中班音乐教案4篇

中班音乐教案4篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本心情以及明显的节奏变化，鼓舞幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、好玩的动作来表现，体验自由表达和制造的欢快。

活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

活动过程：

一、引入部分：看录象，观看煮面的过程。

二、基本部分：

（一）肢体动作的想象和表现：

1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）

2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体松软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：

1、完整观赏乐曲。

2、分段观赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓舞幼儿依据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作赐予评价、仿照改进，老师供应必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢快。

（三）结束部分

放松嬉戏：

给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。嬉戏结束老师和幼儿一起整理活动场地。

中班音乐教案篇2

一、设计意图：

最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感爱好，常常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动进展幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、目标的制定：

新的训练观强调幼儿爱好、态度的培育，注意自身的探究与体验，中班的幼儿已具备了奇怪   好问，探究的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探究感受到音乐活动到来的欢乐，详细目标定为：

1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟识歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

3、享受音乐活动带来的欢乐，体验同伴间的表演乐趣。

三、重、难点及解决策略：

重点：感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

解决的策略：采纳嬉戏法、演示法、沟通争论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。

四、教学过程：

（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的爱好。

1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

2、老师示范，幼儿学踏节奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”

（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

2、再此播放音乐，留意节奏的变化。

“我的'皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你认真听。”

3、老师出示节奏图谱，指图谱范唱。

4、幼儿学习演唱和表演节奏。

幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

老师依据幼儿的学习状况解决难点问题。

（学唱部分首先是导入活动，以“皮鞋”为线索贯串整个教学过程，很自然的过渡到这一环节，在活动中应用了副歌前置导入法，在手法上强调了重复的节奏形式，引导幼儿的爱好，邀请幼儿唱出了与老师皮鞋一样的节奏，用动作和嗓音来仿照歌中的重要节奏，为正式学习歌曲作好铺垫。其次是感受歌曲的旋律、节奏。通过老师清唱及出示节奏图谱，询问“我的皮鞋哪里唱的长，哪里唱的短？”来引导幼儿找出难点、重点部分的节奏，并重点练习，并在图谱中用形象的大小脚印表示，大的踏得重而长，小的踏得轻而短，更好理解歌曲中的快慢的关系。）

（三）、学唱歌曲。

1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

2、跟唱歌曲一遍。

“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

（引导幼儿共同的边唱边踏来达到踏踏、跳跳、唱唱中学习歌曲的旋律和节奏，让幼儿享受音乐活动带来的欢乐的目标）

（四）、表演歌曲

“小皮鞋唱得都很兴奋，我们来进行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最悦耳，谁的动作最美丽。”（体验同伴间的表演乐趣。目标三的体现）

中班音乐教案篇3

活动目的：

1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符

2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作

3、激发幼儿喜爱春天的情感

活动预备：图谱一张

活动过程：

1、谈话：告知老师现在是什么季节？你发觉春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现兴奋的样子）那么我们把兴奋的心情唱出来吧。

2、发声练习：用“春天来到了”练声

3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美漂亮的春天。

语言节奏：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上穿上绿衣裳，

布谷鸟布谷鸟，布谷布谷叫，布谷布谷春天来到了，咕咕O咕咕O春天来到了

4、老师把这么好听的诗歌谱成一首唱歌给小伴侣听一听吧（老师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）

5、教唱歌曲三遍

6、提问：喜爱歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）

7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲

8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？老师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。

9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。

10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？

活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。

中班音乐教案篇4

制作意图：

跳舞的娃娃是依据八音盒转变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜爱夸张的颜色，美丽的舞台将满意幼儿的奇怪   心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能倾听的玩教具。

训练价值：

这个玩教具提高了幼儿对打击乐的爱好，也熬炼他们的小肌肉。通过嬉戏，培育他们的交往力量。

选用材料：

废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子

制作方法：

1、将废旧果盒（圆形）进行包装，颜色艳丽；

2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；

3、用筷子做成鼓棒；

4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；

5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”；

6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。

操作方法：

幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震惊，使小娃娃跳舞，可以依据节奏的快慢敲击。

活动反思：

教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈