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文档简介

人教版初一上册政治第9课保护自我知识点整理

(1)青少年正处于长身体、长学问的重要时期，各方面都很不成熟。

(2)（生活）环境很简单，存在着不利于青少年安康成长的因素。

理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、教师教育学生的目的是（爱）护学生，帮忙学生安康成长;另一方面学生要主动地与父母、教师沟通思想，避开相互不理解而造成的损害。对于教师、家长的”过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。

2、侵害的影响：侵害青少年合法权益，损害青少年身心安康，影响青少年的安康成长。

二、身边的爱护

面对事故和侵害：

(1)我们应当积极争取社会、学校和家庭等方面的爱护;

(2)我们必需学会自我爱护，尽自己所能，用才智和法律爱护自己的合法权益。

补充：国家(或政府)为防止青少年受侵害的可实行的措施：

(1)在全社会加强（安全）教育，提高公民自护意识(2)准时通报案例，承受教训、警示。

(3)做好公共场所安全设施的维护，强调预防。(4)催促教育部门，抓好教育，增加学生自护力量。(5)运用法律手段，严惩事故责任人。

三、防范侵害，爱护自己

1.中学生增加自我爱护意识和力量的方法：

(1)提高警觉，防范侵害。(2)学会用才智爱护自己。

(3)学会用法律爱护自己。(4)积极争取社会、学校和家庭等方面的爱护。

了解：A、网上交友留意事项(教材P94)

B、女生自我爱护的建议(教材P94)

2.用才智爱护自己

(1)遭受意外险情与损害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。

(2)遭受不法分子的侵害，有力量将其制服时，英勇同其搏斗;无力量时，可以实行“呼救法”“周旋法”“恫吓法”等准时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。

(3)遭受违法犯罪行为侵害时，准时报警，并记住坏人的身体特征和（其他）线索，以有利于公安机关破案。

3.用法律爱护自己

我国法律爱护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我

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