小学英语工作计划

小学英语工作计划

小学英语工作计划篇1

本学期仍担任六班级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的（教学（方法））和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着（总结）自己一套（学习英语）的方法，并取得一定成效。即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不仔细的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性，乐观去找原因，并仔细改正。（英语学习）爱好提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习爱好较弱。本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习爱好，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

(一)目标

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

1.在六班级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。

2.培育学生学习英语的乐观态度。

3.树立学习英语的自信。

4.提升学习英语得爱好。

5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

6.注重学生语言环境的培育，帮助他们具备初步用英语沟通得能力。

7.让学生了解中西（文化）得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

(二)重点：

1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

3.熟练地运用所学的日常交际用语。

4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。

(三)难点：

1.能听完（文章）回答问题。

2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

3.能朗诵，阅读，理解文章。

(四)（措施）：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7、多看英语画报，多读（英语（故事）），多看英语书籍。

8、多与学生沟通，进行口语交际训练。

(六)安排

周次

教学内容

第一周ReviewandUnit1

第二周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3---Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5---Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7---Unit8

第十周Unit9第十一周Unit9---Unit10

第十二周Unit10---Unit11

第十三周Unit11---Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

第二十周Test

小学英语工作计划篇2

一、指导思想

仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

我校的英语教学在过去几年的进展中，在全体英语老师的努力和学校的关怀、重视下，取得了一定的成绩，但（教育）质量任不够理想，特别是在合格率上，还需要努力。为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨：1、课时少，教学任务重：2、《牛津小学英语》4B教材初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

(一)加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程实验从起始班级开始，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师要仔细学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。

2、进行理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步学习落实教育局《关于乐观推动小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常沟通的能力，为终身进展服务。

(二)落实教学常规，提高教学效益

仔细学习〈〈小学老师六仔细工作要求〉〉，切实做好教学六仔细工作。本学期在以下几个方面作更大的探索：

1、进行集体备课。针对我校英语老师普遍年轻，教学（阅历）不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路，着眼于培育学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导学生全体参加、全程参加，突出学生的主题地位，促进学生的乐观情感体验。

3、加强评价讨论。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在讨论学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。要注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使学生学的有趣，学得自信。

(三)加强教研组建设，提升老师水平

1、促进新老师成长。从“六仔细”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践讨论”开展，并仔细做好资料积累，写好专题小结。

随着初中英语教材的衔接，小学英语基础更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语进展进程中留下我们每位英语老师的辛劳和努力。

三、主要活动安排

二月份制定计划、教学进度

《牛津小学英语》3B4B5B教材培训

英语教研组长会议

三月份各班级教研活动

四月份吴江市小学生英语能力竞赛

中小学英语教学衔接研讨活动

五月份吴江市小学英语优质课评比活动

校（英语单词）、（句子）默写比赛

各班级口语抽测

六月份六班级口语测试

期末工作小结

小学英语工作计划篇3

在本学期我担任三、五班级的英语教学。教小学低班级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正（学习态度），掌握良好的（学习方法），培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

一、关注课堂活动设置

本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。

二、落实学生评价机制

通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。针对三班级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。针对五班级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。另外，作业A+奖励机制一样。同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三班级还是五班级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。

三、带动学生培育语境

在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。

四、着手学生落笔方式

本学期的落笔主要集中在三班级上，我要花时间在纠正三班级的作业书写情况。我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。

五、关注自身学习

在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。为此，我下决心，从理论知识做起，结合实践，本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。在期末的时候要写出我的实践对比感受。

六、建立健全图书馆管理办法

远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经逐渐走向了正轨。在这个过程中，我非常感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢很多班主任老师对我的支持，为我提供了很多学生帮忙，也感谢科任老师们，对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。本学期我的主要任务是建立好图书馆的图书分类摆放，同时建立图书管理员志愿者筛选管理办法。

小学英语工作计划篇4

一、指导思想

本学期小学英语教研工作将继续以推动课程改革为核心，继续深化学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为老师的进展服务，老师为学生进展服务”的工作思路。以打造魅力课堂，培育创新意识为宗旨，以促进老师专业成长，全面提高学生素质，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，为学生的继续学习和终身进展打下良好的基础。关怀新老师，做好新老师的培训工作，促进他们尽快成长，。总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动针对性，注重解决问题的有效性，争取老师教研水平和课堂教学质量有新的提高。

二、主要工作：

1、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把老师专业化进展作为重点目标。

2、督促青年老师加强基本功的训练，以迎接区基本功比赛。

3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要乐观开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的能力，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

4、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习爱好。

三、具体工作安排

九月份：

1、调整教研组内成员，传达本学期的工作计划

2、参加区新课程备课研讨会

3、青年老师说课基本功指导

4、乐观参加区英语基本功比赛

十月份：

1、观看课堂教学录像课

2、对教研组内调整的英语老师听评课

十一月份：

1、乐观参加区课堂教学艺术专题研讨会

2、集体研讨（三班级英语）第四单元A部分

3、上课评课(三班级英语第四单元A部分)

十二月份

1、五班级学生书法比赛

2、参加区名师送课活动

3、安排好学生的口语抽测并做好统计

小学英语工作计划篇5

一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，，以深化推动素质教育、提高教育教学质量为核心，以新理念、新课程、新技术为主要内容，以老师专业化进展为导向，以校本教研、网络教研为基础，根据“科学规划、有序推动、整体提升”的原则，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学工作，全面落实《点军区老师专业成长行动（实施方案）》，使我校6名英语老师具备明确的专业进展目标和较高的专业讨论能力，坚实的专业知识和娴熟的专业技能，进一步努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量，让每位老师扎扎实实做好本职工作，在工作中不断提升自身素质。

二、工作重点与措施

(一)抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本教研组的老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。

2、新课程标准和新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将开展每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每月确定的时间集体备课时，要定主题、定地点、有记录、有跟踪记载，每位老师都要写好备课笔记。平时利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些实际问题，努力提高教学质量，完善英语教学。

4、乐观开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展“一课三议”活动，每位老师在自己的课前、课中、课后找到|“议”的关键词，全方位地体现“三议”的实效。重视对学生探究性学习的讨论，在上课和评课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教务处进行常规教学检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

(二)抓质量

1.组内每位成员要树立教学质量为学校进展生命线的思想，继续做好培优辅差的工作。

2、组织6名英语老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫，并组织老师进行意见反馈，总结可行有效的教育教学方法，为抓好英语教学质量寻找更为有效的途径。

3、对后进生进行跟踪观察，并组织老师对他们进行教育方法的摸索，探讨如何才能对他们有大的帮助。大家相互沟通阅历，互（相学）习，取长补短，共同进步。

4、组织各班级进行月检或单元检测，并做好质量分析。期中检测后举行质量分析会。

5、强抓市级的各项调研考试和（毕业）班的考试，制定合理有效的复习计划，并开展高效率的复习迎考工作。

(三)抓校本教研和网络教研

1、教研组制定一格学期讨论主题，制定详尽的讨论计划，并要求组内老师围绕这个讨论主题每人制定一格学期讨论专题。教研组定期组织老师进行主体讨论学习活动，围绕相应得讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。

2、教研组的讨论课题要完成“五个一”制定一份学期讨论计划;读专著，专著名称《走进名师课堂(小学英语卷)》、《给老师的建议》以教研组为单位开展专题讨论会，沟通分享读书阅历，促进老师自身进展;举行一次校级以及以上的公开研讨活动;撰写一篇高质量的论文;写好一篇讨论总结。

3、老师教育教学论文的发表和获奖，要求组织每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖。

4、每个月写一篇有价值的教学（反思）和一篇高质量的（读书笔记）并上传到小学英语论坛以供讨论。

(四)、抓活动

1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中提高。

2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的进展，本学期将进行老师的26个英语字母的粉笔字比赛和3—6班级英语歌曲比赛，学生将举行英语书法竞赛和全校型的教材英语歌曲比赛。

三、具体工作安排

九月：

1、制定教研组工作计划

2、制定各班级教学计划

3、新老师见面课(代芳芳严春燕刘伯兰)

4、组织全组成员参加老师英语字母书写大赛。(9.18紫阳小学)

十月：

1、理论学习和集体备课

2、主题讨论学习活动(主题：学生英语书法)

3、教学月查

4、组织全组老师参加老师课件培训

5、组织老师参加教材歌曲比赛

6、接受教研室队学生英语书法竞赛的抽查

十一月：

1、理论学习和集体备课

2、多媒体课件制作的训练

3、研讨课和评课(多媒体教学欣赏课)

4、教学月查

5、期中检测和质量分析并上交到区教研室

6、参加教研室组织的课件制作考试

十二月：

1、组织全组老师参加各级组织的优秀论文、案例、反思评选;

2、组织老师观摩点军小学英语活动并上交（心得体会）

3、模拟点小的英语活动筹备本校活动以备20__春季在本校举行的观摩活动

4、参加教研室组织的中心小组成员沟通会(代芳芳杨莉丽)

元月：

1、全面进入总复习阶段，制定各班级的复习计划

2、复习研讨课的沟通

3、教学月查

4、教研组（工作总结）

5、乐观备考，迎接期末考试

小学英语工作计划篇6

一、指导思想

根据我校的教育理念，进展老师特长，坚持不断进展的思想，《和新课程标准要求，以进展孩子的个性，培育孩子的能力和学习爱好为主旨制定本计划。

二、主要工作。

在过去的一学年里，由于我在小龙小学执教一年，对本校的各班级英语学习情况已经不十分了解，所以本学期开始首先要对各班级的英语学习情况进行摸底，通过开学两天以来的教学，发现不容乐观，孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实，口语交际能力差，个别学生学习爱好不浓厚，英语教学质量需要不断提高，任重道远，英语教学特色要逐渐形成。所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。

1、加强理论学习，更新教育观念。

世界在不断进展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代的进展步伐，而在这其中，老师观念的.更新和素质的提高是起决定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

老师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《（儿童）英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规，提高教学效益。

努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括：三班级上学期也应该设书面作业，但要求有听说方面的作业更占主流。下学期三四班级每周书面作业一次，五六班级两次，另外三四班级设仿写本，五六班级设札记本，记录每模块的重点知识和手