幼儿园小班社会优质教案

幼儿园小班社会优质教案幼儿园小班社会优质教案1

活动目标：

1、通过观赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得敬重老人，待人热忱。

2、结合自己的生活阅历争论，在公共汽车的不怜悯境中应当怎样做。

3、感受故事中小动物们之间相互关心、相亲相爱的情感。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

1、PPT课件。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

活动过程：

（一）通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

（二）出示PPT课件。

1、你们看，谁来了？今日，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小伴侣猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2、老师操作课件叙述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

3、提问：

A：最终谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好方法？

4、老师叙述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么方法？你喜爱这个方法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿争论：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的阅历，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）嬉戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。老师当交警，看红绿灯自由的嬉戏。红灯停，绿灯行。

附故事：

小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有很多小伴侣。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真兴奋。

汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

小羊观察了，赶忙把自己的座位让给熊婆婆。

小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

熊婆婆说：“你们都是好孩子，感谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

小蚂蚁神奇地眨刺眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多快乐！

森林到了，大家快欢乐乐地下车了。

教学反思

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁敬重长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿争论并学习让座的动作：“那小动物们观察熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最终，我进行一个嬉戏“让座”，让幼儿在嬉戏中巩固今日的.目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌训练，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质教案2

活动目标：

1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

2、具备初步的自我爱护意识。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2、依据故事《和妈妈在一起》的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

活动过程：

1、引导幼儿猜想故事中的部分内容，初步理解故事情节。

老师叙述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

老师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

老师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

老师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

老师讲完故事。

老师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，老师完整地叙述故事。

2、老师引导幼儿深化理解故事内容。

老师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样?

老师小结：小伴侣在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。

3、表演嬉戏：和妈妈在一起。

角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位力量强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位老师扮演鸡妈妈．另一位老师扮演小宝宝的妈妈。

老师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

师幼共同表演。老师在表演的过程中一边叙述故事，一边鼓舞幼儿跟着叙述并表演。

老师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步     ，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

反思：

依据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次训练活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，老师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后老师操作玩偶，通过故事叙述让幼儿懂得不任凭跟生疏人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，老师在一边叙述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的留意当叔叔扮演的生疏人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟生疏叔叔走吗？”“谁情愿跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小伴侣纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的掌握力量真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的平安训练，存在很大的平安隐患。于是，我问了一句：“你们都熟悉这位生疏人吗？”这时候，有些小伴侣似乎有点意识到了，许多小伴侣都说不熟悉。还是有几个小伴侣说这是假的，情愿跟生疏人走。跟着生疏人走了。我又着重对幼儿叙述“跟生疏人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小伴侣一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“假如在公路上，要不要跟生疏人走？和谁在一起呀？”小伴侣一个劲得说：“和妈妈在一起”。

因此，我觉得从小对孩子进行这样的平安训练是很必要的，特殊是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的

幼儿园小班社会优质教案3

活动目标：

1、进展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手力量。

2、培育幼儿喜爱包糖果的欲望，感受包糖。

3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

2、事先预备好一盘糖果，用手巾盖着。

活动过程：

（一）引出课题

1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我肯定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小伴侣帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们情愿关心它吗？

2、引导幼儿观看各种各样的糖果包装。

（二）尝试操作

1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜爱的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小伴侣认真看，他们是怎么包的？小伴侣，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小伴侣，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）

2、现在让我们一起关心山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗

活动要求：

1、盥洗时不拥挤。

2、学习把握洗手、洗脸的肯定挨次。

幼儿园小班社会优质教案4

活动目标

知道接待客人时应留意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动预备

阅历预备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件预备：“客人来了”图片。

活动过程

争论“做客”的相关话题，激发幼儿爱好。

——你们家常常有人来做客吗？都是谁呀？

——客人到家里做客，我们应当做些什么呢？

——你喜爱去别人家里做客吗？

出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

——她怎么可以做得更好呢？

小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

2.出示图片“客人来了-2”。

——好伴侣来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

——怎么做才比较好呢？

小结：不管是在自己家，还是伴侣家，玩完玩具都要准时整理。

出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

1.出示图片“客人来了-3”。

——爸爸妈妈和客人谈天，小伴侣自己宁静玩玩具。

——他这样对吗？

小结：家里来客人时，我们可以和客人一起谈天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

2.出示图片“客人来了-4”。

——外面有人在敲门，小仆人不熟悉他，没开门。

——小仆人做得对不对？为什么？

小结：假如小伴侣一个人在家时，不能任凭给生疏人开门。

组织玩嬉戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小仆人。

2.引导小仆人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很快乐”等。

3.鼓舞幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

4.依据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

5.小客人要走了，引导幼儿用“感谢你的款待”、“今日我很快乐”等话语来和小仆人告辞。

活动延长

家园共育

当家里来客人时，家长鼓舞幼儿参加接待。

幼儿园小班社会优质教案5

活动目标

在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

知道冬至是中国的一个传统节日，简洁了解冬至的饮食习俗。

尝试动手制作汤圆。

活动预备

课件预备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。

材料预备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

活动过程

播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

——今日老师给小伴侣们带来一首很特殊的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

——童谣中消失了哪些数字？

——这些数字是什么意思呢？

小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中消失了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开头“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

——你们知道冬至是个什么日子吗？

——冬至是哪一天？

小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

——冬至这天，你家会吃些什么？

——汤圆是什么外形的？（圆圆的）

——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）

小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓舞幼儿动手制作汤圆。

（可依据风俗习惯将汤圆换成饺子）

——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜爱的外形。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

温馨提示

童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，老师在讲解内容的时候不宜太深化或时间太久。

活动延长

区域活动

在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓舞幼儿动手制作饺子。

日常活动

将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿观赏。

幼儿园小班社会优质教案6

活动目的：

懂得不任凭摘花，爱惜公共场所的物品。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

材料配套：训练挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

活动过程：

1、故事引题叙述故事：公园里有许多漂亮的花。一天小红在公园里看到这些漂亮的花，心想："这么多漂亮的花儿，假如摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很漂亮的。"后来许多小伴侣都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。

引导幼儿争论：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？

2、出示挂图《小鸟哭了》，争论：小鸟为什么哭了？

小结：公园里。公路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家观赏的，假如每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没漂亮了，花儿假如被摘下，很快就会枯萎，也就不漂亮了。大家要爱惜花儿，不能任凭摘公共场所的花。

3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

请个别幼儿用动作表演儿歌。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会优质教案7

活动目标

理解共享的概念。

体验与同伴共享玩具的乐趣。

活动预备

课件预备：《好伴侣一起共享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

材料预备：每个小伴侣从家中带一样喜爱的玩具。

活动过程

播放动画视频《好伴侣一起共享—1》，鼓舞幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

只剩下一块积木了，假如你遇到了这种状况，你会怎么办？

播放动画视频《好伴侣一起共享—2、3》，引导幼儿了解共享的概念，感知共享的欢乐。

1、播放动画视频《好伴侣一起共享—2》，引导幼儿了解什么是共享。

美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好伴侣要一起共享！）

你知道什么是共享吗？

皮皮和娜娜后来是怎么做的？

小结：共享就是情愿把自己喜爱的东西，分给好伴侣，和好伴侣一起玩。

2、播放动画视频《好伴侣一起共享—3》，引导幼儿感知共享的欢乐。

幼儿园里的其他小伴侣和好伴侣共享了什么？

他们和好伴侣共享后，心情怎样？

小结：和好伴侣一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好伴侣一起共享，真欢乐呀。

出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好伴侣共享玩具的方法。

除了一起玩，还有哪些和好伴侣共享玩具的好方法呢？

小结：除了和好伴侣一起玩玩具外，轮番玩玩具、交换玩玩具，这些都是共享的好方法。

播放欢快的背景音乐，组织幼儿共享带来的玩具，体验共享的乐趣。

今日每个小伴侣都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

请拿出你的玩具和班上的好伴侣一起共享，一起玩吧！

幼儿园小班社会优质教案8

活动目标

能理解“让座”的意思。

懂得让座是一种美德，知道要给需要关心的人让座。

体验与同伴一起表演的乐趣。

活动预备

课件预备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。

纸面教具：《我会让座》。

活动过程

师幼争论，关心幼儿初步理解“让座”。

——小伴侣们坐过公交车吗？

——你见过别人把座位让给另外一个人吗？

——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？

小结：在公交车上，假如有人需要关心，我们把座位让给他们，这就叫让座。

播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》，引导幼儿观赏并理解故事。

1。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。

——故事发生在什么地方？（公交车）

——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）

2。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》其次段。

——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）

——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？

——熊婆婆说了什么？（感谢你们）

3。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。

——熊婆婆最终坐了谁的座位？

4。播放故事音频及图片