关于大班美术教案三篇

关于大班美术教案三篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简洁形状，进展幼儿日常观看力量。

活动预备：

1、课前已进行过《欢乐骑车游》的户外活动。

2、《欢乐骑车游》的PPT。

3、小自行车一辆。

4、图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。

小伴侣，《欢乐骑车游》的户外活动你们玩的快乐吗？今日我这儿也有一辆自行车想看吗？

2、引导幼儿观看骑自行车的人及自行车的结构。

老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么外形的？人骑在车上上什么样的？

幼儿谈论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。

请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

幼儿作画，老师辅导。提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

布置主题墙饰《欢乐骑车游》，请小伴侣将自己的画贴上去。

老师：小伴侣，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。

幼儿评价作品，老师对好的'作品加以表扬。

大班美术教案篇2

活动目标

1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。

2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。

活动预备

1、涂色：自行车

2、图片：自行车；自行车的影子。

活动过程

一、出示图片：自行车的影子（感知不同线条的连接组合）

1、老师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车）

2、涂色：自行车

老师：看很多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。

小结：我们可以用很多细细的线条表现自行车的样子。

二、示范争论（了解作画的要点）

1、车轮上的钢条怎样安装呢？

从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢？

（1）需要一个斜杠

（我们用两根线条连接起来）

（2）我们还可以用两根线条画什么呢？

（车座底部）

（3）你觉得还需要什么呢？

（龙头车把，有几个呢）

3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？

（用横竖线条紧密组合成车篓，很多密密的横线条在一起变成衣包架）

三、幼儿作画

我们也来用线条宝宝设计一辆美丽的自行车

1、可以先把自行车的线条描一下。

2、线条画得深而不破

四、沟通讲评

你们觉得谁的自行车什么画的最美丽，什么地方画的比较好呢？

大班美术教案篇3

设计意图：

砂纸在日常生活中作为打磨工具消失幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的奇怪   心，动手力量教强，喜爱尝摸索索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，把握在砂纸上作画的技能。

活动目标：

1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。

2、把握画砂纸画的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

活动预备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区。

活动过程：

一、出示砂纸画贺卡激发幼儿爱好。

看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）

二、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜爱什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

三、引导幼儿大胆叙述贺卡预备送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？）

鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。

你想在贺卡里面画些什么内容？

鼓舞幼儿大胆叙述自己想要画的内容。

四、老师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

要求：

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。

五、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞力量弱幼儿大胆作画。

六、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。

活动分析：

幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的爱好，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采纳在手背上用手指轻轻摩挲，用力