环境监测中实验室管理系统规章制度

.定的工作场所,为保证环境清洁、安静,不经允许外析室的地面、操作台应经常打扫、擦拭,保持无灰尘,实验台抽屉证随时可以供给,注意实验室用电安全,定期检查电器线路,室电线管技术操作规,工作要集中精神,严禁玩忽职守；、试剂标签清楚,存放整齐,各种玻璃仪器应分类保管,使用器设备和清洗实验用具,正确处理废弃物,与时切断检测质量b圾；权制度传阅,不得随意扩大传阅围；,观来访,必要时经监测分析室负责人批准；.违反规定,要追究责任并视情况轻重进展检验报告时,应由质量负责人、技术负责人等亲自提取并签字,其的抱怨,核算检测报告事故率；站的质量保证工作,制定质量保证措施,并组织实施,组织部质量体和质量考核；技.站工作全面负责,承受上级主管部门下达的任务,规定本站的质量方宣贯,让每个人都理解自己的质量职责,使之质量体系得以正6、全面负责按时完成上级主管部门下达的各项监测任务.7、负责本站各项工作的工作质量、各类人员的培训与使用.全面负责本站的环境监测计划,科研计划的编制,与本站近期开展规划的编制工作.、对因领导不利或责任心不强、管理不善致使检测工作出现重大失误而造成责4、负责技术资料、文件等的签发.秉公办事,保证监测结果的可靠性和公正性；6、批准发布程序文件和作业指导书；8、对因领导不利或责任心不强、管理不善致使检测工作出现重大技术问题而造责2、负责本站环境监测质量保证,审核质控数据,对监测报告的质量进展抽查；6、对新增监测项目的认证申请进展审核；7、对在监测工作中的不规监测行为有权提出批评和处理意见；失控负责；技术培训计划并组织实施；.划并组织实施,定期向本站领导和市监测中心汇报、玻璃器皿、化学试剂等物品的需求计划,报综合发现异常与时汇报,主动提出合理建议,对自己出具的.与时指出存在问题,并协助纠正,切实保证检测工3、负责与时将所存样品与监测分析人员进展交接；并运用得当；；展分类登记造册,并按存档年限,定期清理到期资料,并分类造档检验报告时,应经质量负责人和技术负责人同意后,方可提取并签量负责人互为代理；技术负责人和质量负责人、均不在时,温度过高时,应等冷却或降温后再继续进展,严禁将水倒入硫酸；口杆；、严禁用火焰在易燃管道上寻找漏气的地方,应用皂液检查；电规程;模块名称模块相应能力要素对应课程序号教学学期根本素质和能力坚持党的根本路线,了解马克思主义根本原理,思想和理论,懂得一定社会人文科学知识,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握必备的监测大型实验、仪器分析大型实验的根本能力12、环境影响评价能力了解环境影响评价报告的编制方法、并与实际应用相结合环境保护与治理能力掌握水污染、大气污染治理的原因和方法,掌握固体废弃物的处理和利.用,了解环境生态,合理利用微生物等新技术进展环境保护与治理环境工程设计能力熟悉环境保护法规,了解环境污染产生的原因,掌握环境污染治理的手段和环境管理业务,逐步提高环境工程设计能力仔细看看1、水污染控制工程技术主要讲授水污染控制的技术原理和工程学方法,其中包括水污染控制的物理方法、物理化学方法、化学方法、生物化学方法和污泥处理,辅以实验、实习〔认识实习、生产实习和毕业实习〕、课程设计、毕业设计等实践教学.2、废气治理工程主要讲授烟除尘技术以与各种除尘装置的工作原理,气态污染物的治理技术,含二氧化硫、硫化氢、氮氧化物、氯、氟、有机废气和恶臭气体的治理技术等.3、固体废弃物处理与利用本课程共分三个局部：第一局部讲述固体废物的预处理方法,包括收集、压实、破碎、分选、增稠、固化：第二局部讲述固体废物的资源化技术和应用,包括燃烧、热解、高温堆肥、沼气发酵以与几大类典型固体废物的综合利用；第三局部讲述固体废物的最终处置的原如此、工艺和技术,包括海洋处置和陆地处置.4、环境监测主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、的质量保证等的容、方法与分析评价,使学生掌握环境监测的环境监测的根本概念、根本原和评价等方面达到独立开展工作的能力,培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力.5、环境生态学本课程的主要任务是使学生掌握环境生态学的概念,环境生态学的形成过程态系统的演替规律以与修复对策,掌握生态系统管理和可持续开展理论.使学生能够运用生态学原理来防治环境污染,保护环境.6、环境微生物学是环境污染防治与微生物学相结合而产生开展起来的一门交叉学科,重点是研究环境污染防治工程中涉与到的微生物学问题,如栖息在自然环境、受污染环境和人工等.通过军事训练对学生进展爱国主义、集体主义教育,树立学生的国防观念,纪律观念,提高其心理素质和身体素质.2．环境监测实验了解相关实验设备的结构性能,熟练掌握实验的一般技能和仪器设备的使用方法,掌握常规环境指标的测定方法；学会通过处理、分析实验数据,将实验结果反应到各环境生产工艺中,以解决实际生产问题.通过本课程实验教学,培养学生的观察能力、动手能力、分析与解决问题能力,开发学生的创造性思维能力.3.仪器分析实验使学生掌握各种仪器分析方法的根本原理；实验仪器的根本结构、工作原理和操作技能；对各类分析方法的特点与适用围,特别是对当前科学研究、工业生产中广泛使用的仪器设备、操作技术与开展趋势等有系统地了解问题的能力,从而为学生走上工作岗位后参加科研、生产以与升学深造奠定必需的理论和实践根底.4．社