远程教育工作总结

远程教育工作总结远程教育工作总结

工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面是我收集整理的远程教育工作总结范文，欢迎借鉴参考。

远程教育工作总结(一)

依据我校实际，根据“全员参加、老师为主”的原则，对全体学科老师进行了为期三天的培训。这次研训活动在校内领导和主管人员的周密支配、细心组织之下，全体老师克服困难，专心参加，科学操作，勤学苦练，使我校老师的远程教育工程应用水平又有了较大程度的提高，加快了我校信息技术与学科整合的速度，为我校教育教学质量的不断提升奠定了坚实基础。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位。

1、校内领导高度重视对老师的培训工作，校内成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，小组成员分工明确，团结协作，支配科学，组织周密，开展顺当。

2、在原远程教育校本培训方案的基础上制定了详实、可行，贴合本次研训的方案，开展培训工作。

3、制定了规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、广泛参加，资料丰富，形式多样，切合实际。

1、本次参与培训的对象是全体在职老师。

2、培训资料分以下几个方面：

(1)大荔教育网和大荔教研网的注册和应用。

(2)远教资源的合理、充分运用。透过收看远程教育资源(课程改革、示范课例)，上机操作应用，使大家进一步熟悉了远程教育，熟悉了远程教育的好处，明确了如何更好地运用远教资源为教学服务，以及如何利用信息技术手段提高课堂的教学质量。

(3)加强了信息技术与学科的整合潜力。透过远程教育与各学科整合的讨论，各学科老师结合下学期教学的需要，写出了自己下学期的方案。校内管理人员也就如何运用远程教育进行校内的教学管理和德育工作，做出了本人方案。

(4)对课件制作;教育资源搜寻、下载;自制或下载的课件课堂中的正确使用以及应用中应留意的问题都做了详实的讲解和探讨。

3、培训形式多样敏捷，切合实际。培训形式实行分集中和分散相结合的方式。(集中培训，分组巩固，学习。)

三、要求严格、高效务实、效果明显。

在原有基础上，透过本次培训我校大部分老师已经到达了如下要求：

(1)把握了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件(文件夹)的建立、复制、移动、删除等。

(2)具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的潜力。

(3)许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。并涌现出一批远程教育应用的先进个人和学科带头人。

透过这次研训，使老师进一步转变了观念，提高了熟悉和应用潜力，但在资源的开发和利用上还距国家的要求有很大的差距。在以后的工作中，我们还将不断完善校本研训机制，连续扎扎实实地抓好校本研训工作，扬长避短，在上级部门和校内领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。

远程教育工作总结(二)

转变教育思想，明确办学方向。现代远程教育，是一种区分于传统教育的崭新的教育模式，对我们农村学校来说，既是一个进展机遇，更是一次挑战，它标志着不仅要加大投入，增加硬件设施，满意现代远程教育的需要，而且在教育思想观念上、管理模式上、老师以教学方式和同学的学习方式上都要来一个根本性的转轨合辙，只有这样，才能适应社会对各种人才培育的多元需求，才能在激烈的办学竞争中占有一席之地，把我校的教育事业推上一个崭新的平台。现代远程教育既是一个宣扬推介的过程，更是一个学习和促进的过程，我们以学习带动宣扬，以宣扬促进对现代远程教育的熟悉和理解，在学习中，逐步明确现代远程教育现代教育的联系和区分，从而为宣扬现代远程教育打下了良好的基础，整个宣扬工作，我们以现代远程教育的有关文件为依据，统一口径，不虚假、不误导，实实在在搞宣扬，入情入微做工作，赢得了社会良好的声誉。

一、加大教育投入，完善教育设施。

从20xx年11月开头，我校依据上级有关文件精神，在上级教育部门大力支持下，学校领导非常重视现代远程教育工作，把它列为学校进展的方向和工作的重点，投入部分资金，统一购置、DVD影碟机1台、远程教育空白光盘功放机等设备设施。

二、精选专业老师，仔细搞好培训。

办好学校不但要有硬件的投入作后劲，也要有软件的进展作保证，抓好老师队伍建设尤显重要。我们从当地实际状况动身，选拔业务骨干组成现代远程教育的专兼职老师队伍，从管理到教学，从辅导到考务，做到人人有事做，事事有人管，一个良性运作的教育教学管理网络已日趋健全。

三、迎评和自评工作状况简介

我校开展的现代远程教育工作，经过两年多的试点实践，特殊是通过自查自评工作，在上级领导和关怀下，通过全体老师的共同努力，我们的工作已经取得了较大的进展，详细体现在以下几个方面：

(一)转变了教育观念

搞好现代远程教育试点工作，必需以转变教育思想、更新教育观念为先导，通过试点工作，特殊是通过自查自评工作，我们的观念得到了转变，详细表现在三个方面：

1、领导观念的转变。

开头不少领导认为开呈现代远程教育是为了抢生源，为了多招几个同学，为了多收几个钱。现在，我们已经熟悉到了开呈现代远程教育是一种人才培育模式的改革，是与网络世界、信息社会相适应的一种新型的教育模式，并对现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题有了一个比较正确的熟悉。现代远程教育试点的关键是人才培育模式改革，人才培育模式改革的核心是教学模式改革，教学模式改革的核心是自主化学习模式的建立，自主化学习的前提是学习支持服务系统的建设，而学习支持服务系统的基础是资源和服务，对这些观点，我们都有了进一步的熟悉。对现代远程教育运行机制的建立也有了一个较为清楚的熟悉。

2、老师观念的转变。

首先，明确了老师的角色。老师应以同学为中心，老师在教学过程中起组织者、指导者、关心者和促进者的作用，利用情境会话、协作等学习环境要素，充分发挥同学的主动性、乐观性和首创精神，最终达到使同学有效地实现当前所学的学问和意义建构的目的。其次，明确了现代远程教育的教学组织形式。其教学组织形式主要包括：实行完全学分制、以课程为单元组织教学、同学以个别化学习为主、形成性考核和终结性考核相结合等。再次，明确了现代远程教育条件下对老师工作的要求。老师既要对课程进行目标、重点、难点等教学设计，又要依据远程教育的特点制作学习材料(网页、课件)，更重要的还要为同学供应面授答疑、自主学习、小组学习、实践活动等多种助学辅导。老师工作要求的明确，为真正实现教学模式的改革打下了坚实的基础。

(二)改善了办学条件

办学条件的改善主要体现在教学设施的建设和教学资源教学支持服务体系建上。在教学资源和教学支持体系建设上，我们的主要工作有：一是准时下载远程教育供应的网上教学资源，完备率达到90%。二是有组织、有方案地组织本校老师自己建设相关的教学资源(自制课件等)。三是开展多种形式的教学辅导，特殊是自主学习方式、小组学习方式、社会实践等指导。四是为同学供应自学、小组活动场所。五是针对部分年龄较大的同学学习目的性和自信念不足的特点，有针对性地开展增加同学自信念方面的教育和辅导，关心同学树立学习的信念，信任自己能够顺当完成学业。六是制定有关政策，激励老师乐观开发教学资源，为老师的教学、学习供应必要的保障。

(三)加强了队伍建设

一是加强了班子队伍建设。成立了现代远程试点工作领导小组，配备了较强的领导班子，由校长全面负责试点工作，主要抓观念转变和设备建设;并且明确了每一位领导班子成员的职责和任务。

二是加强了教学管理队伍建设。配备了专(兼)职技术人员2名，加强了技术管理力气，确定了一名专职的管理员，并支配管理人员外出参与学习培训。通过专项培训学习，提高了管理水平和力量。管理人员素养的提高，满意了开呈现代远程教育的需要。

三是加强了老师队伍建设。首先，根据现代远程教育的要求配备了相应的老师，确保从数量上达到规定要求。其次，狠抓老师培训工作，不断提高老师水平，确保从质量上也达到教学要求。在培训形式上，我们坚持自力更生原则，主要依靠自己力气组织培训，在培训的内容上侧重三个方面，一是理论层面。主要有现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题。二是技术层面。要求技术人员全面把握现代远程教育设施的使用和日常维护管理，能够对一般老师进行指导。

(四)存在问题

现代远程教育工作虽然取得很多成果，但离上级的要求还有距离，还存在着不少的问题，主要问题如下：

1、观念转变没有完全到位

在师生中或多或或少地存在着一些模糊甚至是错误的熟悉，首先，老师对现代远程教育的熟悉还没有到位，特殊是对教育模式改革的熟悉;其次，很多同学对学习模式改革的熟悉也还没有到位。

2、两项改革有待不断深化

现代远程教育的重点是教学模式和学习模式的改革，通过一段时间的实践，虽然取得了不少成果，但总体上看问题仍旧较大，老师和同学仍处在适应期中，部分师生甚至还很难适应这一根本性的变革，“穿新鞋，走老路”现象仍旧存在。

3、队伍建设仍旧任重道远

试点工作能否取得胜利，最关键的问题是人，目前从工作需要角度上讲，班子队伍有待进一步加强;老师队伍中教学管理人员和技术管理人员，缺乏阅历、缺乏创新、缺乏钻劲，整体素养和业务水平有待进一步提高。

4、实践教学尚须连续加强

目前的实践教学，缺乏系统性、方案性、针对性。社会实践活动没有根据规定要求集中、统一的组织开展，由任课老师布置同学自己个别进行，因此，缺少对实践过程的管理和指导，实践教学效果受到影响。

5、软件资源上的困惑

由于实施课程改革，我们本期只有一个班级使用人教版教材，而远程教育资源基本上就是人教版、人教课标版、北师大版。西师版教材资源的贫乏将是远程教育的瓶颈。建议及早开发出西师版远教资源。

6、硬件设备上的困惑

一套设备远远不能满意日益增长的教学需求，每一间教室都安上电脑，都装上电视(或者投影)，这才能让同学真正受益。或许这是一个梦，或许就像十年前谈起每个家庭一个固定电话，每人一部移动电话一样，没人会信。不过我想，随着“龙芯”的进一步研发，NC的进展和完善，信任这一天不会太远。

远程教育工作总结(三)

利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我班的远程教育工作在上级领导的关怀下，在校内领导的支持下，工作开展顺当，效果明显。在工作中，严格根据方案有关要求，不断完善教学设施，专心充实管理队伍，注意教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将我班远程教育工作总结如下:

(一)仔细参与远程教育集中培训

为了不断提升老师的教学理论水平，不断转变教育观念，真正实现资源共享。校内自开办了“远程教育”培训工作，坚持每星期一次，真正从理论的高度引领了我，从教学实践的前沿感悟了老师，让一位老师在学习中成长，在成长中提高。

(二)按统一的方案自主学习

在网络技术普及快速、比较发达的这天，校内鼓舞具备计算机和网络条件的老师直接上网学习，并要求自己根据连续教育要求仔细自学，撰写读书笔记和心得体会，在期末上交校内，作为连续教育的一项基本要求。

(三)专心应用远和资源

本学年来，我班专心参与上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，每学期开校初和学期末校内都要组织全校老师进行现代信息技术培训，从基本操作、文字输入与处理、电子表格、powerpoint制作，课件制作等方面进行了培训，并且要求老师充分利用每一天空堂时间主动到电教室进行操作训练，经过培训，此刻我的全体老师基本都能娴熟地利用金山文