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幼儿教育学课程标准幼儿教育学课程标准的基础课程，其主要功能是使学生了教师开展教育教学活动的工作能力，能胜任保育幼儿心理学》后，以强化学前教育的(一)撰写内容：1、课程性质：课程所属专业、课程地位(核心)以及修课要求(必修)；的前置课程与后置课(二)注意事项：戏、活动等设计安排，能辅助幼儿教师进识、专业技能三个维度对教学内容进教学过程中注重理论联系实际，到幼儿园跟班听课和实习的学时数不得少(一)撰写内容：(二)注意事项：以整体谋划，需按照课标的“应然”状态撰写，要体现撰熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；了解幼儿教育学历史和发展趋儿教师，制定符合幼儿园教育目标和幼儿发展特点的班级各类教课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教师各项工作作出恰当的评价。(可省略)(一)撰写内容：生学(二)注意事项：能描述幼儿教育学的意义能描述学习幼儿教育学的基本方法能整体介绍幼儿教育的历程能明确和正确理解幼儿教育的概念和意义能描述幼儿教育事业的产生和发展能识记幼儿园的教育目标，能辅助幼儿教师设计有效能理解婴儿教育的概述能理解托幼机构的保教活动能理解婴儿教育的内容和要求具备观察了解幼儿的技能能理解幼儿园全面发展教育的概念和意义能描述幼儿体育的意义、任务和方法能描述幼儿智育的意义、任务和培养方法能描述幼儿美育的意义、任务和方法能描述幼儿智育的意义、任务和引导方法能明确幼儿园教育的各基本要素目的的关系与联系位、特性、权利和义务能运用各种教学资源能识记幼儿园教学活动的概念和内容能识记幼儿园教学活动的构成要素和教学原则幼儿教育学基本幼儿教育的产生我国幼儿教育的则育幼儿园全面发展幼儿园教育的基幼儿园教学活动12345674448888活动述创设与课程目标相适应的环境的技能游戏的概念、内容和分类解幼儿园中各种游戏的指导方法和应用法活活动的意义、内容和方法家长沟通的技能能描述幼儿园、家庭和社会多方面应共同努力协调合的意义和目的能识记解幼儿园、家庭和社区合作的内容和途径能识记正确评价幼儿园教育的方法能识记幼儿园教育评价的内容和方法能识记幼儿园教育评价的类型和步骤园教育的评价898844；。决实际问题的初步能力。见习相结合的学习形式，提高课堂实效；还可以组织收看音像教材或教学节目，指导学生利用业余时间收看幼教电视节目。资源有利于创设形象生动的学习环对知识的理解和掌握。建议加强常用课程数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学

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