《人生难免有挫折》

《人生难免有挫折》教学目标：理解心理学上挫折的涵义；识记造成挫折的因素，理解“人生难免有挫折”。在学习生活中遇到挫折时，能具体分析造成挫折的因素，努力学会调节和控制自己的心理情绪。教学重点：造成挫折的因素。教学难点：什么是挫折？教学手段：通过网络的演示和师生交互作用，使学生在理解学习知识的基础上，能进行师生、同学之间的相互交流，并能开阔视野，了解“挫折”的相关理论和案例，加深对学习内容的掌握与运用。教学过程：导入新课画面上青山绿水，山间小溪缓缓流淌。请同学们描述一下画面，它让你有什么感受？看上去小溪缓缓流淌，自然流畅，很轻松，很平静。其实大江东去，百川归海。其整个过程，却并非一帆风顺。它时而急，时而缓，碰到暗礁、险滩它会打个漩涡，激起来几朵水花，但它依旧前行。自然界万事万物的生长、发展都是如此。人的一生又如何呢？人的一生短暂而又漫长，其生活历程更不平坦，虽然人人希望事事顺利，但这是不可能的，人们随时都可能遇到这样或那样的困难和挫折。张海迪和桑兰，在生活中经历的挫折，引发了人们感受生命的议论，激励更多的人去面对困难，在挫折中前行。可见，挫折不仅是对人的磨难，更使强者发奋图强。一个人要想有所作为，就必须能够承受挫折，并且在面对挫折时能够迎难而上，勇于开拓第四课能够承受挫折勇于开拓进取讲授新课提问：谈迁是个大人物，他经历了那么多的挫折，最终获得了成功，而我们都是普普通通的学生，是否可以避免挫折，事事顺利呢？不可能，因为人生难免有挫折。一、人生难免有挫折“笑口常开”、“心想事成”、“万事如意”、“一帆风顺”、“天天都有好心情”--一这些都是我们日常说的吉祥话语，我们衷心希望生活就是如此，没有烦恼，没有挫折，没有错误，没有失望--一，只有欢喜和顺利，但就大多数人来说，这似乎是一种奢望。事实上，只要人们有目标，有追求目标的活动，就会遇到干扰、障碍，遭受损失和失败。你心胸再开阔，也会有各种感受和情绪，只不过挫折有大有小，有长久有短暂，多一些或少一些罢了。从来没有遇到过任何挫折的人是不存在的，伟大人物是这样，普通人也不例外。观察古今中外名人的生活道路，我们不难发现，他们无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。西伯拘，而演《周易》仲尼厄，而作《春秋》屈原放逐，乃赋《离骚》左丘失明，厥有《国语》孙户膑脚，《兵法》修例教师解释古文意：相传周文王被囚禁在牖里时，推演古代的八卦为六十四卦，成为《周易》一书的骨干。孔子周游列国，宣传自己的主张，却受到围攻和绝粮的困厄，他回到鲁国，写出《春秋》一书。屈原受小人陷害，正确的主张得不到楚王采纳，反被流放，他因此而创作了名篇《离骚》。鲁国史官左丘明不幸失明，他没有向命运屈服，写下了《国语》。孙膑被学第庞涓嫉妒陷害，受到断足的迫害，他仍然以其《兵法》名扬天下。人类科学史上的巨人爱因斯坦，在报考瑞士联邦工艺学校时，竟因三科不及格落榜，被人耻笑为“低能儿”。小泽征尔这位被誉为“东方卡拉扬”的日本著名指挥家，在初出茅庐的一次指挥演出时，曾被中途“轰”下场，紧接着又被解聘。学习方面：学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的学校；没有编入理想的班级；没有机会显示自己的才能和兴趣等。人际关系：不受老师喜欢；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到能讲知心话的朋友；父母教育不当等。兴趣愿望：兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不能达到自己的愿望等。自尊方面：得不到老师、同学的信任，常受轻视；自感各方面表现都很好，却没有评上“三好”；没被选为班干部；体育竞赛、学习竞赛中得不到名次等。提问：请谈谈你印象中最深刻的一次挫折是什么？当时你的心情是怎样的？你是怎样对待它的？从同学们的发言中，我们不难认识到，在社会生活中，人们总会有各种需求得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇天灾人祸的打击而遭受挫折，所以说：挫折是普遍存在的，任何人都是无法避免的。.挫折是普遍存在的提问：在人生的道路上，挫折为什么难以避免，产生挫折的原因是什么？略.造成挫折的因素造成挫折的因素可以分为自然因素、社会因素、家庭因素和学校因素、个人因素等。投影材料：年的月日的凌晨，河北省唐山市发生了级强烈地震，唐山市顷刻间成为一片废墟，万人丧生，万人受伤，个家庭绝户，数万个家庭支离破碎。年的百年不遇特大洪水，使多少人流离失所，财产和生命受到极大的威胁。年月的北京多次被沙尘暴袭击，黄沙蔽日，街上行人稀少，能见度低。提问地震、水灾和沙尘暴给人们带来了巨大的创伤这些挫折是什么因素引起的呢自然因素过度：那么造成挫折的第二个因素是什么呢社会因素见下列二则材料材料一：风华正茂的大学生，有着美好前程的陈果，因练习“法轮功”于年初在天安门广场参与自焚。陈果烧伤十分严重，烧伤面积达0头部布满疤痕，那双曾经拨动出美妙旋律的纤细灵巧的手，因自焚时被烧焦而永远地失去了。材料二：美国东部时间年月日上午时前后，美国纽约和华盛顿的主要建筑接连遭到恐怖主义分子袭击。恐怖主义劫持的两架飞机撞击了纽约世贸中心 层的姊妹楼，有超过 人在恐怖袭击中受伤。两座大楼的爆炸声此起彼伏，引起了民众的极大恐慌。这两座曾经是世界上最高的标志性建筑当前已经不复存在了。家庭和学校因素家庭和学校因素。它包括家庭变故、教育不当造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。家庭因素是不可忽视的，因为家庭是每个人出生后的个生活环境，是塑造情感意志、性格、品德的场所。家庭成员间的关系、家庭经济状况、家长的教育方式方法以及和邻里的关系，都会对青少年心理造成影响。此外，学校是一个有组织、有计划、有目的地培养教育青少年的专门机构。学校教育是学生接受教育的主要途径，因而学校教育必须从全面育人的角度出发，若出现偏差，就会对青少年的心理带来危害。投影有这样一个 岁的少年，他的父母离了婚，法院将他判给了母亲。家庭的破裂，给他的心灵蒙上了阴影，不久他的学习成绩直线下降，紧接着便是母亲焦虑的规劝甚至是责骂，使他的情绪低落，孤零凄惨的感觉油然而生。从此，他频繁出入于舞厅、影剧院、电子游戏室，但是这些都不能驱逐压在他心底的痛苦。就在这时，他结识了一个吸毒者，为了摆脱家庭破裂带来的孤独、茫然，他接受了毒品。请同学们讨论一下，是什么使这个少年最终走向堕落？个人因素在现实生活中许多挫折的造成来自于个人体力、智力、外貌以及生理缺陷的限制即来自于个人的生理因素和心理因素。例如身体不高却想成为篮球运动员；眼睛近视的却想当飞行员；制定学习计划却不坚持完成因而成绩不理想；待人刻薄、虚伪所以没有朋友很是孤独寂寞；等等。请学生举一些由于个人因素造成的挫折的例