关于船的社会教案6篇

关于船的社会教案6篇

关于船的社会教案篇1

设计意图：

在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱争论新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进展较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关怀小鸟、小鸟关怀老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、布满爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关怀、帮忙别人。将来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关怀，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关怀，爱惜他人所获得的幸福感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。

在本次教学活动中，综合运用观看、谈论、操作等多种教育手段，并供应精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观看多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极开心地学习。

活动目标：

1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀帮忙他人。

2.帮忙幼儿获得被人关怀和帮忙他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。

3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。

4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1.多媒体课件《爷爷的帽子》。

2.用于“谁在关怀我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，幼儿园教师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关怀”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4.自制的“爱心”奖章。

活动过程：

（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个布满关爱的世界。

1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）

2.多媒体课件的童话讲至“小鸟快乐地唱歌给老爷爷听”，提问：

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？

②假如观察颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？

（引导幼儿想出各种方法帮忙小鸟。）

3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？

②假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。）

（二）感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。

1.老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很欢乐。）

2.我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面教师带你们参观一个展览。

3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极沟通。

（三）理解他人需要，学会关怀、帮忙他人。

1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？假如你观察了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关怀、劝慰的话。）

2.观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关怀灾区、贫困地区小朋友？

3.平常你还会关怀谁？关怀别人的时候，你心里感到怎么样？

4.小结：生活中有很多人我们大家一起去关怀、帮忙。假如我们学会了相互关怀、相互帮忙，就会感到非常幸福、欢乐。

（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界布满爱》。

1．“爱心”奖章静静告知教师，它找到了很多会相互关怀、相互帮忙的好孩子。

2．为局部儿童颁发自制的精致奖章，表演手语歌曲《让世界布满爱》，鼓舞全部幼儿学会关怀、帮忙他人。

活动反思：

活动一开头，教师就将幼儿带入一个布满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段叙述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式，既能表达动静交替，又能让幼儿自由叙述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮忙幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴积极沟通的愿望。

颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界布满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进展随机教育。

关于船的社会教案篇2

活动目标：

1、了解动物喜爱吃的食物，尝试按动物进食的特性进展分类。

2、知道必需根据动物的习性给它们喂食，萌发关爱、爱护动物的愿望。

活动预备：多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

活动过程：

一、阅历沟通

1、共同观看调查记录表。

2、说说各自调查的动物们都喜爱吃什么。

二、感知理解

1、看看今日动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观看老虎、牛、熊的图片)

2、一起送食物给动物吃。

3、沟通验证：

(1)观看三个动物分别吃了什么?

(2)它们喜爱吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜爱吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜爱吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

三、阅历迁移

1、观看众多动物卡片，共同谈论它们爱吃什么。

2、sojl分幺且将动物按爱吃的食物进展分类。

3、共同观看辨别有没有发生错误，准时争论和订正。

四、拓展争论

1、观看长颈鹿图片，谈论：长颈鹿喜爱吃什么，它属于哪一类动物?

2、观看长颈鹿预备吃马夹袋的图片，争论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发觉会导致长颈鹿死亡。

3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜爱吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。

五、延长活动去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

关于船的社会教案篇3

活动目的：

1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

2、知道“重阳节”的由来。

3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的荣耀传统，要敬重长辈。

活动预备：

1、ＶＣＤ光盘“常回家看看”

2、剪辑中心电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》

4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来．

5、幼儿人手一份自制礼物

活动过程：一、请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看”谈话：

１、刚刚你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）

２、片中表现的是什么内容？

（孩子和爸爸妈妈一起探望老人，回家团聚的情景）

３、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节??日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

４、你们知道老人节是怎么来的吗？

二、介绍重阳节的来历：

１、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就渐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

２、播放

课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领会诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟惦念之情。

关于船的社会教案篇4

活动目标：

1.知道六月一日是小朋友的节日。

2.能英勇、大胆地集风光前表演节目。

3.体验节日的欢乐。

活动预备：

1.预备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2.操作材料，教学挂图。

活动重点：

知道六月一日是小朋友的节日。

活动难点：

能英勇、大胆地在集风光前表演节目。

审美元素：

“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最欢乐。“六一”是每个孩子最憧憬的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨欢乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的欢乐美妙的心情。

活动过程：

1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

师：幼儿园这几天好美丽，为什么要装扮得这样美丽呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

2.引导幼儿争论：你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而劳碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?

3.幼儿按自己的意愿分组，进展庆“六一”的手工操作活动。

(1)教师介绍为幼儿预备的材料。

(2)幼儿分组进展手工操作活动，教师酌情赐予帮忙。

4.教师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。

5.幼儿唱歌、跳舞、做嬉戏来庆祝自己的节日。

(1)教师鼓舞幼儿大胆地表演、做嬉戏。

(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日欢乐!

关于船的社会教案篇5

活动目标

1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。

2、通过争论、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。

3、了解心情开心对身心安康的重要性。

活动预备

1、课件-动画片：我欢乐

2、小戏台幕布。

活动过程

一、动画片导入，激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿从动物的表情上来观看、比拟。

2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？

很快乐的笑

皱着眉头

生气的样子

3、了解表情和心情的关系，并选用适宜的词来形容。

（鼓舞幼儿用多种词汇来表达。）

喜笑颜??

闷闷不乐

愁眉不展

忐忑担心等等

二、结合动画片，了解不欢乐的缘由，帮忙自己或他人找到欢乐的方法。

1、说说小动物会由于什么事情而欢乐。

（幼儿结合自己的阅历，大胆表述。）

2、说说小动物会由于什么事情而不欢乐。

小动物有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，

如何让他欢乐起来呢？

3、你遇到过什么不欢乐的事情？

（让幼儿倾诉自己心中不开心的事，排解一下心情）

4、你有没有想方法让自己欢乐？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢？

（引导幼儿想出各种开心的方法）

三、嬉戏：可笑的“鬼脸”

1、给幼儿供应一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。

在幕布上面露脸时，给小朋友做一个“鬼脸”，然后说：我是×××。

2、依据幼儿的兴趣，变换形式反复进展，让幼儿沉醉在欢乐的心情中。

关于船的社会教案篇6

活动目标：

1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱护意识。

2、培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物的兴趣。

活动预备：

1、各种常见的标志。家长有意识的带着幼儿观看过各种标志。

2、背景图二幅。

3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。

活动重点：了解各种标志的不同含义。

活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。

活动流程：理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延长活动

活动过程：

一、理解各种标志

1、出示标志背景图，观看：

1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志）

2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。

二、学会运用标志

1、熟悉常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。

1）我们平常生活中遇到各种标志，教师给你们预备了一些标志，看看哪些是你们熟悉的，向大家介绍一下，它告知了我们什么？

（幼儿自由选择、争论、叙述）

2）幼儿分

别叙述，教师进一步帮忙其理解并归类。

重点叙述：