幼儿园小班《水果》英语教学设计教案优秀3篇

幼儿园小班《水果》英语教学设计教案优秀3篇在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，比其他任何时候都更简单把握语言，通过英语嬉戏可以更快的让幼儿把握一些简洁的英语词汇。下面是作者整理的3篇幼儿园小班《水果》英语教学设计教案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

幼儿园小班《水果》英语教学设计教案三：AutumnsFruit篇一

活动名称：AutumnsFruit

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo

2、进一步学习句型:Ilike

3、巩固幼儿对秋天几种水果的熟悉，培育幼儿对英语活动的爱好，鼓舞幼儿大胆开口表达。

活动预备

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设

☆结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

☆在活动室地面上画五个大水果

☆将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆留意订正幼儿单词的发音

☆引导幼儿用Ilike＜.＞表达自己喜爱的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Goodmorning,boysandgirls.Look!Whoscoming?”（幼:小猴）

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小伴侣们帮忙摘水果。Canyouhelpme?”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小伴侣摘水果。

“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果(onebyone)

“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老师边收水果边问：“Whatsit?”（幼儿必需说出水果名字老师订正幼儿发音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple

三、Games:Ilike

“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike？”引导幼儿用I

like句型说出自己喜爱的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜爱的水果，说出水果的名称，并说Ilike

例：appleapple，Ilikeapples。说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh，Imweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Whowantsit？Whowantsit？”

老师走过去：（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必需说出“Ilike”，否则买不到水果。

五、吃水果。老师个别描述，鼓舞幼儿用“Ilike”句型进行沟通；活动自然结束！

幼儿园小班《水果》英语教学设计教案一：苹果和桔子篇二

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

老师与幼儿一起观赏“Headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2、输入单词。

A、apple。

老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。

T:Look!whatsthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

Whatsinthebox?whatsinthebox?

Doyouknow，doyouknow

Whowanttotry，letmetry

Dingdingdong（敲盒子），letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出Yes或No）

T:Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh（惊喜的），Whatsthis?

C:苹果

T:Yes,apple!（老师要抑扬顿挫的反复输入）。

B、orange

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T:Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：Whatsthis?

C:橘子

T:Yes.Orange（老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。

3、幼儿辨认水果。

老师把水果放在桌面。

T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?（作举手状）

接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idontlikeorange.Ilikeapple（手指apple）。无论何种状况，记得说Thankyou。

其次种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘橘子；老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou！

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伴侣站起来跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侣站起来跳一下）

5、品尝水果：

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T:Doyouwanttoeat（连续引导二说出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、唱英文歌“Ilikeapple”。

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou，applesjuicy,Iliketoeat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

老师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Letshavearest.

Letssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

幼儿园小班《水果》英语教学设计教案二：好吃的Fruit篇三

一、教学目标：

1、引导幼儿运用多种感官感知水果的特征。

2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确把握单词发音。

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