《雪地里的小画家》教学设计(附教案)_第1页
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文档简介

《雪地里的小画家》教学设计(附教案)1000字本次教学设计针对的是小学二年级英语教学中的一篇小故事《雪地里的小画家》。通过阅读这篇故事，既可以帮助学生提高其英语听说读写的能力，也可让他们对冬天和雪景有更深的了解。以下是本次教学设计的详细内容。一、教学目标1.知识目标：通过学习本课中的雪做手工活词汇和本文中的一些运用频率较高的单词和短语，让学生可以较好地理解和记忆课文。2.能力目标：在教学过程中，通过听、说、读、写综合训练，培养学生的语言综合运用能力。3.情感目标：通过本节课的教学，让学生了解到冬天和雪景的一些特点，培养他们对冬天和雪景的热爱和情感认同。二、教学重点与难点本课文所涉及的名词、短语和简单的句子结构都较为简单，难点在于如何帮助学生理解课文和表达出来。三、教学内容和教学方法1.导入先在黑板上画出一幅雪景，然后问学生他们喜欢冬天还是夏天。为什么？并让学生们分享他们在冬天中的一件美好的事情。然后让他们看一幅雪景图片，向学生介绍在冬天，田野里的大树和山岭覆盖着白雪，如同银装素裹，森林里树枝上挂着雪花，就像花盆里盛满了美丽的白色的小水晶，让人感到很美丽，一切都是那么的美好。2.阅读讲解（1）教师朗读课文，引导学生跟读。（2）教师向学生介绍本文中的一些新单词和短语，并讲解其意思和用法，例如snow,snowman,goggles,woollyhat等。（3）教师帮助学生理解课文，让学生能更好地记住课文内容，并培养学生表达的能力。（4）教师引导学生讨论文章中的几个问题。1）为什么小男孩戴上了护目镜？2）小男孩为什么用雪做了一幅画？3）如果你是小男孩，你会画什么？3.听说练习（1）通过朗读加强学生对文章中的语调、语速、停顿的听力理解。（2）利用轮流朗读和口语练习，培养学生的口语表达能力。（3）教师请学生使用一些简单的单词和短语描述冬天和雪景，并让学生互相交流。4.写作练习（1）教师示范给学生写信的形式和内容，并与学生一起完成书信。（2）让学生写一封信，向他的朋友介绍他喜欢冬天和雪景，以及在雪地中的一些活动。5.作业布置要求学生预习下一节课文，并能够简单地讲述课文内容。四、板书设计本次板书设计包括以下内容：1.词汇：snow,snowman,goggles,woollyhat等。2.简单的句子结构：Heputonhisgoggles.Hetookhiswoollyhat.3.口语练习：Whatdoyouusuallydoinwinter?Five、教学反思1.本次教学完成任务较为满意，学生表现也比较活跃和积极，对教学内容产生了浓厚的兴趣。2.教师过程中还需注意课节掌控能力，避免课堂时间的浪费，努力提高学生英语听、说、读、写几方面

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