关于节约用水主题班会

关于节约用水主题班会_节约用水主题演讲

一、主题活动背景：

通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球外表约71%被水掩盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大局部是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中局部还分布在两极冰川中，难以利用。

随着社会的进展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的削减，使原本已紧急的水资源更加短缺。

二、主题活动目的:

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节省用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，培育学生养成良好的节省用水习惯，做节省用水的小卫士。

3、通过活动，培育学生分析问题、解决问题力量，学会探究学问的方法。

4、通过活动，使学生都来关怀自然环境问题，培育学生环境意识。

5、通过活动，设计节省用水方案，培育节水意识。

三、主题活动过程与方法：

预备阶段：

(一)上网查找有关水内容：

1、水资源概况。

2、怎样爱惜水资源：一方面要节省用水，另一方面要防止水体污染。

3、水体污染的主要工业污染、农业污染、生活污染。

4、防治水污染措施：(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;(2)农业上合理使用农药、化肥;(3)生活污水经集中处理达标后排放;(4)合理开发和利用水资源。

(二)明确本次活动的目的意义：

1、了解水资源概况，做节省用水卫士。

2、懂得节省用水的重要性。

3、学会节省用水方法。

看视频：有关水污染状况，土地干旱状况。

探讨阶段：

争论：1、假如一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启发?

2、请同学们调查日常生活中用水状况，明白怎样做才能节省用水。你在日常生活中看到哪些铺张水的现象呢?

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，准时修理。农业上喷灌、滴灌。发觉铺张水准时制止。水管漏水，准时上报有关部门等。

3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。

绽开行动阶段：

请同学们写出公益广告：请珍惜、爱惜每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最终一滴水。

拓展与延长：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国打算从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国打算每年的3月22日到28日为水周。目的是提示人们节省用水，喜爱家园，爱护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。

小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，爱护我们人类共同的家园

节省用水主题班会活动方案

活动目的：

(1)通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。

(2)明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。

(3)学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。

活动流程

一、活动开头：(请出主持人)

今日教师想请同学们组织召开一次《节省用水》主题班会，号召大家都来节省用水，好不好?让我们用热闹的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动

1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都特别熟识，在我们的日常生活中到处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)

2.创设情景，明理导行

主持人：它对我们用处可大了。

学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多快乐啦!

学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的原野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!

学生丙、丁：小狗、花儿(略)

主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内沟通一下吧!

学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“由于有了水，才有了这如诗如画的漂亮风光”……

主持人：假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?

学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”……

主持人：水是我们生活的必需品，我们应当好好节省它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……

(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”

(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”

主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?

学生：“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢?

学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……

主持人：这些行为都是很不好的，他们随便地铺张水，真是让我触目惊心，原来我们的淡水资源就特别有限，很多人还不留意节省用水。我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?

3.你有什么节省用水的好方法吗?

(小组争论，制定节水金点子)

我有个办法，单靠我们的力气是不够的，我们发出建议，让全社会的人们都来节省用水，好不好?

4、出示建议书

建议书

亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲切伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节省用水。我们要做到：

(1)用完水，准时关紧水龙头。

(2)用水时，尽量不把水路开得太大。

(3)能循环用的水尽量循环用。(比方：洗完菜的水可以用来浇花。)

(4)观察铺张水的行为，积极制止。

5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)

一滴水，一个点，

一只蚂蚁喝一年;

十滴水，一条线，

两只蚂蚁能划船。

小朋友，不铺张，

别让龙头泪涟涟。

师：通过这节课的学习你学到了什么，今后准备怎样做呢?

完毕语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节省用水还要向你身边的人宣传节水的好方法，让全部的人都能珍惜水源，爱惜环境，最终教师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!”

节省用水主题班会筹划方案

这篇《节省用水主题班会筹划方案》，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！

活动目的：

1、通过活动，让学生了解水的有关学问，懂得水是人类的生命之源，

2、使学生熟悉到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增加学生的环保意识。

活动预备：

1、收集有关水资源，节水措施等资料。2、分组调查家庭、社区用水状况。

活动过程：

一、话题引入，沟通信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界哺育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今日我们班会的主题就是“水，生命之源”。

当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题好像还不怎么明显，但在很多地区，缺水状况仍旧非常严峻。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应当积极响应，为节省国家的水资源，爱护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加干净、美妙、生活更安康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!

局部同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

1、《地球上的水》2、《人是一个水的生命体》3、《我国的水资源现状》

二、运用事例，加深熟悉。

水是生命的源泉，地球上几乎全部的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会铺张水，尤其是学生，虽然学校中的行为标准上有着节省用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发觉这种现象，当我们观察时，我们将会去拧紧，但不行能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧：《水龙头的倾诉》

其实大局部的人还是有节水观念的，生活中也能做到节省用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》

三、联系实际，增加效果。

再来看看我们生活中或你四周，大家的用水状况怎样呢?

1、个人用水量状况调查。

2、家庭用水状况调查

3、生活中铺张水状况调查。

4、生活用水的污染状况调查。

四、争论辨析，导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的风光永驻人间，让清水长流不断，只有干净的水能才能给人们带来葱郁草木，鸟语话香，舒适舒适，漂亮如画的美丽环境，给人们带来安静，开心和和平，但是今日污染了的水给人们带来的是恐惧灾难，所以，人们必需熟悉到防治水污染的严峻性。

请大家针对以下现象绽开争论，并能积极发言，表述自己的看法。

1、江河湖海里水那么多，我想，不节省用水也没多大关系。

2、有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

3、有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。

(学生争论后沟通发言)

五、集思广益，表达决心。

现在我们是小学生，还不行能在开发水源、处理水污染方面为国家作奉献，但是节省水资源是每个公民的责任，我们应当从小节省用水，不铺张每滴水，假如哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源。

沟通节省用水的方法。

用格言的形式来表达节省用水的决心

六、感情朗读，深化主题。

同学们，今日的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中完毕我们今日的主题班会。

朗读《水，生命之源》

小学生节省用水主题班会的内容

《爱护环境节省用水》主题班会教案起凤街小学五一中队

教学目标：

1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。

教学预备：

1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程：

一、利用谜语提醒课题。

1、主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

二、从生活阅历入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭??.？

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法？

3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

4、小结过渡，导入“嬉戏”。

三、切苹果嬉戏，体验淡水资源的严峻缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗？为什么？（不是！）其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）

第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个嬉戏后的体会。

4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

四、小记者调查行动。

学生汇报：生活中有哪些铺张水的现象？说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？

争论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

2、在饮水机上取水时该怎样节水？

3、洗很多碗时该怎样节水？

4、怎样做到一水多用？

六、设计广告用语。

主持人：节省用水荣耀，铺张用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。

七、总结延长。

主持人：盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节省用水，做出自己一份小小的奉献。

节省用水主题活动方案

这篇《节省用水主题活动方案》，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！

一、活动目的：

通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的亲密关系，熟悉到爱护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节省用水

二、活动重点：

介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节省用水。

三、活动难点：

使学生明确水究竟对我们有利还是有害这个问题，了解我国水资源缺乏的现象，从而熟悉到爱护我国水资源的重要性。

四、活动过程：

（一）队会仪式：汇报人数、出旗

（二）队会过程

中队委员：今日《水——20亿人生命之所系》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系，熟悉到爱护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中做到节省用水。今日担当队会主持人的是我们班的房洁云、丁张波两位同学，有请。（学生鼓掌）

主持人合：敬重的教师、同学们，你们好！三（2）班以“节省用水”为主题的队会现在开头！

房：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，假如人类无止境地铺张水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。

丁：假如缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》

房：同学们看了刚刚的童话剧，你认为这个童话剧说明白一个什么道理？你是怎样理解的？

丁：通过这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。

房：水对我们是那么