中班教案模板汇总5篇VIP

中班教案模板汇总5篇中班教案篇1

一个特别简洁的飞机的折法，通过这个儿童折纸飞机的折法，调动儿童原有的阅历，激发儿童折纸的爱好。下面为大家共享了折纸飞机教案，一起来看看吧！

活动设计背景

本校幼儿多来自农村，他们动手力量较差，为了激发幼儿手眼协调力量和操作力量，也为了培育幼儿对事物的奇怪   心，激发同学喜爱科学，设计了本节手工课。

活动目标

目标:

1.把握基本折法。

2.进展幼儿手眼协调力量，能匀称的将上下两张纸向同一方向折叠

过程与方法：

通过活动，老师示范，幼儿动手操作及嬉戏完成教学任务。

情感态度及价值观：

1.进展幼儿的手眼协调力量和审美观

2.培育幼儿对事物的奇怪   心。

3.培育幼儿喜爱科学的爱好。

教学重点、难点

两翼对称的折法。

活动预备

飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。

活动过程

1.启发引导幼儿总结飞机的形状特点。

2.出示大范例，引导幼儿观看大范例中飞机两翼的折法。

3.师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓舞幼儿大胆尝试，师巡回指导，关心幼儿把握重点，体验胜利感，并以小礼物作为嘉奖。

4.嬉戏《飞机飞呀飞》。

5.引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部安排置，小伴侣们也要像飞机一样该休息了，该加油了，那我们也喝点水，休息一下吧，

6.喝水过程中，师口头关心幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最美丽，飞的最高。

7.活动在一片欢声笑语中结束。

8.课后活动，回家后请小伴侣教父母折飞机进行嬉戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。

教学反思

1.教学过程中充分调动了幼儿的乐观参加，每个幼儿都能完成一件手工作品。

2.在活动中，幼儿之间相互合作，培育了幼儿的团结协作精神。

3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清晰，部分小伴侣未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小伴侣上来试一试，这样就可以准时了解幼儿的把握状况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。

4.通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手力量超乎我们的想象，而且他们也喜爱接受新奇事物，他们对手工课布满爱好和奇怪   ，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习爱好。

中班教案篇2

活动目标：

1、了解生活中常见车辆的特点和功能。

2、了解一些简洁的交通规章，增加平安意识。

3、学习绘画公路上的行人和车辆。

活动预备：教学挂图《喧闹的公路》，幼儿美术用书《喧闹的公路》，彩笔等。

活动重点：知道常见车辆的特点和功能。

活动难点：了解简洁的交通规章。

活动过程：

1、引出话题：

“小伴侣在平常生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”

出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。

“公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”

老师结合教学挂图小结：由于公路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都根据交通规章行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。

2、请幼儿操作：

老师讲解操作的方法：

“你在画车辆和人物时留意要符合交通规章。”

老师除了引导幼儿在幼儿美术用书《喧闹的公路》上画车辆和行人时要留意交通规章，还要提出操作要求：

“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”

老师对部分需要关心的幼儿赐予更多的关怀。

3、组织幼儿沟通：

请幼儿在小组范围内沟通作品，说说自己这么画的理由。

中班教案篇3

活动目标：1、关心幼儿树立爱护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及怎样预防。

活动预备：1、电脑、视频、教学图片（正常牙齿图片和龋齿图片）

2、了解本班幼儿得龋齿的状况每人一把牙刷

活动过程：

一、引出牙齿课题。

1、出示牙齿模型，叙述牙齿的作用：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以关心我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，它关心我们消化食物，使我们的身体长的健康牢固。

2、观看正常牙齿图片，对比看龋齿图片，有什么发觉？“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿也叫蛀牙、虫牙。

二、了解龋齿形成缘由（放视频1部）

1、带着问题看视频。提问：宝宝怎么了？（牙疼）医生说宝宝的牙齿怎么了？（患龋齿了）多大的幼儿简单患龋齿？（学龄前儿童简单患龋齿）

2、师：龋齿是由于口腔内的细菌侵蚀牙齿造成的。当我们吃完食物，剩余的食物残渣会被吸附于牙齿表面，会被细菌发酵分解生成酸。牙齿经过一段时间便渐渐被溶解、软化、脱钙、破坏，最终消失龋洞；龋齿的病变，是由浅到深，由小到大，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种；从无症状到痛苦难忍，渐渐进展加重的。龋蚀破坏牙釉质和牙本质浅层，在牙齿表面消失黑洞（浅龋）；龋蚀破坏到牙本质，遇到冷、热、酸甜等的刺激，便会有酸软痛苦的感觉（中龋）；如病变扩大到牙本质的深层，接近牙齿的髓腔，已经形成（深龋）了。现在，小伴侣相互看一看，哪个小伴侣有龋齿，他们的龋齿是什么样？严峻吗？（找3个有不同程度龋齿的小伴侣到前面，和图片比较，告知小伴侣，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种）

三、预防龋齿的要点（视频2部）

1、了解龋齿的危害，龋齿是怎么得的？（喝碳酸饮料、饭后不漱口、吃零食……。）得了龋齿怎么预防？得了龋齿有什么不舒适的地方？怎么爱护好牙齿不得龋齿呢？

2、小伴侣争论防止龋齿的方法：（每天早晚刷牙，饭后漱口，少喝碳酸饮料，特殊削减吃零食和次数，睡前刷牙后就别再吃东西了，涂氟，窝沟封闭，定期检查。）

四、学习爱护牙齿的方法（放视频3部）。

1、。正确刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每颗牙齿的外面。

（2）用同样的方法刷牙齿的里面。

（3）将牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齿面，也叫咬颌面。

2、预防龋齿的要点：正确刷牙，使用含氟牙膏；养成良好饮食习惯；

局部涂氟，窝沟封闭；还要定期检查，准时就医。

师总结：不想得龋齿，肯定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口健康漂亮的牙齿。

五、嬉戏：《宝宝一起来刷牙》

放《护齿歌》小伴侣都知道了龋齿形成的缘由，知道了要预防龋齿的形成，并把握正确的刷牙方法。小伴侣肯定要爱惜自己的牙齿，早晚刷牙的好习惯，现在我们一起来刷牙，让我们也懂得牙齿的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起来吧，动起来！

六、延长训练：训练幼儿要爱惜牙齿，牙齿对我们特别重要，要用正确的.方法爱护自己的牙齿，并拥有一口健康、美丽的牙齿。

中班教案篇4

目标：

1、知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。

2、探究充气的多种方法。

3、体会与同伴合作才能扎住"气球嘴"的必要性。

预备：没充气的气球若干脚踩式打气筒若干，各种充气玩具若干。

过程：

一、气球吃什么。

----出示充好的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子的，似乎没吃饭。

----老师手拿未充气的气球，引出《气球吃什么》

----气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗？

----气球毕竟吃什么，才能鼓起来，变得胖胖的呢？（气球吃的是空气）

二、我帮气球吃空气----空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉呢？

----老师示范吹气球，用打气筒给气球充气以及如何扎住"气球嘴"，不让空气溜走。

----幼儿每人一只气球，用嘴或打气筒给气球充气，让气球很快地"胖起来"。

----为了不让空气溜走，幼儿主动查找合作伙伴，扎住"气球嘴"。

三、充气玩具吃空气。

----出示充气玩具。气球还有很多伴侣，也和气球一样喜爱吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

----幼儿选择充气玩具。自由结伴给充气玩具打气或吹气，摸一摸他们布满空气后胖乎乎的"身体状态"----幼儿玩一玩这些充气玩具。

活动反思：

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小伴侣形象地了解了气球变鼓的缘由是空气的充入。在争论：怎样不让空气溜走时，小伴侣能够乐观地发挥想像，并联系平常的生活阅历，说出了许多的方法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小伴侣还不具备这方面的力量，所以我在他们给气球充气后，然后关心他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓舞幼儿用肢体来表演气球渐渐变鼓的样子。小伴侣对这个环节很喜爱，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很快乐。

中班教案篇5

活动设计背景

作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序阅历，已把握了aabaab、abbabb的排序力量，本次教学活动既在关心孩子巩固对已学学问的把握，能通过自己的观看，发觉事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。

活动目标

认知目标：能主动发觉排列的规律aabaab、abbabb和abcabc，学习按规律aabbcc的方法进行排列。

情感目标：在做珠帘、观赏珠帘的过程中感受规律美。

技能目标：提高观看力量和思维的灵敏性。

教学重点、难点

教学重点：能主动发觉排列的规律

教学难点：学习按规律aabbcc的方法进行排列。

活动预备

1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分aabbcc规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有aabbcc规律的围巾图片。

2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。

3、阅历预备：幼儿已有aababb、abbabb的排序认知阅历。

活动过程

（一）复习规律aabaab、abbabb，引出规律abcabc

1、出示三种动物图片。

2、逐一出示三条路，引导孩子发觉aababb、abbabb和abcabc排列规律。

（二）学习新规律aabbcc

1、出示围巾图片，引导孩子观看、发觉aabbcc的规律。

2、观看围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一起？

3、引导孩子发觉盘子上的规律，并接下去往下排。

第一个集体排，还有两个请两个孩子上来竞赛排，检查是否排对。

4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。

（三）操作，进一步巩固规律aabbcc

1、做一串珠帘，要三种颜色有挨次地排。

2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开头粘，三个颜色有规律地排，始终到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。

3、孩子操作。

（四）观赏美丽的珠帘，感知规律美

教学反思

我设计了以“小熊请客”为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些“动物”的互动中主动乐观地探究新的规律，达到教学活动的目标。

孩子们对今日的教学内容特别感爱好，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足：

1、在引导孩子感知aabbcc的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，突然意