小班社会公开课我喜欢的颜色教案反思

小班社会公开课我喜欢的颜色教案反思1、小班社会公开课我喜爱的颜色教案反思

活动目标：

1、能大胆的说出自己喜爱的颜色，发音精确。

2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

重点、难点：重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。

难点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。

活动预备：1、幼儿已完成“我喜爱的颜色“的调查表。

2、教师预备一张大的全班幼儿喜爱颜色的统计表，幼儿的小动物标记若干。

教师行为：

1、引发幼儿对所喜爱颜色的话题探讨。

(1)出示幼儿的调查表，教师：“在这张纸上，小朋友们已涂好了自己喜爱的颜色，谁想把自己喜爱的颜色告知大家呢?“(2)提问：你最喜爱什么颜色?那种东西是这种颜色的?

2、幼儿运用标记完成统计表。

(1)介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜爱的颜色。

(2)幼儿喜爱哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。

(3)幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师依据幼儿表达，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。

3、小结并沟通本班幼儿的颜色喜好状况。

(1)教师向大家介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。

(2)知道每个人对颜色的喜好是不一样的，了解四周小伙伴对颜色的喜好。

活动反思：

活动中使孩子稳固熟悉了各种常见的颜色，宠爱各种颜色，以及与这些颜色相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观看与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮忙孩子拓展思维，整个教学过程幼儿都积极参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

2、小班社会公开课我的小手真能干教案反思

活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿熟悉小手，知道用手能做很多事情，教幼儿初步爱护手的方法。

3、帮忙幼儿初步获得有关数的概念。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、主动参加试验探究。

活动重点：

知道小手能做好多的事情，并初步学会爱护自己的小手

活动预备：

丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。脏的小手模型。

活动过程：

一、歌表演：

《假设感到幸福，你就拍拍手》引出主题。

二、教师通过提出问题，引导幼儿观看并相互比一比

引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同(有大拇指、食指、中指、无名指、小指)，手指有粗有细。

三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引导幼儿相互沟通妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

如：用手拿东西吃，整理玩具，整理图书，画画等。激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

五、出示受伤小手的图片

引导幼儿争论：怎样爱护手。如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套;勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危急的事情。

六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜爱的材料进展操作活动。

如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。

活动反思：

本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿积极参加活动的积极性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

3、小班社会公开课我喜爱的颜色教案反思

活动目标：

1、能大胆的说出自己喜爱的颜色，发音精确。

2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

重点、难点：重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。

难点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。

活动预备：1、幼儿已完成“我喜爱的颜色“的调查表。

2、教师预备一张大的全班幼儿喜爱颜色的统计表，幼儿的小动物标记若干。

教师行为：

1、引发幼儿对所喜爱颜色的话题探讨。

(1)出示幼儿的调查表，教师：“在这张纸上，小朋友们已涂好了自己喜爱的颜色，谁想把自己喜爱的颜色告知大家呢?“(2)提问：你最喜爱什么颜色?那种东西是这种颜色的?

2、幼儿运用标记完成统计表。

(1)介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜爱的颜色。

(2)幼儿喜爱哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。

(3)幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师依据幼儿表达，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。

3、小结并沟通本班幼儿的颜色喜好状况。

(1)教师向大家介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。

(2)知道每个人对颜色的喜好是不一样的，了解四周小伙伴对颜色的喜好。

活动反思：

活动中使孩子稳固熟悉了各种常见的颜色，宠爱各种颜色，以及与这些颜色相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观看与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮忙孩子拓展思维，整个教学过程幼儿都积极参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

4、幼儿园小班社会公开课我的小脸教案反思

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

活动预备:男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他似乎在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的……

2、幼儿尝试告知别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准。

五、完毕活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

5、小班社会公开课我的小脸教案反思

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备:男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气

味)、爱护五官的图片

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他似乎在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告知别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准。

五、完毕活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

6、小班社会公开课我上幼儿园教案反思

活动目标

1、了解熟识幼儿园的一日活动环节。

2、能和教师、同伴一起开心地嬉戏。

3、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

Ppt、各种嬉戏材料

活动过程

一、导入

1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?

(幼儿每说出一点，教师就出示一张图片)

2、师幼共同小结一日生活的各个环节

(1)教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼“小朋友早!“你们应当怎么说呀?

(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

(3)然后我们就排排队去做操啦。

(动作参加)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

(4)教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)

(5)教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。

教师：有哪些好玩的嬉戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片，幼儿说出嬉戏活动的名称)

教师