幼儿园中班教案《饮料》

幼儿园中班教案《饮料》

幼儿园中班教案《饮料》1

【设计思路】

在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长伴侣们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜爱的“珍宝”玩耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简洁的玩具有非常高的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的爱好。

【活动目标】

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。

2、培育幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观看力、想象力、创新力量。

【活动预备】

1、洁净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。

3、两盆沙子

【活动过程】

一、引导观看，激发爱好

让幼儿观看饮料瓶，说说对饮料瓶的熟悉及了解。

师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（依据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伴侣一起做嬉戏，你们兴奋吗？”（兴奋）

（嬉戏是幼儿最喜爱的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做嬉戏，引起了幼儿的爱好）

二、自由探究饮料瓶的多种玩法。

（一）幼儿自由玩空饮料瓶

1、师：“饮料瓶有许多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小伴侣一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）

提示幼儿留意平安，观看幼儿玩法，并指导。

（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）

2、沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）

引导幼儿尝试多种玩法。

（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发觉空饮料瓶的多种玩法。老师鼓舞孩子们大胆尝试各种玩法，并关心力量差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会胜利的喜悦。）

（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小伴侣们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。

出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

师：“小伴侣们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小伴侣一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，依据自己的意愿装这些物品，老师指导幼儿把瓶盖拧紧。）

2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]

提示幼儿留意平安，观看并指导幼儿玩法。

（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的嬉戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）

发觉有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）

3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和尝试，发觉饮料瓶有更多好玩的玩法，在玩的过程中培育了孩子的创新精神。）

三、谈话小结

师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小伴侣你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要任凭乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有许多物品可以废旧利用。）

四、做健康哑铃操

师：“刚才，我发觉有的小伴侣拿着饮料瓶做举重的嬉戏，来熬炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也熬炼一下身体，好吗？”

“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）

小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）

小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）

小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）

小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）

小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）

小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）

小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳动运动）”

师：“今日，饮料瓶和小伴侣一起做了那么长时间的嬉戏，小伴侣累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

【活动反思】

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿嬉戏来说却有很大的用处，可以把它当成嬉戏材料，进行多种嬉戏。结合中班幼儿的力量进展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。

活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，乐观的.探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的力量和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培育了创新力量，体验到了胜利的欢乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

幼儿园中班教案《饮料》2

活动目标：

1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。

2、让幼儿尝试在问题情境中自主探究与发觉，并能用语言沟通、共享信息。

3、提高幼儿的观看、分析、创新和动手力量，培育幼儿的节省意识和环保意识。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

1、用各种包装的饮料布置“欢乐饮料吧”的场景。

2、一段欢快的音乐

3、大筐子三个，每人一杯凉开水。

4、色纸、双面胶若干

活动过程：

一、以嬉戏的情境激发幼儿的爱好。

1、伴随着欢快的音乐，老师以“经理”的角色消失：“今日‘欢乐饮料吧’开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临！”

二、选择饮料

1、幼儿自由选择自己最爱喝的饮料。

2、“经理”采访：你选择的是什么饮料？你为什么选它？你知道怎么才能喝到瓶中饮料吗？

3、全体幼儿尝试开启饮料。

4、请几个幼儿上台演示开启方法。（旋开式、拉罐式、插吸管式等）

三、品尝饮料

1、幼儿品尝共享饮料。

2、争论：

（1）你喝到的饮料什么味道？喝了之后有什么感觉？

（2）饮料喝得太多好不好？为什么？

四、分类比较空饮料包装

1、引导幼儿分组观看、比较、发觉各种饮料包装的异同。

提问：

（1）我们买饮料时要留意包装上的哪些内容？（饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等）

（2）看一看不同包装的饮料保质期一样吗？

（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的？有什么不同？

2、操作试验。

（1）请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。

提问：你的饮料包装还能重复使用吗？

（2）“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观看结果。

（3）“经理”总结：纸盒包装轻巧环保，但保质期不长，不便再次使用；铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带；塑料瓶包装携带轻巧，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。

3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保训练。

五、“变废为宝”活动

1、争论：除了拿去回收之外，我们小伴侣可以用这些空包装瓶（盒）来玩什么嬉戏呢？

2、幼儿分组嬉戏：

（1）用铁（铝）罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。

（2）用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。

（3）用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。

活动反思：

这个活动的内容源于幼儿熟识的生活阅历之中，同时又具有肯定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先，老师以“经理”的角色消失，很自然地成为幼儿的嬉戏当中的引导者、支持者、合，将过去直接传授学问为主的训练方式转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的爱好，乐观、有效地与幼儿进行了互动。

2、其次，为孩子供应了进展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，开心地发觉和制造，获得了有益的阅历。

3、活动中，采纳了个别探究、小组合作、集体争论等多种形式，即敬重了幼儿的个别差异，鼓舞并支持了幼儿富有共性和制造性的学习与探究，又为孩子制造了沟通、共享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的进展。

小小的饮料包装蕴含了很多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能代替白开水；自己也能开启饮料；和别人共享能喝到更多种饮料；各种包装都有优缺点；利用废旧物当玩具也很好玩……整个活动既满意了幼儿当前进展的需要，又拓展了幼儿的阅历与视野，使幼儿获得了开心的心情体验，有利于幼儿的和谐进展与终生进展。

以上活动是我个人的想法与设计，还有很多不足之处，请专家赐予批判指正。

幼儿园中班教案《饮料》3

活动目标

1.知道饮料是多样的，在自制饮料的过程中发觉有些物品能溶于水。

2.尝试用常见的饮料粉自制饮料，并能与同伴沟通自己的发觉。

3.体验乐观动手尝试自制饮料的欢乐，懂得平安饮用饮料的常识。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

活动预备

1.课件。

2.饮用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透亮     一次性杯、吸管、搅拌勺，老师用自制好的各种饮料布置的“饮料展览会”。

活动过程

1.参观“饮料展览会”，知道饮料是多种多样的。

(1)老师：小伴侣，今日我给大家带来许多美味的饮料，我们先来看一看，请小伴侣们猜一猜这些饮料是什么口味的。

(2)幼儿猜的过程中，老师引导幼儿认真观看，比较饮料的颜色，也可以让幼儿闻一闻饮料的气味，发觉不同之处。

(3)品尝。请小伴侣用手中的吸管尝一尝，说一说他们的味道，看看刚才猜得对不对。

2.幼儿动手自制饮料，观看物品的溶化过程。

(1)老师示范。

老师：小伴侣，刚才这些美味的饮料都是老师自己制作的。你们想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制饮料的材料，并进行介绍。

b.示范制作饮料的过程：盛1勺饮料粉放入杯中，加入半杯水，边用搅拌勺搅拌边引导幼儿认真观看饮料粉在水中的变化。老师：饮料粉去哪了?水发生了什么变化?(了解溶解及水变色的缘由)然后依据自己的口味添加糖。

(2)幼儿第一次调饮料：尝试用一种材料制作饮料。

请幼儿自主选择1种材料制作饮料。鼓舞幼儿相互观赏配制好的饮料，并相互比较它们的颜色、气味，然后各自品尝自己的饮料。说一说喝了自己制作的饮料有什么感觉。

(3)幼儿其次次调饮料：尝试用两种材料制作饮料。

a.和幼儿争论：这些饮料粉可不行以混在一起制作饮料呢?哪两种混在一起能更好喝呢?

b.引导幼儿依据自己的喜好尝试用两种饮料粉配制饮料，探究发觉两种饮料粉溶化的奇异变化。

3.幼儿品尝饮料，知道应当平安饮用饮料。

(1)引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料，将配制好的饮料与小伙伴共同品尝，共享欢乐。

(2)喝了这么多饮料，你有什么感觉?

幼儿共同争论喝饮料时应当留意的问题，引导幼儿懂得猛烈运动后不能喝饮料，喝饮料适应适量，少喝冷饮及碳酸饮料等。

4.课件学习。

出示课件，了解常见的、健康的饮品的制作方法，请感爱好的幼儿回家制作。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

幼儿园中班教案《饮料》4

一、活动目标

1、引导幼儿感知饮料颜色。

2、学习按颜色给饮料分类。

3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。

二、活动预备：

布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新奇水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。

三、活动过程

（一）引导幼儿感知饮料颜色。

1、（带幼儿到室外）师：“今日天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们动身吧。”（开火车，放音乐）

2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）

3、“请每个宝宝选择一瓶自己喜爱的饮料坐好，和你旁边的小伴侣介绍一下你的饮料。”（幼儿相互沟通）

4、“哪个宝宝情愿来告知大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。”

（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真美丽，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。”

2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）

3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今日就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（老师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，老师指导）

4、老师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”

（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。

1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们预备了很多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。

2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了，我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小伴侣尝尝。

幼儿园中班教案《饮料》5

活动目标

1、体验到英语活动的乐趣，对英语学习的爱好。

2、通过嬉戏的形式，提高口语表达和自我展现力量。

3、学习几种常见饮料的英语名称，并复习句型“Doyoulike……”。

4、大胆开口说英文单词。

5、能正确发音并准确地用这些词。

活动难重点

1、重点：学会4种饮料的英文名称和句型“Doyoulike……”。

2、难点：在欢乐体验中学习英语，激发学习英语的乐观性。

活动预备

物质：饮料闪卡、嬉戏图一张(大脸、嘴唇、炸弹)、笑脸和哭脸各一个、饮料实物、vcd光盘、课件(老师自制)

学问：幼儿已有的生活阅历和体验。

活动形式：集体和个别教学相结合

活动过程

1、warmup(热身运动)：

老师和幼儿进行日常对话互动

T:Goodmorning,BoysandGirls!

C:Goodmorning,Melody!

T:Oh,helloMarco!

C:Hello,Melody!

T:Hello,What’syourname?

C:MynameisJack.

T:Howoldareyou?

C:Iamfiveyearsold.

T:Oh,verygood!

2、Topil(主题活动)：

(1)情景创设(野餐)

T：Oh,everybody!It’sasunnyday!

Iwanttohaveapicnic!Let’sgo!

(老师做出去野餐的样子，向前走几步)随后，出示课件，画面上消失漂亮的景色。

T:Oh,It’sverybeautifulsight!

Ihaveabigbasket.Therearemanydrinksinit!

Ifeelthirsty,Iwanttodrink!

Havealook.(老师依次拿出4种饮料实物)

老师依次教授单词牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee)，留意随时订正幼儿的发音。

(2)大小声、反方向、传卡片嬉戏

T:What’sthis?

老师出示闪卡，和幼儿一起玩大小声、反方向的嬉戏。活动过程中,留意调动幼儿说英语的乐观性。

(3)哭笑脸嬉戏(复习句型Doyoulike……”)

T:Oh,youareverysmart!Everybody,standupplease!Let’sincourage!(师生一起做鼓舞状)

T:Let’splayagame!Closeyoureyes!Openyoureye!(老师出示哭笑脸)

T:Doyoulikemilk?

YesIdo!(笑脸)

No,Idon’t!(哭脸)

师生反复练习此句型，请幼儿上来做练习。

4、follow(总结吩咐)：

(1)ABigFace(大脸嬉戏)

请四组幼儿上来玩嬉戏(每组4人)

第一、二组：抢椅子(决出Winner)

第三、四组：剪刀石头布(决出Winner)

分别请4个优胜者选择自己喜爱的饮料单词，每个单词后面对应炸弹或嘴唇，假如抽到炸弹，BonBon,大脸上会消失伤疤，假如抽到嘴唇，KissKiss,大脸上会消失唇印。嬉戏目的激发幼儿学单词、说单词的爱好，让幼儿在欢乐中学习英语。

(2)热身运动：播放VCD,老师和幼儿一起做Drinks律动!

5、follow(总结吩咐)：

T:Oh,It’stimeforrest!(老师做出看手表的样子)

Everybody,whenyougohome,don’tforgetwatchtheVCDandlistentothetape!OK?

C:OK!

T:Goodbey,children!

C:Goodbey,seeyouagain!

活动结束

幼儿园中班教案《饮料》6

【活动目标】

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。

2、培育幼儿的健康环保意识，懂得废物利用的价值。

3、激发幼儿的观看力、想象力、创新力量。

【活动预备】

1、环境被污染的图片

2、清洗洁净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

3、四个分别盛有黄豆、花生、玉米的盘子等），沙子两盆。

【活动过程】

一、观看图片导入，漂亮的家园变脏了。

1、老师出示图片，美丽的房子四周都是废旧的饮料瓶，苍蝇嗡嗡飞、问我们的家园怎么了？我们应怎么办？（幼儿自由争论）

2、用瓶子的口气说出“我们还可以利用的”引导幼儿观看，激发爱好

3、让幼儿观看饮料瓶，老师提出问题。

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）

4、“这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伴侣一起做嬉戏，你们情愿吗？”（情愿）

二、和幼儿一起探究饮料瓶的玩法。

（一）让幼儿选喜爱的饮料瓶，自由玩耍。提示幼儿留意平安，观看幼儿玩法，并指导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去。）

（二）相互沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范），引导幼儿尝试多种玩法。

（三）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小伴侣们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。

2、出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

3、让幼儿发挥想象力，尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的嬉戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）

4、沟通阅历，让创意好的幼儿和大家一起共享。

三、谈话小结

师：“饮料瓶好玩吗？刚才，小伴侣你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要任凭乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有许多物品可以废旧利用，让我们一起来做环保小卫士。）[

四、和幼儿一起做《健康哑铃操》

师：“刚才，我发觉有的小伴侣拿着饮料瓶做举重的嬉戏，来熬炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也熬炼一下身体，好吗？”

“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）

小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）

小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）

小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）

小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）

小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）

小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）

小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳动运动）”

五．活动结束

师：“今日，饮料瓶和小伴侣一起做了那么长时间的嬉戏，小伴侣累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。

【设计思路】

在收集区域材料时孩子从家里带来了很多饮料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了区域角的“百宝箱”里。每到区域活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜爱的“珍宝”玩耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简洁的玩具有非常高的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动。激发他们的制造性。

【活动反思】

本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于孩子嬉戏来说却有很大的用处，可以把它当成嬉戏材料，进行多种嬉戏。让他们在反复的亲身体验中，乐观的探究饮料瓶的多种玩法。孩子们在自己动手制作过程中，体验到了胜利的欢乐。同时通过这次活动让孩子树立环保意识，懂得变废为宝的意义。

幼儿园中班教案《饮料》7

活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

活动预备：

多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的熟悉。

老师：

*你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？

*你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

*老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

*与幼儿共同争论每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行争论。

4、师生争论：假如饮料喝多了，会怎么样？

*老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？

*使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

幼儿园中班教案《饮料》8

活动目标：

1．练听信号走和跑的力量。

2．展现自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。

3．练习围着跑的技能。

4．提高动作的协调性与灵敏性。

5．喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、开头部分（引起爱好）

师幼一起做“骑自行车”的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？公路上车许多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车动身吧。

（幼儿和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏。）

二、基本部分

（一）热身运动

幼儿和老师一起随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了，们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动吧。

（幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随便创编各种动作。）

（二）幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

１．幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。

师：我们跳得可真累呀，现在可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩？（好玩）那我们再