学生的学期爱好，让学生想学，要学。小学英语教研组打算二

一、指导思想

20_年我们英语组将贯彻学校指导思想，谨慎履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探究、教学指导、教学效劳等日常探究工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探究，不断解决教学中的遇到的问题，努力造就和提高学生的英语听、说、读、写的综合实力和实践中运用英语的实力，全面提高教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

(一)加强理论学习，提升教学理念

1.全体英语老师要在谨慎学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，谨慎通读英语教学探究刊物，从而提高自身的理论素养。

2.英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持以生为本，造就学生学习英语的爱好，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到开展。

(二)踊跃开展教育科研，提高教学质量

1.加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研实力。

2.谨慎开展教学实践探究，上好各级公开课，课后做好探究评课工作，上课老师写好课后反思。

3.协作教育处做好各年级调研工作，发动老师做好反思工作，同时踊跃参与市组织的教学、教案、论文评比活动。

(三)全面关怀学生，促进和谐开展

1.造就学生良好的学习习惯

引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2.刚好辅导困难的学生

由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，高年级已呈现两极分化现象，老师要通过激发学生的爱好，提高课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进展提优补差。

三、主要工作与措施：

(一)加强教育理论学习，提高老师理论素养。

1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学六谨慎》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。

2、组织本教研组老师踊跃撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际踊跃撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。

(二)狠抓教学常规落实，加强教研组建立。

1、教学常规的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。

对组内每位老师要求做好以下三个方面的工作：

(1)复备：要在集体备课的根底上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进展二次备课，潜心钻研。

(2)上课：本着向四非常钟要质量这一原那么，要求老师大胆改革课堂教学模式，踊跃探究高效课堂的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后刚好在教案中记录学情。

(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要刚好，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业出现的错误，催促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

2、造就学生良好的学习习惯。

引导学生养成良好的学习习惯。注意课前预习，课后刚好复习稳固，养成用英语交际的习惯。

3、集体备课：集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要踊跃组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。

4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作;要踊跃参与教学探究活动，围绕相应的探究专题，组织相应的公开课、探究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

(三)加强课堂教学探究,，提高教学质量。

1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校开展生命线的思想，接着做好培优补差工作。

2、注意组内老师的相互沟通，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的探究力度，接着做好四课结合的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合。

3、各年级接着做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清。

4、教研组定期组织老师进展主题探究学习活动，围绕相应的探究专题，组织相应的探究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。

(四)造就青年老师，加强队伍建立。

1、加强青年老师队伍建立，提高全体老师业务水平。

2、师徒结对，加强听课力度，促进青年老师强壮成长。

(五)开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养。

除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参加，鼓舞、激发学生，从而开展学生。本学期将举办英语作业优秀展;英语单词拼法竞赛等，旨在通过这些活动来提高学生的根本实力，扎实学生的根本学问和养成学生的根本习惯。

英语组是一个团结向上,谨慎踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和奉献自己的力气。小学英语教研组打算三

一、指导思想

以学校工作要点为指导，以教研组教学工作打算为依据，以关注英语学习过程，满意学习多样化需求为目标，坚持以学生开展为本的教育理念，造就学生具有多元文化的意识和跨文化的交际实力，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参与专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教育教学质量。

二、老师现状分析

一年级备课组由三位英语教师组成，其中x教师是有经历的老师，教龄较长，但是执教一年级经历较少。x、x教师为职初期教师，但是x教师有执教一年级的教学经历，尤其是多个班级的执教正让她成长为一名合格的老师。

三、备课组主要工作

1、业务学习。

备课组活动期间围绕《英语课程标准》《与新课程同行教学专题透析之专题二》《标准从这里起先小学评价分册》等著作开展学习。

2、专题探究。

本备课组围绕教学实际中发生的问题进展专项探究，探究适合学校实施英语课标的有效方法，本学期一年级备课组确立的主题是有关一年级学生课堂学习习惯。

确立了主题后围绕该主题，开展专题探讨，设立评价的标准。10月～11月中旬完成青年老师教学展能课展示，参加网上才智论坛评课，有专题、有重点地进展评课。

3、教学大奖赛。

本学期学校设想以降低学习本钱，提高学习效能为目标，开展教学大奖赛。组织好备课组内教师谨慎倾听专家讲座，学习并领悟相关内涵，不断更新教学评价观念。

4、学习打算期。

一年级新生更好地适应小学生活，在打算期期间我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，关注学生学习爱好和学习习惯的养成，增进师生沟通，切实协助一年级新生尽快适应小学学习活动。

组织好开学第一天的相识教师的活动。开学第一周组织一年级新生参与本校的学习状况测试，由五年级同学担当志愿者，教师统计数据后对教学内容作出相应的调整。

在学习打算期内做好学习内容的统一，作业的统一，并要求教师刚好上传班网。每周做好相应的学习打算期评价表的统计工作。

在九月的最终一周的入学仪式上，协作班主任做好展示活动，做好展示课的充分打算。

5、一年级快乐乐园。

为了切实有效的减轻一年级学生的学习负担，持续我校的优良传统，我们将接着组织好一年级快乐乐园活动，做好活动的设计、组织和反应工作。

6、备课和上课。

教师独立备课，其余教师采纳集体备课的形式，但要求完善二次备课，依据老师和个人状况加以补充和修改。要求写好课后反思，要写得有所得有所悟。备注作业内容，以便组内沟通。组内教师的备课向标准从这里起步的《备课分册》靠拢。

在每个单元初始前，组内教师依据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。谨慎备好每一堂课，上课能尽量运用统一的课件，力求模式统一，但也有教师的个人特色。

7、作业和练习。

备课组活动中探讨每个单元作业的设计，围绕探究主题确认作业的评价目标，设计符合学生年龄特点的作业，留意作业的趣味性有效性。课堂实践后刚好在备课组活动中反应，修改。

在已经汇编成册的金点子(一)的根底上，本学期接着做好收集作业金点子的工作。坚持周末作业监测机制。

备课组各个层面的老师都要踊跃参加出卷，骨干老师发挥指导引领的作用，持之以恒，进一步按要求做到试卷要求统一标准，各类练习编号统一标准以及一系列相关工作。

做到每个