中班音乐欣赏20篇教案大全

中班音乐欣赏20篇教案大全(图片)

观看提问：

1.小老鼠在干什么?

2.手里拿的什么呢?

3.电话本有什么用处呢?

三.小老鼠究竟是怎样打电话的?我们一起来听听吧。(放音乐)

提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)

2.小老鼠打电话找伴侣干什么?(出图谱二)

3.小老鼠是怎么知道伴侣的电话号码的?(出图谱三)

4.小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)

5.小老鼠对伴侣怎样说的?伴侣是怎样回答的?

四.这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)

五.小老鼠的伴侣究竟是谁呢?老师扮演猫表演

提问：小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下可怕的表情。请个别幼儿表演可怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。

六.伴侣怎么会是猫呢?老师出图谱直接唱最终两句。幼儿听琴声练习最终两句。

七.幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。

八.幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)

九.小结：这首歌曲中的小老鼠太马虎了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不行笑啊，所以小伴侣打电话的时候，肯定要认真，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能任凭乱打，不然就给自己找麻烦了。

十.一起到院子做“猫捉老鼠”的嬉戏结束。

活动反思：

这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新《纲要》提出：老师应支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动，激发她们大胆表现美、制造美的情趣。

中班音乐观赏20篇教案大全18

活动目标：

1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的欢乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的熟悉和了解。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、录音磁带。

2、在活动室内贴上各种姿势的跳舞纸人。

活动过程：

1、嬉戏“小孩和熊”。

幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿马上停止活动，并保持原姿态。

“我们来玩一个嬉戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗?”

2、引导幼儿观看、仿照墙面上各种跳舞人的姿势。

“你们有没有发觉，墙上有什么?我们认真看看，仿照一下好吗?”

3、组织幼儿争论探究身体各部位还可以做哪些动作。

“我们想一想脚可以做什么动作?手呢?”

4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。

(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。

“我们的头可以怎么样做?手臂呢?”

(2)引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。

“我们拍拍手会发出什么样的声音?跺跺脚呢?会发出什么样的声音?”

(3)幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。

“你们的头可以怎样?肩膀呢?”

(4)鼓舞幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿势。

5、播放严厉的音乐，带领幼儿做伸展的四肢运动。

活动反思：

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?

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活动目标：

1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲美丽轻快地特点。

2.尝试用美丽的肢体动作表现音乐的变化。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

1.师：友爱的小伴侣们，你们好!你们看，今日我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起观赏一首特别奇妙，特别悦耳的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐

1.播放音乐，老师做美丽的动作

2.播放视频

3.幼儿仿照小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4.提问：

(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

(2)随音乐的变化，音乐变快水草怎么动?

5.小结：这段音乐有时很慢，听上去很美丽，有时很快，听上去轻松愉悦。美丽的音乐表现的是水草渐渐生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动

活动反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些阅历，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了奇妙的水底世界，和水草小鱼玩起了欢乐的嬉戏时，大部分的孩子都能不错的仿照，有的化身“水草”在那自由摇摆，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发觉，虽然孩子们能够说出许多种海底的生物，但是在仿照上面还是有肯定的困难，比如我们班仿照大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锐利的牙齿，整个一呆萌状。

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活动目标

1、在幼儿懂得用自己的特长去关心别人的基础上，进行歌词创编。

2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互关心的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、小鸡、小鸭木偶。

2、录音带、录音机。

活动过程

一、进场：欢乐的小动物

老师：小动物们都找一位好伴侣，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗?(要求与好伴侣做律动时，有眼神、感情及动作的沟通)。

二、练声：小动物的歌声

老师：听，是谁的歌声真奇妙!(1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音)。

三、舞蹈《早上好》

老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伴侣说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通)。

四、创编歌词《我们都是好伴侣》

老师：小动物，请你告知我，好伴侣之间应当怎样?(团结友爱、相互关心)那我们一起来唱《我们都是好伴侣》。

1、老师与幼儿共同唱《我们都是好伴侣》歌曲。

2、依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意

老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伴侣》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么?

老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说?

老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。

③它们两个好伴侣呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伴侣!

3、老师组织歌词内容，并范唱一次(边操作木偶教具)

老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。

4、幼儿集体表演歌曲一次。

五、结束：欢乐的小鸡、小鸭舞

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