好心长颈鹿(中班美术)

好意的长颈鹿(中班美术好意的长颈鹿（中班美术12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（由于他有会转动的长脖子 好意的长颈鹿(中班美术 并画出不一样姿势（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多好意的长颈鹿(中班美术大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果 它是如何把小动奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那 并画出不一样姿势（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了好意的长颈鹿(中班美术过去。）"桥"。（3）小动物到达草地上，想找个滑梯玩，但是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是如何把小动物奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那 并画出不一样姿势（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师好意的长颈鹿(中班美术（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那 并画出不一样姿势（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？好意的长颈鹿(中班美术12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那好意的长颈鹿(中班美术 并画出不一样姿势（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果好意的长颈鹿(中班美术奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那勇敢想象。（2）提示幼儿把长颈鹿的脖子画长，（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（（去。）"桥"。（3）小动物好意的长颈鹿(中班美术到达草地上，想找个滑梯玩，但是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是如何把小动物奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那勇敢想象。（2）提示幼儿把长颈鹿的脖子画长，（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：好意的长颈鹿(中班美术（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那勇敢想象。（2）提示幼儿把长颈鹿的脖子画长，（3）（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？好意的长颈鹿(中班美术位变化来表示其简单动向。212、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3）小动物到）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变为""。（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着很多大苹果奉上树的？（它象大吊车同样，把小动物吊起来，送到树上。）请（5）太阳快下ft了，长颈鹿有变为一辆旅颈鹿为何会做这么多的好事？（）请那 并画出不一样姿势好意的长颈鹿(中班美术（3）注意长颈鹿与小动物的相对大小。（4）要求有目的地选择与动物相像的颜色。四、指引评论（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜爱哪幅画，为何？12、3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、赏识与议论（1）（出示长颈鹿）教师发问：（把自己的脖子变为了什么？（变为小桥，让小动物从桥上走了过去。）桥。（3