大众传播基础知识笔记

大众传播基础知识一、名词解释1、功能主义19世纪初人类学家将其作为一个概念提出世纪中期美国学者帕森斯将功能年代上半叶对于传播研究产生了很大影响，学者多从宏观的角度对大众传播的影响问题世纪后半叶，虽然有一些以功能主义为研究框架的理论问世（如知沟理论，但是证明的思路已经有了很大变化，宏观整体是的思辨被微观的实证的研究所取代。2、基模（图式）代表的旧信息可能不适应新的认知对象二、简答1、大众传播的社会功能1948传承的三个经典功能。*1*2大众传播的联系协调功能，主要是指对社会内部个子系统之间进行沟通、协调，使之能同时一个国家与民族的核心的价值观的提倡也需要通过大众媒体确认和重申。*3文化传承的文化不单指文化知识，更多是泛指人类学上所说的群体的一切行为方式的总生了不良影响。（3）1948年拉扎斯菲尔德与莫顿在《大众传播、大众品味与有组织的社会行动》一文中对大众传播的功能进行了研究。在分析了“媒体影响巨大”的错觉之后，他们指出，大众传播有三个功能值得我们重视。*1使人们认为他们很重要、值得关注，这就是大众传播的议程设置功能。*2强制执行社会规范大众传媒可以通过曝光某些背离公共道德的行为尔德等人认为，这个弥合了个人态度和公共道德之间的差距。*3但实际上并没有对解决他做出实际的贡献，充其量只是一个旁观者。（4）提出了大众媒介具有准社会关系或准社会活动的功能世纪七十年代以后许多研究者在解释定量研究数据时都采取了功能主义的框架。比功能主义理论架构。2、社会结构与大众传播的功能：知沟假说知沟假说的提出因此这两类人之间的知沟将成扩大而非缩小趋势。这里所说的知识是对大众传播中报导的普通信息的科技新闻。出现知沟现象的原因；1传播技能；2信息储备；3相关的社会交往；4信息的选择性接触，接受和记忆；5大众媒介系统的性质。地位低的人则很难在其中找到适合他们接受水平的信息。知沟假说的证明经过一段时间后，文化程度较高的人从媒介大量报媒体大量报道的话题知识的获取与教育程度的相关性高*1（对三个科技新闻知晓程度的调查*2横剖研究1959萨缪尔森对一个发生报纸罢工的社区和正常发现的社区的对比研究群体的知识增长量的影响。研究方法：抽样调查二手数据修正发展*11975*2（3）数字鸿沟并且他们之间的差距会随着技术的发展越来越大。3、沉默的螺旋德国学者伊丽莎白·诺尔-纽曼沉默的螺旋的发现1965年大选的名义调查中的剪刀差票的影响。沉默的螺旋的内容*1文献研究：民意与社会控制的主题卢梭 国家建立在全民公约的基础上，公益就是共同体的意志。多数的暴政。（。*2个人一直会感受到个人采意见的公开表达和沉默的扩散，是一个螺旋式的社会传播过程。对孤立的恐惧和准统计感官感知意见气候：阿什实验；火车厢实验大众媒体的强效果*1多元无知理论*2双重意见气候当真实的意见趋势与大众媒体的意见背道而驰时会出现所谓的双重意见气侯官的不准确性。评价*12040和批判。*2网络传播与沉默的螺旋所以，网络中“沉默的螺旋”依然存在，并且对社会舆论产生着影响。关于研究范式的讨论名词解释1974年在一篇论文中提出的，同一年，他在《沉默的4、第三人效果提出民意研究专家菲利普·戴维森；它是一个从社会心理学角度提出的微观效果戴维森认为这样一种大众媒体对我（们、你（们）不能产生影响，却对他（们）的判断，可以被看作是大众媒体的一种影响，他称其为第三人效果。传播过程的旁观者的第三者。原因和影响因素1为了提升自我，使自我感觉更良好（）人们希望自己可以控制使用媒体（）投）归因心理）媒体基模认为大众媒体具有强大效果6）记忆回忆偏差。）对信息的评价）社会距离3）个人的自我形象感知）属表现及讨论信息审查和限制；对传播效果的夸大第三人效果导致的信息审查和限制会对表达自由有产生消极影响，尤其是对社会精英和把关人来说，更要提防第三人效果，在吃缺乏深入的调查和科学的分析之前，不要贸然对信息进政府官员执法者，对于传播效果的判断和执行。第一人效果大于对他人的影响。又称为反第三人效果。新媒体环境下的第三人效果*1新媒体的应用有助于个人对信息正确的认知：改变了个人对信息的认识——信息来源的客观性、权威性，信息更快、更直接到达，加强了媒介与受众的互动；对受众个人特征的影响——科学认知事物的能力上升；对社会距离的缩减——多数无知减少。*2新媒体加强了政府及传统媒体的反应能力，新媒体为多元意见形成提供了空间现，而是一个伴随着多种传播类型、环境情况的复杂反应象都不能简单归结为一种效果机制起作用的结果，第三人效果将继续存在。5、议程设置理论提出1968年麦库姆斯和肖在北卡罗来纳州教堂山通过大众媒体的内容分析获得媒体对不同问2040最后议程设置理论形象地说明了大众媒体、公众意见和政治过程之间的关系。证明*119721972610月两个时间点分别测量这两个时间点都媒体议程和公众议程10月选民议程的相关性与六月10体议程设置了公众议程。*219732060101966年新闻媒体关于越战的报道达到达到顶峰，实际上属性议程设置著性。因此卖库姆斯也将议程设置的第二层称为属性议程设置。性议程不仅可以影响受众对议程某一特征的重视程度，还会反过来影响对象议程的显著程度，影响公众的对象议程。媒体议程vs公众议程*1媒体议程80年代中期后，议程设置的一个“转向”——媒体议程从哪里来的？郎夫妇将其称为“议程建构议程是否能够引起人们的关注和讨论一起而具有一定意义、发言人能否进一步跟进以引起人们的关注。A媒体议程的研究发现就影响力的媒体或新闻来源常常设置其他媒体的议程,这一过程又被称为媒体间议程设置。B媒体议程的另一个因素是信息源，主要是政治人物和公关机构。C多数人关注的故事，常常是一个问题是否得到关注的关键因素之一。D媒体的报道框架也会影响一个问题是否爬上一重榜的顶端。*2受众角度信源的可信性；个人媒体的接触量；人际传播；个人经验；直接经验；定向需求，当一个问题与个人利益相关并且不确定性程度很高时，个人就会产生很强的定向需求；*3网络环境下的议程设置网络环境下议程设置还存在吗？A网民数量、代表性；信息中层网络使用B在主要的公共事件上，大众媒体仍然具有强大影响力；在某些问题上，网络引起关注，网络作为信息源；传统媒体定性、传播基调、社会守望、舆论引导的强大作用—31网约车C传统媒体进驻网络，端口吸引力，巨大流量，话语权环境来考察议程设置的中介因素。议程融合假说1999年提出议程融合理论认为，在现在社会中个人必须通过加入某个强调了大众传播媒体的受众细分时代的社会整合功能6、框架效果7、培养分析、提出*11976的人对于不同问题的看法。*2*3培养分析理论的特征：一主要关注商业体制下，电视对观众的影响；二认为电视的巨大共同观念上，具有累积的影响；七是一个关于社会控制的理论，它具有批判理论的特征。、文化指标研究1969符号的传播者，所以将电视内容的衡量及其影响的评估作为文化指标的主要依据。文化指标研究涉及三个相互联系的研究项目系。从体制过程分析来看，造成电视内容暴力因素的原因：商业因素；叙事的传统；行业垄断造成的同质化。、主流化与权力：作为社会控制的培养*1主流化力问题，转而关注更为一般的意识形态、霸权和社会控制问题。主流化意味着人口中的大多数向像居于统治地位的社会精英所设定的意识形态靠拢。电视的主流化过程是把不同群体共同向着更保守的方向运动。*2社会控制际上这就是社会控制。3b原则来描述主流化控制过程：电视模糊了由于文服于电视的政治和经济任务及其文化服务的体制。、叙事和传播格布纳认为电视通过主流化所实施的社会控制是使用讲故事的方式进行的的重要途径之一。炉。格布纳提出，构成文化环境的故事有三种功能：揭示事情如何进展，描述事情是什么些事实推广到一般性问题上。、新媒体环境下的培养分析那种洞中人的困境。、名词解释1976年提出。通过测量同一群体中重度观众与轻度观（8、关于受众的话语作为大众的受众20作为人民的受众被教育对象，这是从政治管理者的角度来看受众。作为消费者的受众作为群体的受众20作为公众的受众与的交流中，而不仅仅是作为一个旁观者。作为受害者的受众了媒体的负面影响，会导致大众希望加强政府管制，对威权的依赖反过来限制表达自由。新媒体时代受众讨论还有用吗的到达者，因此这个与信息相关的概念还是存在价值的。虽然它不再强调被动性。制也更加容易。受众的外延和消费方式不断变化。9、使用与满足、内容使用与满足理论是站在受众角度从动机使用的方向探讨受众对媒体的使用。使用与满足认媒体内容，媒体接触和使用过程，导致接触不同媒体的社会环境。、假设核心假设是受众者具有主动性（包括媒介选择和使用、提出过程*1204050众，研究方法主要是对受众的定性访谈、对受众的表述的感觉进行动机归类。401945年纽约送报工人罢工期间对“没有报纸是最想念报纸哪一点”的调查。*22060方法，客观经验主义和功能主义范式*320世纪七十年代焦点问题是受众动机与期望如何联系起来，社会环境的影响麦奎尔的研究：受众看电视的动机包括转移消遣、逃避现实生活、情感释放、人际关系、环境守望等*420世纪80年代将使用满足与效果研究结合产生了媒介依赖理论。、评价使用与满足代表了大众传播研究从传播者向受众的研究向2060被动的、原子化的局面，进一步推翻了“魔弹论需求去预测满足，缺乏对两个因素的独立说明，使他成为一个不可证伪的判断；另外化分析的方向发展回归了效果研究的道路，没有与批判研究展开对话。11、媒介依赖以及媒介奴隶主义媒介依赖理论内容能力和替代性资源的数量，决定个人对大众传播的依赖。*1宏观的媒介依赖理论，把整个社会系统看作是有机的生态系统社会。社会不同子系统之*2微观的媒介依赖理论鲁宾和温德尔提出使用与依赖模式关系。媒介奴隶主义*1从媒介依赖到媒介的奴隶1976来观察周围环境与联系协调人际关系（就社会系统来说，社会变革越剧烈、对人造成的不）媒介依赖理论在传播学中最集中的表现媒介奴隶主义，它的核心思想是受众依赖媒介去满足自身的需求和实现自身的目标。*2媒介奴隶主义的若干特征中烈的、持续的需求感和依赖感的心理和行为。主要表现在（一）从信息使用到信息依赖：媒介兴奋、搜寻各种媒介信息、数字化生存（二）论流于形式；社交娱乐依赖：人际交往、社会寄托、回避现实（三）从精神调剂到精神依赖：产生心理压力，沉迷手机的负疚又无能为力去拒绝。*3媒介奴隶主义的理论诠释一命运的幻像帕特南敏锐得注意到社区公共生活走向了衰弱二双十一的迷狂三技术的幽灵每一次媒介技术的变革都给受众带来了更深层次的丰富体验。人在使用媒介也在被媒介重四楚门的世界奴隶。*4媒介奴隶主义的影响一积极影响Wi-Fi都与社会正常运转紧密相关。二消极影响世纪的网络时代网络滥用会压制个人声音，而个人的本性将消12、两极传播人民的选择1940总统选举中的选民投票行为拉扎斯菲尔德等人核心问题：发现人们如何以及为何做出投票决定目的：探索选民投票决策过程描述性研究固定样本反复访问法（纵贯研究1948《人民的选择》出版大众传播中的弱效果理论选民：保持稳定者；改变者（结晶者、动摇者、改变党派者）大众传播效果：激活、强化、改变政治既有倾向&选择性接触假说传播流和两极传播袖过滤再到个体的信息流动过程称为两极传播。传播流。评价提出有限效果；过于关注短期、外在、行为影响，缺乏宏观、长期、内在观察。13、创新扩散理论及提出创新的扩展是指创新经过一段时间，将由特定的渠道在某一社会团体的成员中传播的过程。20世纪40年最早在农业社会学中提出，推广农业良种；传播学者罗杰斯从1