领雁工程小学校长培训总结

领雁工程小学校长培训总结领雁工程小学校长培训总结

到今日为止，为期2个月的温州市201*年“领雁工程”小学校长培训班开班刚好是一个月的时间了。在这一个月时间里我们安排了2个星期的集训和2个星期的实践熬炼。

在此重点就两次集训的状况加以总结。一、教师队伍建立

第一次集训是3月22日至26日，集训的主题是“农村中小学教师队伍建立”。农村中小学校长的无奈是自己培育的教师一旦优秀大凡会选择离开，我始终觉得我们应当为这些教师的离开祝愿和庆贺，由于这是他们职业生命与人生价值的提升和呈现，校长们应当为自己培育了这样的优秀教师感到傲慢和快乐。随着社会与教育的进展，农村学校的教师成长已经不再像以前一样需要那么长的时间，只要培育得法，3-5年轻的教师就能脱颖而出。

我们安排的课程主要是4位学员的阅历沟通，有王建秋校长的《学校治理过程中的几点思索》、潘建勋副校长的《浅谈教师队伍治理与建立》、游海群副校长的《素养教育与教师专业进展》和徐民多校长的《对教师治理有效性的思索》等。与此主题有关的还有教师教育院王振中院长的题为《走向新课程的纵深》的专题报告；温州市教育教学讨论院的陈素平副主任的《教育论文的撰写》；苍南县其次试验小学陈银宝校长的《倾听花开的声音》；温州市教育考试院周平珊院长的《教育的信念》以及我本人的《农村学校标准化治理的思索》等主题课程。这些课程设计分别从学校治理、以及教师专业成长的内容和方式等角度来对农村学校加强教师队伍建立供应了指导和可资思索的方向。同时，在这次集训中，我们还安排了赴洞头县考察该县“书香工程”的活动，在这里要感谢洞头县教育局教研室的领导和专家莅临现场给我们指导和做报告，还要感谢洞头县教师进修学校的领导们的关注和陪伴，也要感谢我们考察的两所学校洞头县试验小学和元觉学校，这两所学校校长的热忱接待和勤于治理的工作风格都给我们留下了深刻的印象。二、理念办学是探讨与思索

其次次集训安排在4月6日至9日，由于这里民俗清明节的原因，与此这次集训的5号是周一就没有要求学员前来学习。这次集训的主题是“学校理念办学”。原任上海北郊学校校长职务的郑杰先生认为，学校进展的根本出路是“问题解决”的进展路径。可是依据我对他的资料的理解，他的办学多少带有明显的理念办学的特征。我不知道理念办学是否能成为农村中小学形成特色化的主要路径，但还是总觉得“教育是抱负主义者的事业”，学校没有自己明确的办学理念和行为体系，怎么会有好的进展和出路呢？

为此，我安排了温州市双屿小学的徐立臻校长为学员们共享双屿小学的办学理念“让孩子们拥有一个值得回忆的童年”，还安排了温州市瓯海区试验小学校长潘春波为学员们共享“积极，学校进展的根本动力”的“积极教育”理念和践行体系。我们还特地赴平阳县考察该县的“学校标准化办学”状况，虽然我联系的该县教育局普教科长以及教师进展中心的领导都由于得特别的事情没有能够前来指导，但我们任然心存感谢，正是他们的辛勤付出才给我们供应了可资学习的时机。我们在鳌江镇第一小学倾听了平阳县“学校标准化办学”的状况报告和该学校的进展历史与办学方向。下午我们还到郑楼参观了第一小学和礼品城。

两次集训我们都细心对待，我不敢保证学员们都能学有所获，但这是我们努力的方向，引起他们的思索和行动愿望才是我们培训应当追求的真正目标。三、感谢生活

培训班学员能高效学习，在某种程度上是得益于我们院能为学员供应良好的学习效劳。无论学习的场所、以及食宿的安排我们都尽力做到最好。后勤的司机也为我们的考察学习付出了劳动。

还有这个班级的班委以及生活委员的仔细工作，都是我们在这里学习的欢乐和有效的根本条件，要感谢他们为班级学习供应的效劳和建议。我积极的期盼着后边一个月里能产生更多的漂亮！

扩展阅读：领雁工程培训总结

成长着，收获着

“领雁工程”小学语文市级骨干教师培训实践总结报告

这次有幸能出来参与“领雁工程”的培训，由衷感谢领导们为我们搭建了一个这么好的学习平台。时间过得真快，两个月的脱产培训慢慢接近尾声。非常感谢我们的班主任汤教师，由于他的细心安排，我有幸倾听了众多教育专家、教授的讲座，共享和感悟了他们的先进理念和思想，进一步了解了新课程背景下语文教学的方向。他们的理念对我们学员来说无疑是一把“思想的钥匙”，开启了我们禁锢的心窗。

无论是在党校还是XX小学的理论学习，我都勤做笔记，用心思索，像海绵般吸取养分，让理论的学习，充实自己的大脑，为我接下来的实践积蓄力气。

一这次新课改的培训对象大都是年轻教师，在我们的身上有需要放弃的，也有需要重建的，但更需要的是提高、是整合。因此培训工作要扎深根，这个根，一是课堂深处，二是教师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂；扎根教师心灵，就是激活教师的内在需求，使教师积极主动地培训学习。这次的培训，我们被分成了若干实践小组，每小组5-6人，每小组在相关的实践基地学校配备一名实践导师。我实践的学校是XX小学，这是X州众多小学中的佼佼者。它是一所百年老校，文化底蕴深厚，师资力气雄厚，教学质量过硬。

3月22日，我们一行20人跟随汤教师来到了XX小学。走进校园，环境干净美丽，到处渗透着深厚而独特的文化气息。一整面墙都刻着XX小学的校歌《爱满校园》。初次见面，陈校长给我们介绍了XX小学的百年历史，但我们知道，XX有更多的宝藏等待我们自己去挖掘。

二在这所学校里，我感受最深的是教师们的仔细与勤奋。比方导师之一沈佩辉教师，为我们上了一节二年级《玲玲的画》，课堂上让我们觉得无比敬佩，但拿到她的教案，则让我们更为赞叹：端正的铅笔字，洋洋洒洒写了十多页，每一个环节，每一句导语，每一个动作，都记录在她的教案中，这是何等的仔细啊！在爱山小学实践的几个星期，也是我从教三年来，集中听课、沟通、反思最多的一个阶段。我们的实践导师王雪梅副校长亲切和气，仔细为我们上示范课，还和我们一起探讨教学中的困惑，解答教学中的疑难等等，在教学之路上指引我们前进的方向，帮忙我们扫除困惑和彷徨！我也特别珍惜此次的学习时机，用双眼认真地观看着，专心灵认真地倾听着，从导师身上，我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求，对学生谆谆教育的不悔。

三在这次的培训过程中，来自三县两区的农村小学语文骨干教师齐聚一堂，可以这样说，这些教师都已经用阅历的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学阅历。记得刚开头培训时，盛新凤教师就说过，培训最主要的不是听几场专家的讲座、听几堂名师的上课，而是学员们相互之间的沟通，产生思维的碰撞。在此次培训中，尤其是在实践阶段，学员们主动都把自己的珍贵阅历和资源拿出来共享。在休息室里，大家沟通着各自的教学阅历；在磨课中，哪里出了问题，哪里还不够，大家积极想对策；马上分开，学员们还把自己以前的优秀教学资源拿出来相互沟通在这样的活动中，全部学员们都收获颇丰。

欢乐而充实的时间总是很短暂。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我反思着自己的差距和缺乏。此次培训并不是学习的终结，而是今后不