社会化与人格发展

社会化与人格发展第1页，共19页，2023年，2月20日，星期一一、個人與社會人是社會性的動物社會化的重要概念第2页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的重要概念兒童社會化（childsocialization）每個個體自出生以來，在其成長階段所接受的社會化過程及其結果，這是人類社會化的第一步。繼續社會化（continuingsocialization）每個人除兒童社會化外，自出生到終老，社會化可說是伴隨著人的一生。

第3页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的重要概念再社會化（resocialization）

指的是重新學習新的價值、角色或處事的方法，以取代以往所學習的，或那些不適應新環境者；亦即角色行為與價值的極端變化。第4页，共19页，2023年，2月20日，星期一再社會化幾個改造的步驟

1.造成個人不同的感覺，使其認清自己已處於新環境。2.與外界隔離，進行對個人的全面控制。3.壓抑過去的地位，否認過去的道德價值。4.貶抑個人的自我形象（透過污辱、造成心理衝突、困擾及絕望等）5.使個人自動重新社會化。（如自我批評之類）6.行使嚴厲制裁並灌輸新價值7.加強團體壓力與支持，使自我重新塑造與肯定等。第5页，共19页，2023年，2月20日，星期一二、社會化的省思與途徑人為何有社會化?社會化的目的社會化的功能社會化的途徑社會化過程的全貌哪些事情需要社會化?社會化的省思

第6页，共19页，2023年，2月20日，星期一一、社會化socialization

指個人透過社會互動而學習所屬社會的價值、規範與重要技能，並形成自我的歷程。個人學習物質、心理和社會、文化技能的過程，藉此過程，人們習得在特定環境下求生存的方式，及如何成為社會中一份子的過程。

第7页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的原因

（為何會有社會化？）人類具有超越本能的行為模式人類的童年依賴期甚長人類擁有高度的學習與記憶能力人類創造了社會化的重要溝通工具

第8页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的目的

社會化傳輸社會規範及社會上的主體價值觀社會化訓練社會角色及其行為的表現社會化教導個人社會性技能社會化誘導個人的抱負第9页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的功能

使人學習文化價值和社會規範使人學習重要技能使人形成人格、建立自我

第10页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的途徑

(在幫助你社會化)家庭同儕團體（peergroup）學校工作場所傳播媒體

第11页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化過程的全貌

文化中的價值社會制度與信念（政治、經濟、宗教…）

社會化的主要單位家庭

個人第12页，共19页，2023年，2月20日，星期一哪些事情需要社會化?語言—人與人之間傳達資訊最重要的媒介技能—謀生的技能和與人相處之道紀律—規範只求滿足慾望不顧後果的衝動行為抱負—學習選擇人生理想與目標角色—學習角色扮演與應有行為第13页，共19页，2023年，2月20日，星期一社會化的省思對社會化所產生的影響，應具有批判反省和自我負責的能力。電影評論：【大紅燈籠高高掛】【窈窕淑女】【大地的女兒】第14页，共19页，2023年，2月20日，星期一大紅燈籠高高掛

雙十年華，喪父輟學的女大學生頌蓮，不堪繼母與債主的冷眼相逼，嫁入豪門，倫為陳府的四姨太，洞房燭夜，明燈高掛，被受恩寵，這是陳府世襲傳統，更是陳家老爺之癖好。之後頌蓮發現，在這座幽隧的巨宅中，女人們擁有自己的小院，每夜僅有一院能紅燈高懸，這是陳府老爺在那過夜的表徵。新份子的加入，吹皺了原本暗潮洶湧的平靜湖面，接踵而來的四個太太和一個ㄚ環間爭寵、相殘的悲劇陸續上演，ㄚ環的凍死，三姨太的處死，頌蓮的精神恍惚。接續而來，年輕貌美的五姨太進門，重新開啟了傳統家庭中女性角色的悲哀？抑或是女性的自覺呢？第15页，共19页，2023年，2月20日，星期一窈窕淑女賣花女伊莉莎長得眉清目秀，但出身寒微，她每天必須到街上賣花，貼補家用。閒暇時她總喜歡哼哼唱唱，一天伊莉莎甜美的嗓音引起了語言學家希金斯教授的注意，教授誇口只要經過他的訓練，賣花女也具有上流社會的氣息。伊莉莎認為這是很好的機會，就請教授培訓她。

教授朋友皮克林因此和教授打賭，如果伊莉莎以名媛淑女形象出席6月份的大使遊園會而不被人識破真相，皮克林願意負擔伊莉莎一切的訓練費用。自視甚高的希金斯接受了挑戰，他從最基本的字母發音開始教起，教授伊莉莎儀態、禮節…

第16页，共19页，2023年，2月20日，星期一大地的女兒北卡羅萊納的深山裡，住著一名與世隔絕的老婦，過著無水無電的叢林生活，一日自然死亡，才被驗屍的醫生洛威發覺她遺下了一位從未出過森林的女兒－－妮兒。除了有語言障礙的母親之外，妮兒不曾接觸過其他人，和森林以外的世界。因此她說著自己的語言，她被教育成恐懼白天及所有的男人；和妮兒同時出生的雙胞胎姊妹則在六歲時夭折，妮兒因此經常自言自語，幻想其姊姊仍在人間。社會人士發現妮兒後，千方百計想重新教育她，或