制商整合科技教育改进计画

製商整合科技教育改進計畫称校名学画请计申姓系职电传电别区□A类：建构示范教学资源中心称校名学画请计申姓系职电传电别区□A类：建构示范教学资源中心请申类别自90年01月01日起至92年12月31日止艾一资讯教育训练处长彭宗仁□C类：建立特色实习环境「制商整合科技教育改进计画」计画构想书(Draft)逢甲大学制商整合科技教育改进计画逢甲大学资料计画主持人计画联络人资名所称名所称话真件工业工程系工业工程系教授副教授子邮中部产业电子化与相关人才之教育培训，本逢甲大学已於今年在工学院设置推广与资源共享，期透过构建产业组织与经营之再造(re-中部产业电子化与相关人才之教育培训，本逢甲大学已於今年在工学院设置推广与资源共享，期透过构建产业组织与经营之再造(re-与金属中心合作，加上艾一资讯配合捐赠整套ERP系统；在校内方面，本中心艾一资讯：提供不同产业导入电子化之建置方案，可透过学术研究机讯\管理系统需求业者与供应商之联系管道。制商整合之导入，往往怯步不前，甚或尚未体认此方面之潮流与趋势。为推动流「产业电子化中心」，旨在符合政府之政策方向及相关资源利用下，结合产学境，以降低导入产业电子化之风险与成本。藉由上述产学合作交流互动方式之运作，本中心之具体作法如下，并期藉逢甲大学：(1)制商整合与产业电子化之教育训练与推广；(2)蒐集并计画构想摘要型企业所占比例亦属可观。基於中小企业本身之人力及资金限制，其大部份於中部地区为制造业重镇(含关键性零组件、机械业及金属加工业)型企业所占比例亦属可观。基於中小企业本身之人力及资金限制，其大部份於商学网站、地理资讯中心合作，建置B2B金属中心：透过与学术研究机构之交流，共同评估并了解产业电子化所负责部份如下金属中心：透过与学术研究机构之交流，共同评估并了解产业电子化了解不同产业特性，并与系统需求业者共同探讨各种产业电子化建置探讨需求业者之需求与解决方案;(4)示范系统建立及展示，并构建资方探讨需求业者之需求与解决方案;(4)示范系统建立及展示，并构建资构建及展示。3.产学合作计划之推动：(1)徵求参与产学合作厂商;(2)撰写并执行普及、技术训练与谘询及其他等诉求，并藉由计划之进行与推动，再广纳更多备及资源共享之前提下，以达成上述目标，并完成实务教案、产业实习、科技之产业界参与。由本计划之进行，构建所需之基础软硬体环境，逐步完成之：题蒐集；(3)实务教案之编撰。1.推广及教育训练：题蒐集；(3)实务教案之编撰。有相关计画及区域内产业特色等与计画相关背景资讯重点说明)一、计画有相关计画及区域内产业特色等与计画相关背景资讯重点说明)破性的革命，并促成所谓电子商务(ElectronicCommerce)及全球在产业电子化(ElectronicBusiness)诉求下，所衍生发展而来之一种新交易型态，其包含如企业与企业间之交易行为(破性的革命，并促成所谓电子商务(ElectronicCommerce)及全球在产业电子化(ElectronicBusiness)诉求下，所衍生发展而来之一种新交易型态，其包含如企业与企业间之交易行为(B2B)，企业与消费者间之交易行为及需求多样化外，至於制造体系管理之反应快速化亦是不容忽略之一环。就整体而言，此制商整合运作体系须同时包括六个重要构面：制造资源流、资讯重点在相关人才之教育与培养，故本逢甲大学特於工学院设置『产业电子化研中部地区为制造业重镇(含关键性零组件、机械业及金属加工业)，且中整合之导入，往往怯步不前，甚或尚未体认此方面之潮流与趋势，故先向其推动制商整合之观念，并培训相关人才，而此非单一系所或学界可独立完成，而须结合多方力量之参与，互通之窗口外，进 (B2C)﹔全球供应链管理所强调之重点除须满足企业国际化、产品客制化、以单位所负责部份如下:基计画目标由於自动化科技与网际网路(Internet计画目标决方案。4.决方案。4.示范系统建立及展示，并构建资讯\管理系统需求业者与供应商之联研发并提供需求者之最佳建置方案。子化之风险与成本。资讯／管理系统需求业者：，实际构建所需之软硬体环境，以降低导入产业电资讯／管理系统需求业者：，实际构建所需之软硬体环境，以降低导入产业电提供不同产业导入电子化之建置方案，可透过学术研究机构之参与，共同提供不同产业导入电子化之建置方案，可透过学术研究机构之参与，共同1.制商整合与产业电子化之教育训练与推广1.制商整合与产业电子化之教育训练与推广。2.蒐集并了解不同产业特性，并与系统需求业者共同探讨各种产业电子化建置方案。3.蒐集并了解各种产业电子化建置方案，并与系统供应商共同探讨需求資資訊／管理系統需求業者產業電子化研究中心、資訊中心商學網站、地理資訊中心金屬研究發展中心艾一資訊學術研究機構資訊／管理系統供應商图一、产学合作教学中心合作交流关系图习、科技普及、技术训练与谘询及其他等诉求，并藉由计划之进行与推动，再(1)习、科技普及、技术训练与谘询及其他等诉求，并藉由计划之进行与推动，再(1)徵求参与产学合作厂商下，以达成上述目标，并完成实务教案、产业实与。本计划之执行架构如图三。下，并期藉由本计划之进下，并期藉由本计划之进行，构建所需之基础软硬体环境，逐步完成之。1.推广及教育训练：(1)制商整合推广及人才培训2.产业电子化资源与雏型系统建制(1)2.产业电子化资源与雏型系统建制(1)企业临场诊断3.产学合作计划之推动(2)3.产学合作计划之推动商整合为范畴，并由初期参与单位共同参与(如图(2)撰写并执行产学合作计划商整合为范畴，并由初期参与单位共同参与(如图SupplyChainManagement/E-Commerce(產業電子化研究中心、地理資訊中心、商學網站)系統系AdvancePlanningandScheduling(產業電子化研究中心、資訊中心)統EnterpriseResourcePlanning流(ERP，企業資源規劃)(產業電子化研究中心、艾一)程建ApplicationInterfaceProgram分置ManufacturingExecutionSystem析(MES，製造執行系統)(產業電子化研究中心、金屬中心)图二、计划范畴及参与单位師企業研訪方案，已經累積多年之企業輔導經驗與成果，並且已經蒐集與編撰師企業研訪方案，已經累積多年之企業輔導經驗與成果，並且已經蒐集與編撰與經濟部中小企業處所實施之中小企業輔導專案，以及教育部舉辦暑期大學教科技普及科技普及逢甲大學產學實習產學合作教學中心金屬中心艾一資訊實務教案技術訓練與諮詢图三、计划架构图四、計畫執行內容構想，乃傳統中小型製造業匯集之地。歷年來本校積極參1.，乃傳統中小型製造業匯集之地。歷年來本校積極參戶。從而提高生產效率，降低採購、生產與通路成本，改善商品流通通路效消費者多變之需求、以提升商品之競爭力。作，提供軟體系統導入之研究與規劃，同時尋求編寫實務教案之機會。另一方面，將研訪已經成功導入戶。從而提高生產效率，降低採購、生產與通路成本，改善商品流通通路效消費者多變之需求、以提升商品之競爭力。作，提供軟體系統導入之研究與規劃，同時尋求編寫實務教案之機會。另一方面，將研訪已經成功導入ERP軟體系統之中小企業廠商，提供其導入軟體系統企因此，本計畫在實務教案方面之編寫，將以企業資源規劃之系統訓練與軟之商機。因此本校在製商整合之規劃原則下，有必要積極輔導中小企軟體操作之訓練。艾一資訊科技公司所提供之ERP軟體碟片，同時安裝於教學網站以供使用者擷取參考。預期這項實務教案之編寫工化、合理化及快速反應觀念之管理策略，實現快速產品製造，有效率配送至客化、合理化及快速反應觀念之管理策略，實現快速產品製造，有效率配送至客研究發展中心與艾一合的人才供給量的不足與人才需求定位模糊。本計劃產業實習的目的，主要在、及供應鏈系統：此項目屬於第二年執行項目，將結2.會，培養學生建構製商整合環境的基礎能力，以縮短進入企業工作後再訓練所會，培養學生建構製商整合環境的基礎能力，以縮短進入企業工作後再訓練所需時間。點：(1)企業流程再造：計劃初期將與金屬中心合作，尋求有意願金屬加工廠商，分析與改善金屬產業採購、生管、配送、接單等流程，以進(2)建構與整合(2)建構與整合相關模組：以IE-ERP軟體系統為基礎，建置適合參與此計畫的學生必須先學習使用IE-ERP軟體系統。(3)建置合地理資訊中心與商學網站建置電子化系統將顧客需造，有效率地運傳至客戶。造，有效率地運傳至客戶。(5)建置先進規劃與排程系統：此項目屬於第三年執行項目，將結合資訊中心建置規劃與排程系統有效率的整合配置企業資源，提昇供應(5)建置先進規劃與排程系統：此項目屬於第三年執行項目，將結合資訊中心建置規劃與排程系統有效率的整合配置企業資源，提昇供應(3)產業實習所獲得的經驗與知識，可編寫多媒體網站教材，作為未來(3)產業實習所獲得的經驗與知識，可編寫多媒體網站教材，作為未來作，以提供更深入之研習座談。三、設置網站介紹製商整合概念及提供互動式實驗室參訪等各項活動，以擴大參與層面。二、除配合學校活動所舉辦之展示解決產業問題，協助其導入產業電子化。另外，本中心未來將採用商學網站的之家屬參與，因此為實施實驗室參訪之良好時機。在此類活動中，中心將準備(1)參與學生可獲得產業電子化的整體觀念與實務的經驗，更由於艾一的資訊整合經驗。(2)參與老師透過與產業的互動，可獲得產業電子化建置的經驗，作為未來教學教材與研究的基礎。享執行成果，並建立網站與資料庫將產業實習經驗與知識傳承累積，以編寫教享執行成果，並建立網站與資料庫將產業實習經驗與知識傳承累積，以編寫教廣教材。學生學生3.科技普及一、配合本校大型活動舉辦參之便，可吸引較多人員參與，惟對於參訪人員背景較無法掌握，因此內容將以預計三場參訪活動中，將各吸引約二百人次至本中心參觀。可視參訪人員之背景，給予較適當、較完整之內容介紹，除多媒體簡介、實際操作之外並可安排適當之研習座談以進行充分之雙向交流。此外，中心並之便，可吸引較多人員參與，惟對於參訪人員背景較無法掌握，因此內容將以預計三場參訪活動中，將各吸引約二百人次至本中心參觀。可視參訪人員之背景，給予較適當、較完整之內容介紹，除多媒體簡介、實際操作之外並可安排適當之研習座談以進行充分之雙向交流。此外，中心並可考為主。慮以夏令營方式廣泛介紹產業電子化下之製商整合及電子商務等趨勢科技。及未來趨勢等，以使一般大眾瞭解及未來趨勢等，以使一般大眾瞭解e世代中製商整合之意義。中心並將提供部由於配合大型活動舉辦參訪活動時，內容較無法深入，亦較缺乏參訪人員由於配合大型活動舉辦參訪活動時，內容較無法深入，亦較缺乏參訪人員三、設置虛擬製商整合展示網站4.技術訓練與諮詢(2)學界提供相關實務經驗及專業理論，培訓資訊／管理系統供應商，以增進其建置方案之能力，進而促進業界成功推動並導入製商整合。(3)學界與系統供應商共同提供業界相關技術訓練，以灌輸製商整合重要(2)學界提供相關實務經驗及專業理論，培訓資訊／管理系統供應商，以增進其建置方案之能力，進而促進業界成功推動並導入製商整合。(3)學界與系統供應商共同提供業界相關技術訓練，以灌輸製商整合重要詢網站，並作為產學聯繫之管道，藉由管道方可令業界了解產學合作教學中心配合製商整合推動範圍，先期提供基本服務項目，如診斷與輔導、導展示內容如下：能提供何種訓練與諮詢外，尚可根據所蒐集之業界需求，主動找尋相關專業人中小企業本身之人力及資金限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步不訓相關中小企業本身之人力及資金限制，其大部份於製商整合之導入，往往怯步不訓相關人才，實為當務之急，故技術訓練與諮詢為本計劃訴求重點之一。短就業後學習之前置時間。短就業後學習之前置時間。並能擴充合作成果為實務教案，以作為製商整合科技普及之推動教材。其並能擴充合作成果為實務教案，以作為製商整合科技普及之推動教材。其(1)產學諮詢(製商整合、製造自動化、商業自動化)(4)推廣資訊(相關研討會與其他資訊)(1)建立基本技術訓練項目及產學諮詢(1)建立基本技術訓練項目及產學諮詢商整合之實施現況及程度，以作為擴充規劃並編列所需技術訓練項目商整合之實施現況及程度，以作為擴充規劃並編列所需技術訓練項目蒐集相關系統供應商之資訊，如系統架構、應用範圍及採用業界，並之依據﹔另可推廣宣傳本產學合作教學中心，以發揮中心設立之效(3)彙整解決方案(3)彙整解決方案(4)構建成果展示配合實務教案及產業實習，以成果展示方式，供推廣、參考及討論，(4)構建成果展示。產。產訊整合經驗。吸引約二百五十人次至本中心觀摩研習，推廣製商整合的觀念至中部各級學校。建置虛擬製商整合展示網站可讓一般大眾均可經由網站中獲得製商整合之概念及相關資訊。與技術訓練與諮詢四方面分別說明：(1)實務教案：將對於製商整合領域之推廣、訓練、教學有極大之效益，不但對於中(1)實務教案：將對於製商整合領域之推廣、訓練、教學