幼儿园中班健康教案范文锦集9篇

幼儿园中班健康教案范文锦集9篇

幼儿园中班健康教案篇1

1、了解牙齿的作用和一些简洁常识，知道爱护牙齿。

2、把握正确的刷牙方法。

3、培育幼儿良好的用牙卫生习惯。

1、多媒体课件。

2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

一、导入活动：

1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2、牙齿有哪些作用呢？幼儿争论回答，老师出示课件图片展现牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

3、小结：牙齿的用处可大了，可以关心咬断嚼碎食物；还可以关心我们正确发音，使我们说话清晰；让我们变得美丽。所以，小伴侣肯定要留意爱护牙齿。

二、探究爱护牙齿的方法。

1、小伴侣们有蛀牙吗？请幼儿同伴间相互看看、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3、出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，那么该怎样爱护我们的牙齿呢？小伴侣和小伙伴争论一下吧！

4、结合课件图片，老师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5、今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

三、活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡察指导。

幼儿园中班健康教案篇2

活动由来及设计思路：

在平常生活中，孩子们虽然熟悉许多蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、养分价值了解不多，对蔬菜的详细吃法更是知之甚少。为了加深幼儿对蔬菜的熟悉，并针对幼儿不喜爱吃蔬菜的不良习惯，我们设计了本活动——绿色养分餐厅。

活动目标：

1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1、物质预备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。

2、阅历预备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的嬉戏，并知道凉菜有肯定养分价值。

重点、难点：

重点：学习配菜及自主取放工具材料。

难点：培育共享合作及关怀他人的情感。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿叙述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。

老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢?”

幼儿：“由于现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特殊爽!”

老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。

2、请家长为幼儿展现拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。

当头带厨师帽的家长消失在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你肯定会做好多好吃的吧!”孙叔叔说：“是呀!今日叔叔就是来教你们做凉菜的。”

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并叙述留意事项。

3、幼儿做预备工作。

家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃!好吃!”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。

这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!”这一提议得到幼儿的全都同意。

老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些预备工作?

幼儿：我们应当先洗手。

幼儿：做饭要带围裙。

老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。

4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。

拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不够?”另一个回应：“那你就得再加点糖!”有的自言自语：“太淡了，应当再加点盐!”

“你放鸡精了吗?孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有怀疑或遇到困难，老师和家长赐予即时关心。

5、幼儿相互品尝，感受味道。

老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”

孩子们兴致勃勃地品尝起来。

同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味?”

“哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放!”

“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

活动延长：

请幼儿叙述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿叙述养分均衡的学问。

个人反思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的训练契机与内容，并转为集体训练活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

2、活动中的不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更相宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

幼儿园中班健康教案篇3

活动设计背景

我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.训练幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.喜爱参加嬉戏，体验。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动预备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一.故事导入。

1.老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。

2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受?

3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)

二.引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和老师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，老师指导。

三.刷牙竞赛。

1.(预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四.延长。

回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。

教学反思

1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

幼儿园中班健康教案篇4

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

2、学会预防感冒的方法。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、初步了解健康的小常识。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

（一）导入。

出示口罩，引起幼儿爱好。

提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

（二）绽开。

1.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）

2.分段观赏故事挂图，理解故事内容。

（1）观赏课件第一段，说说小河马怎么了？

小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜想）

（2）观赏挂图其次段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？

小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

幼儿猜想，老师出示相关小动物的图片。

（3）幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。

（4）观赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。

其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿关心小动物，一起预防感冒。

指导语：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小伴侣一起来想方法，关心小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

4.引导幼儿沟通秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。

（三）结束。

5.播放音乐《健康欢乐动起来》，老师带领幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。

教学反思

感冒是生活中的常见病，并且很简单通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的`环节与老师互动较好。但在活动过程中，老师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练精确     ，应在今后的教学过程中多留意提问的指向性。

幼儿园中班健康教案篇5

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）；

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起爱好。师：今日老师和我们小伴侣一起用小脚来跳个舞，好吗？

二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的结构。

1、脱袜子（儿歌）。

2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能。

1、小脚有什么本事呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。

1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚遇到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起叙述。

4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子（儿歌）

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

活动延长：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的好伴侣。

幼儿园中班健康教案篇6

设计意图：

“训练源自幼儿生活”。孩子们都常常听大人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和训练性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。

一、熟悉牙齿的功能；

二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿；

三、学习正确的刷牙方法。

三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。

活动目标：

1、了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识，知道爱护牙齿。

2、把握正确的刷牙方法。

3、培育幼儿良好的用牙卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动重点：

理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙

活动难点：

把握正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿

活动预备：

1、多媒体课件。

2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程：

（一）导入活动：

观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧！

1、看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？

接下来会发生什么事呢？

2、看片断（二）

师提问：你看到了什么？

牙齿遭到破坏会受得了吗？

接下来又会发生什么事呢？

3、看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

3、牙齿有哪些作用呢？幼儿争论回答，老师出示课件图片展现牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

4、小结：牙齿的用处可大了，可以关心咬断嚼碎食物；还可以关心我们正确发音，使我们说话清晰；让我们变得美丽。所以，小伴侣肯定要留意爱护牙齿。

（二）探究爱护牙齿的方法

1、小伴侣们有蛀牙吗？请幼儿同伴间相互看看、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3、出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，那么该怎样爱护我们的牙齿呢？小伴侣和小伙伴争论一下吧！

4、结合课件图片，老师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5、今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

（三）活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡察指导。

教学反思：

今日在活动中我发觉小伴侣操作的乐观性比较高，但是我在引导这一块做的并不够，应当让幼儿四个方向充分想象思索，让他们多说一些，多想一些，然后选1—2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最终讲评环节我只是带领小伴侣看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。

小百科：洗刷刷是以经营个人时尚清洁护理商品为主。经低成本。开架式经营的批发专营店，现付自采的商业模式。

幼儿园中班健康教案篇7

【活动目标】

1、体验胖和瘦对生活的影响。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征。

3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

【活动预备】

1、纸、蜡笔、水彩笔等。

2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿学习爱好。

1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引导幼儿自由叙述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?为什么?

二、出示图片，引导幼儿认真观看。

1、师幼共同观赏图片，引导幼儿发觉胖瘦的不同。(可以从形状，如脸浩大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)

2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1、请幼儿结合生活阅历谈谈“胖”和“瘦”对生活的/影响。

2、老师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等。

四、组织幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

1、请幼儿自由叙述。

2、老师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠等)

五、观赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

1、叙述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

【活动延长】

在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景嬉戏。

幼儿园中班健康教案篇8

活动目标

1.老师组织情景剧的表演，幼儿愿意参加角色扮演。

2.练习四散追赶跑的动作，培育幼儿躲闪的力量，熬炼身体。

3.知道物体在阳光下都会产生影子。

4.感受冬天阳光的暖和，激发幼儿对于冬天的宠爱。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.选择有阳光的平坦场地。

2.猫妈妈和小猫的头饰。

活动过程

一.扮演角色，激发幼儿活动的爱好。

老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去玩吧!”

二.引导幼儿找影子。

随儿歌围成一个大圆圈。

1.一起找一找自己和别人的影子。

2.依据老师的提示做各种动作，观看自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

三.嬉戏“踩影子”，练习躲闪跑和追赶跑。

1.小猫自己踩自己的影子。

2.猫妈妈追赶踩影子，小猫躲闪。

3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换嬉戏角色。

提示：提示幼儿避开推和撞。

四.放松结束。

老师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。

幼儿园中班健康教案篇9

设计意图

一天中午，小伴侣们正在宁静地吃午餐，突然传来“呜呜”的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。“涵涵，你怎么了?”“我牙疼。”“快!张开嘴巴，让老师看看!”只见涵涵满口的黑牙。通过进一步观看了解，发觉班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威逼着小伴侣的牙齿健康，爱护牙齿成了小伴侣当前的最佳需要。《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康学问，知道关怀和爱护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来关心幼儿了解龋齿的形成缘由，知道爱护牙齿的基本方法，把握正确的刷牙方法，渐渐形成良好的卫生习惯。

活动目标

1．初步了解龋齿产生的缘由，知道爱护牙齿的重要性。

2．把握正确的刷牙方法，渐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3．愿意参与操作活动。

活动预备

1．课件《牙齿的隐秘》、磁带《刷牙歌》。

2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小伴侣面具正面对外，两边对粘，中间可以伸进手)。

3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小伴侣的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。

4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程

一、手偶导入，激发爱好

(出示手偶)小伴侣们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(老师用亮亮小伴侣的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做痛苦状。)

(评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的仿照，营造了浓郁的嬉戏氛围，一下子吸引了小伴侣的留意力。)

二、观赏课件，了解缘由

1．猜想痛苦缘由

咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)究竟是什么缘由呢?请小伴侣一起来看看。(观赏课件)

刚才小伴侣看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……)

2．争论蛀牙缘由

(老师观看检查幼儿的牙齿)小伴侣，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

哎哟!文文，你和我一样有那么多黑黑的蛀牙了。

你的牙齿不错哟，白白的。

你的牙齿还有点黄了呢!

你的牙齿还有点黑黑的。

幼儿相互看看牙齿，沟通、争论：牙齿怎么会蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

小结：对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有许多的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻来钻去，让你的牙齿变黑、痛苦，所以我们要刷牙。

(评析：亮亮的泪水和哭声激发了小伴侣剧烈的关爱之情，精神立即兴奋起来，都大胆乐观地猜想缘由，仔细观赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小伴侣与亮亮不分你我，紧紧融合在一起，特别自然地感知理解了蛀牙的形成缘由。)

三、学习刷牙方法

1．回忆阅历，争论沟通

小伴侣平常在家里刷牙吗?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

请小伴侣把你的小牙刷拿出来：上面刷刷，下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。

请一个小伴侣来试试看。

2．利用模型，示范讲解

现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。

咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小伴侣来帮他刷，其他小伴侣帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干洁净净了!

3．朗诵儿歌，徒手练习

我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白花花。

4．利用模型，分组练习

小伴侣你们想帮亮亮刷牙吗?

幼儿练习第一遍：两人一组轮番刷。

请小伴侣两个人为一组用一把牙刷，一个小伴侣先刷，另一个小伴侣在旁边看，看他刷得对不对，有没有刷洁净。

幼儿练习其次遍：两人轮番，听音乐念儿歌刷。

亮亮的牙齿被刷得干洁净净，他可兴奋了，感谢小伴侣!

(评析：让小伴侣在关心亮亮的过程中学习了刷牙的方法，显得奇妙。小伴侣学习刷牙时，先回忆阅历再观看示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷牙时，牙齿模型让小伴侣觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特殊认真仔细，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不愿放过，特殊是朗朗上口的刷牙儿歌，关心幼儿很快把握了刷牙方法。)

四、刷牙嬉戏，体验胜利

1．选择角色，熟识规章

咦，这地上画的是什么?(大嘴巴)请小伴侣做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要请两个小伴侣来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。

刷牙的时候，蛀牙虫在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快