幼儿园大班独自在家不害怕活动教案

幼儿园大班独自在家不害怕活动教案

1、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

2、争论：小猪鲁鲁应当怎么做？

3、出示图5，幼儿连续观赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

4、争论：你们自己会做哪些事情？

5、自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？

6、小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐。

三、结束部分

师：我们小伴侣真能干，会自己做这么多的事情，还有很多小伴侣也会做许多许多的事情，请小伴侣找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到叙述的熬炼）。

幼儿园大班独拘束家不可怕活动教案篇6

活动目标

1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。

3、引导幼儿了解独拘束家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

4、加强幼儿的平安意识。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。

小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？

今日刘请小伴侣观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、绽开

1.幼儿观看情景表演《独拘束家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？为什么？”

老师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方？

请小伴侣再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演

老师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。

提问：

亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？

当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

亮亮究竟是不是英勇的孩子？为什么？”

小结：亮亮独拘束家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。

3.老师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独拘束家呆过？独拘束家时感受如何？你认为自己英勇吗？”

4.请幼儿自由结伴相互争论：独拘束家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？

5.请幼儿共同为独拘束家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。

三、结束

表扬课堂上乐观与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。

幼儿园大班独拘束家不可怕活动教案篇7

活动目标：

1.解一个在家时的平安常识，知道生疏人敲门时不能开门。

2.步养成自我爱护的意识和力量。

重点难点：

知道生疏人敲门时不能开门，养成自我爱护的意识和力量。

活动预备：

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

活动过程：

一、观看碟片，关心幼儿了解故事的主要情节。

问题争论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死？（狠毒的皇后）

2.为什么白雪公主没认出皇后来？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不熟悉她）师小结：不熟悉的人叫生疏人。

3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：不能任凭信任生疏人的话，不恩那个任凭给生疏人开门。

二、问题，引导幼儿了解独拘束家的平安学问。

白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个漂亮的小公主。（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独拘束家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小伴侣告知她。

情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

师小结：一个人在家时要特殊留意平安，不任凭给生疏人开门，不做危急的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以宁静地看书、画画、玩玩具等。要学会爱护自己。

教后反思：

在这个以嬉戏为主要形式的独拘束家中，我努力让孩子成为活动的仆人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把训练理念和训练内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己训练自己，自己鼓舞自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来，特殊是孩子心中的想法。

幼儿园大班独拘束家不可怕活动教案篇8

活动目标：

1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、加强幼儿的平安意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

家庭环境中各处的`图片

活动过程：

一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习爱好。

老师：今日老师要带小伴侣们去一个小伴侣家做客，你们想去吗？

二、观看图片，了解了解家庭环境中各处的平安留意点。

（1）观看客厅，熟识客厅中的摆放。

老师：这是客厅，假如小伴侣在客厅玩需要留意什么？哪里比较有危急？

老师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小伴侣在玩的时候肯定要留意不要遇到上面。

（2）引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。

老师提问：这是什么地方？它的危急在哪里？

老师总结：餐厅里有锐利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小伴侣可不能任凭碰触，等长大后有力量了再来关心妈妈，分担妈妈的辛苦。

（3）引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的平安留意点。

卧房是供仆人休息的地方，那里会有危急呢？

老师总结：床头柜是最需要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的边角回不客气的损害到小伴侣。

结束部分：

老师：今日我们去做客，发觉了各地方的危急，以后我们在家的时候肯定要留意哦，爱护自己的身体不受到损害。

活动反思：

现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些平安问题，对孩子在家时的平安没有防范意识，要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对平安的意识。

幼儿园大班独拘束家不可怕活动教案篇9

教学目标：

1.了解一个人在家时的一些平安常识，如：生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我爱护的意识。

3.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

4.体验嬉戏的欢乐。

教学预备：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教学过程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。

1.老师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

2.提问：

(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?

3.引导幼儿依据歌曲表演内容回答。

4.师：小兔子真聪慧，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，爱护了自己。

二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给生疏人开门。

1.创设情境：老师扮演生疏人，请幼儿扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。提问：假如你一个人在家，那你会怎么做呢?

2.小结：小伴侣们做的真棒，都没有给生疏人开门，爱护了自己，真了不起。

三、播放课件，能够辨别一个人在家哪些事情是应当做的，哪些事不应当做的。

1.播放课件。

2.提问：哪些是我们一个人在家应当做的?哪些是不应当做的?为什么?会消失怎么样的危急?

3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要留意平安。

四、学教授儿歌《一个人要平安》，巩固幼儿一个人在家的平安学问。

小伴侣，要记牢。一个人，呆在家，危急动作不去做，插座