《人的性别遗传》公开课教学一等奖课件

人的性别遗传人教版八年级（下）第二章第四节学习目标复习（1）生物的性状是由什么决定的？（2）人的体细胞中的染色体数目？人的生殖细胞

中的染色体数目？生殖细胞中的染色体怎么来的？龙凤胎究竟是怎么来的呢？人的性别究竟由什么决定呢？你为什么和我不一样呢？探究主题一男女染色体的差别电子显微镜下的男女染色体图男女经过整理后的男、女染色体成对排序图XXXY与控制性别有关的染色体，称为性染色体其余22对染色体称为常染色体人类体细胞染色体共23对女：22对＋XX男：22对＋XY人类体细胞的染色体组成书写22对常染色体1对性染色体女：22对＋XX男：22对＋XY人类生殖细胞的染色体组成基因亲代性别桥梁染色体上子代性别生殖细胞染色体分离精子：22条＋X或22条+Y卵细胞：22条＋X探究主题二生男生女机会均等

【目的要求】通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会均等。【材料用具】围棋盒，黑、白色围棋子。【方法步骤】（1）模拟实验含X染色体的精子和卵细胞含Y染色体的精子生男生女机会真的均等吗？（2）将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一边的盒子中，这20枚围棋子代表精子，再将20枚白围棋子放入另一边盒子，代表卵细胞。（3）每次从每个盒中抓取1个棋子，依次记录抓取结果，如抓出“”则表示性染色体组成为XX,性别为女；抓出“”，则表示性染色体组成为XY,性别为男。统计：共抽取10次，在表格中打“√”，统计“生男”和“生女”的次数。（4）

次数性别12345678910合计比

例（白黑）男（白白）女注意：（1）选取不透明纸盒（2）每次取完记录后，再将棋子“原路返回”，重新摇匀再取。【实施计划】按方法步骤完成活动，并将记录结果统计整理。请观看具体操作视频【实施计划】按方法步骤完成活动，并将记录结果统计整理。模拟精子和卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以生男生女机会均等。【得出结论】本校小学部和中学部男女生人数统计男女总人数小学8848241708中学381369750总数126511932458请大家积极观察数据，发表己见。生男生女究竟取决于什么呢？取决于男性？取决于女性？产生

精子产生

卵细胞

人的性别遗传过程男性（XY）女性（XX）YXXXXXY女性男性1：1人的性别由性染色体决定生男生女取决于男性产生的生殖细胞类型龙凤胎究竟是怎么来的呢？同卵双胞胎：一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。异卵双胞胎：两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。01课堂小结点击此处添加正文，文字是您思炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。一、男女染色体的差异2.人类生殖细胞染色体共23条1.人类体细胞染色体共23对男：22对＋XY女：22对＋XX男：22条＋X或22条+Y女：22条＋X二、生男生女机会均等2.生男生女机会均均等，取决于男性1.人的性别是由性染色体决定的学习目标随堂检测1、一个精子中含有的性染色体有几种？（

）

A

1

B

2

C

3

D

42、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（

）

A

100%

B

50%

C

25%

D

0%√√学习目标随堂检测3、正常男性体细胞的染色体组成是（

）A

23对+X

B

23对+Y

C

22对+XX

D

22对+XY4、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（